高中主题班会记录范文 主题班会：“OM”竞赛.docx

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1、高中主题班会记录范文 主题班会：“OM”竞赛头脑奥林匹克，英文简称OM。目前，在考察中学生智能方面，往往侧重于考察他们驾驭学问的多少和娴熟程度，而对于中学生一些内在的实力，比如：思维灵敏，应变反应，机灵敏捷解决问题，独立创建和集体协作等方面，还没有赐予足够的重视，缺少相应的措施和手段去培育，去考察。“OM”活动就是针对上述问题进行的一些尝试，它利用一些好玩的活动对青少年的创建力进行培育、熬炼和检测。其特点是动脑、动口、动手三结合，题目的答案没有唯一性.因此，为创建力的开发开拓了广袤天地。此活动多年来深受世人宠爱，每年均有国际性竞赛实行。今年三月，在广州又实行了新一届的“广东省中小学生OM竞赛”

2、。竞赛分长期题和即兴题两项。 （一）活动目的 通过竞赛筹备和举办过程，要求学生在有限的时间，有限的条件下，充分发挥和施展自己的才能，相互协作，机灵敏捷地去完成任务，从而达到培育学生创新思维，动手实力和团队合作精神的目的。 （二）人员支配 筹备工作由班干部负责，班主任担当顾问;设评判3人（老师），记分员2人（学生），计时员1人（学生），工作人员2人（学生）。活动主持人2人（学生），一男一女。 （三） 竞赛内容 第一题：“水顶球”竞赛（长期题） 其次题：语言题（即兴题） 第三题：添 画（即兴题） （竞赛规则、材料、计分等详细内容见附页） （四） 筹备工作 1 召开筹备工作会议，探讨确定竞赛的日期、

3、内容和举办程序。支配好竞赛的各项工作，如评判老师的联系，材料的打算，奖品的购买等； 2 竞赛题目中的长期题须要一段时间打算和制作，因而要提前一周向各参赛小组布置； 3 竞赛前应先向评判老师介绍竞赛的规则，计分方法等内容； 4 为使竞赛能顺当进行，使同学明确竞赛的目的和能够主动参加，可利用平常班会课时间，向班上同学介绍竞赛的各方面状况，特殊是各参赛队员。 （五） 竞赛组织方法 1 按班上大组分成4个参赛组。各组由组长负责，选出4位参赛队员，其他同学作协助选手； 2 竞赛按分数凹凸嘉奖前2名（集体优胜奖）；每个参赛组选出一名表现最好的队员（个人优胜奖）； 3 为增加会场的气氛，可用录音机在部分竞赛

4、和空闲时间中播放音乐； 4 发出请柬，邀请兄弟班级代表和有关领导、老师作为来宾。 （六） 竞赛程序 1 布置好会场，参赛组员在每组的前排就座；支配好来宾和工作人员的座位；黑板写出竞赛的标题； 2 主持人介绍竞赛的筹备状况，介绍来宾、评判和工作人员；记分员向评判发评分表（见附页）； 3 主持人宣布竞赛起先 每项竞赛之前主持人应先宣布竞赛的规则、时间限制、评分方法等内容（见附页）。为公允起见，每项竞赛均抽签确定竞赛依次和题目；先进行“水顶球”竞赛，然后进行语言题，最终进行“添画”竞赛； 4 宣布竞赛结束，请计分员统计分数，排列名次；评判探讨后在每组中选出个人优胜者。此间，主持人可对参赛者和来宾进行

5、个别采访，让他们谈谈体会； 5 主持人宣布集体和个人优胜名单，请来宾或老师发奖； 6 班主任就此次活动发表简短的谈话； 7 宣布竞赛结束，欢送来宾。 （七） 几点说明 1 OM竞赛的题目都是比较新奇和好玩的，信任此活动定能充分调动学生的主动性和创建力。竞赛气氛或许会过于活跃，所以班主任在竞赛实行前应向学生介绍一下详细状况，要求学生遵守纪律，做到活而不乱 2 评判最好是请熟识此项活动内容的老师；若评判不了解此项活动，在竞赛前应向其具体介绍竞赛规则，评分方法等 3 竞赛从筹备到实行的全过程，班主任要随时做学生的参谋，活动的胜利与否取决于班主任的调动实力 4 竞赛可以在班会课进行，也可以在全校实行，

