[干货分享之大班教学随笔精选] 幼儿大班随笔分享.docx

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1、干货分享之大班教学随笔精选 幼儿大班随笔分享亲子教化网权威发布干货共享之大班教学随笔精选，更多干货共享之大班教学随笔精选相关信息请访问亲子教化网。幼儿园教化指儿童在幼儿园所接受的教化。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构，是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段。下面大范文网为您共享了三篇大班教学随笔，欢迎大家的关注。第一次正式接触英语因为是第一次上英语课，我生怕自己不够好，“勤能补拙”我打算充分点还不行吗！于是我仔细备课，由于忘了请教马老师英语备课的程序，于是确定按上课依次、说话内容，一句一句地写下来，水平有限，把多年不用的英语词典请出山帮忙，边备课边懊悔以前英语学

2、得太差了还打算了相应的教具。我是第一次，孩子们和我一样，绝大多数的孩子也都是第一次正式接触英语，他们对着这些“惊奇”的语言感到新颖、好玩。我始终认为，上英语课应给孩子们创建一个好的环境，英语活动时应自始自终都讲英语，即使孩子们起先听不懂，跟不上你的思路，常常出现“八哥学语”得状况，你说什么，他们一样画葫芦跟着你说，但只要坚持，在加上老师生动、丰富的肢体语言，信任孩子们会渐渐的习惯，喜爱英语、喜爱听英语、喜爱说英语。英语课起先了，“goodmroing”我想孩子们打招呼，孩子们立刻回应“goodmroing”，我喜不自胜。可接下来就是“八哥学语”，我说什么，他们就说什么，我怎么摇头说“no”都没

3、用，恨不得干脆告知他们我说的话是什么意思，可后来一想，这不是我预料到的吗？于是我边说边加强肢体动作的演示，渐渐的孩子们好像有点进入状况了英语活动中孩子们的主动性很高，充溢了爱好，正如家长所说的：“内容粗浅一点，爱好地培育最重要！”在第一节活动中孩子们常常会出现答非所问或干脆用一般话回答，但我始终坚持为孩子创建全英语的环境。在课后，郑老师无意间听到了小挚友在说：“hello,pubby！”于是顺口问了一句，“是什么意思？”我正担忧孩子可能还不知道，可出乎我的意料，孩子们竟然能说出：“在和他打招呼嘛！”这是我更坚信自己的初衷！把爱深化在日常活动中我们在日常生活中常常跟孩子们说人与人之间要相互关切，

4、相互帮助。但总觉得这些小公主、小皇帝们还是以自我为中心，很少考虑到别人的感受。但有件小事变更了我的看法，谁说小公主、小皇帝们不会关切帮助别人的？早上晨间活动后，XY扭扭妮妮的哭了起来，旁边的SS说：“你怎么这么娇气的，又哭了！”（因为平常XY讲话就比较娇气）XY听了，哭得更厉害了！mm走过来说：“你怎么这么说她的，她可能不舒适吧！”又转身问XY，“你是不是不舒适呀？”XY点点头。这时老师走过去，得知孩子有些不舒适，便带去保健室看了一下。回教室后，孩子们都围了过来：“你怎么啦？”“要不要喝点水！”一声声的嘘寒问暖，让我感受到了孩子之间的浓浓情意！这几每天气冷了，班级孩子的出勤率低了些，晨间点名时

5、总有孩子会问同伴怎么还没来得，是不是生病了，想同伴之类的话，说明在孩子心里还是有同伴的。小小的孩子，有时其实并不是我们想象的那样自私、任性，在他们幼小的心灵上都有一颗和善的种子，只要我们心中有爱，并把爱深化在日常活动中，这颗种子会在孩子们的心里生根发芽的。找寻礼仪教化的契机刚已进入新的幼儿园，幼儿不论在生活常规方面还是礼仪的表现上都不是很志向。早晨来上幼儿园的时候，我很少听到小挚友说：“XX老师，早上好”这些亲切的声音。在晨间谈话的时候，我也一再强调：“早上来幼儿园的时候，要用好听的声音跟老师和嬷嬷问好。”但是效果不是很明显。有一次，我听到一个幼儿用很好听的声音跟我来问好。我立刻抓住这一举动进

6、行了一次晨间谈话，针对这个孩子的文明行为赐予了确定，并且嘉奖了一颗小红星。往后，晨间问好的小挚友越来越多，这种文明的现象在我们扩散开来。即使幼儿只是想争取这个小红心也值得，因为终归已经形成了这种良好的习惯，礼仪的熏陶还是须要在常规中抓。在我们班还会常常发生这样的事情：“林老师，我的书又被他弄破了。”“林老师，我想看他的书，可他就是不给我看。”针对这一现象，我也对他们进行了一些说理教化，但是我发觉其实作用不大。今日是这几个小挚友发生的这种事情，明天却又是其他的小挚友发生了类似的事情。在教化的过程中，我并没有关注到其他幼儿，只是进行了个别教化，因而让这样的现象一再发生。于是，我开展了关于礼仪的情景表演，针对平常发生的事情，设计问题和问题情景让幼儿在对事务的评析中辨别美丑、善恶、知道好与不好？为什么？怎么办？并且讲解并描述了关于此类现象的故事。在幼儿一日生活中找寻礼仪教化的契机，才能更加深化人心。