6、如科技节. 5竞赛内容可以依据竞赛时间的长短作相应的增减和更改。附：竞赛内容介绍 一水顶球 这道竞赛题是利用打气筒向容器中打气，容器中的水通过玻璃管向外喷出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球会在水柱上打转而不掉落。竞赛以球在水柱上停留时间的长短计分。限制条件 1材料：塑料汽水瓶（2升装）、自行车喉嘴、塞子、细玻璃管、打气筒、乒乓球、雨衣（可不用）；装置如上图所示。 2竞赛时只能由2人在场协作完成，一人负责打气，另一人负责放球； 3竞赛过程中若球从水柱上掉落，需重新计时；竞赛结束以瓶中的水没有为标准。竞赛结果取球在水柱上停留时间最长的一次作为成果。计分 球在水柱上停留时间最长的参赛小组为第一名，

7、得50分；其他参赛组依据与第一名的时间之差计分，相差1秒扣2分。说明 这是一道长期题，需提前制作和试验，以取得最佳效果；它主要熬炼了学生的动手实力，培育了学生的合作精神。 二语言题 此题要求竞赛队员依据问题作出回答，主要考察队员的独立思索和联想实力。规则： 1时间限制：1分钟思索，2分钟解答； 2每个一般回答得2分，高度创建性或幽默的回答得5分。裁判的确定是最终确定； 3要轮番作答，轮到谁都不准不答，也不能连答2次。整个队只要有人答不出，竞赛就算结束； 4假如后面的答案同前面的答案很相像，只能算一般回答，裁判宣布以后任何其他相像的答案都为重复，重复的答案不予计分，并要求重新回答； 5一旦计时起

8、先，中途不能停止。假如裁判要你重述一遍，或加以说明，或作出更合适的回答，都要计入竞赛时间。请回答得洪亮清晰。问题： 1 假如有5秒钟时间，地球失去了重力，将会出现什么情景。 2 请说出镜子尽可能多的用途。 3 现在你手中有一块钱，请说出你将如何运用它。 4 你从苹果落地想到了什么。 三添画 在小黑板上画有一个图形，要求队员轮番上前给这张画添加些东西，或在前面队员所画的东西上添加，每次添加都要增加新的内容。此竞赛考察队员的联想实力，集体合作和美术技巧。时间限制 2分钟打算，2分钟添画。供应材料 红、黄、蓝、黑四种粉笔各1支，可选择运用。规则： 1 五名队员轮番添画，轮到谁都不能不画。一个队只要有

9、人不画或画不出来，该队的竞赛就结束； 2 每次添画都要增加新的内容。假如添加的不是新内容，裁判有权要求该队员重新添加； 3 一旦起先计时，中途不能停下。假如裁判要求对画说明，也要计入竞赛时间。计分 1 一般添加一次得1分，添加的东西有创建性或幽默感，可得3分。裁判的确定是最终确定； 2 对全部参赛队最终完成的画进行评比，排出名次，加分如下： 第一名：加25分 其次名：加15分 第三名：加10 分 第四名：加5分图形 A椭圆 B.平行四边形 C.三角形 D.长方形 附：OM竞赛评分表 第一题：水顶球第一组 其次组 第三组 第四组时间 名次 时间差 得分 其次题：语言题（用“正”符号计数）第一组 其次组 第三组 第四组回答类型 一般 创意 一般 创意 一般 创意 一般 创意回答个数 得分 总得分 第三题：添画（用“正”符号计数）第一组 其次组 第三组 第四组添画类型 一般 创意 一般 创意 一般 创意 一般 创意添画次数 得分 画质排名 总得分 主题显明有深意，内容充溢，题材形式新奇。学问趣味性强。利于培育学生动脑、动口、动手的实力。