学校三年发展规划（2021.9——2021.8）-学校_1.docx

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1、学校三年发展规划（2021.92021.8）-学校_1学校三年发展规划（2020.92022.8）-学校 一、背景分析 学校坐落于杨浦区五角场地区，是第一批九年一贯制学校。建校至今已有 17 年。学校现为一校两址初中部和小学部。目前学校拥有教学班 27 个，学生 688 人，教职工90 人，其中老师 81 人。拥有高校本科及以上学历者占老师总数的 80%，(其中探讨生在读 4 人)；具有高级职称者 6 人，中级职称 51 人，中高级职称人数占老师总数的 70%；有区认定的区级骨干 1 人，校骨干 7 人。办学以来，学校在区教化局的关切指导和全体教职工的努力下，工作取得明显进步，先后荣获区文明单

2、位、市平安文明校内、市语言文字先进集体、区应用现代教化技术试验学校、区篮球特色传统学校、区艺术教化特色（合唱）项目学校、区体教结合先进集体等荣誉称号。特殊是近三年来，学校坚持科研兴校，师资强教，注意育人环境建设和学生基础道德教化，聚焦常态课堂和常规教学管理，不断强化现代教化信息技术应用和篮球、合唱特色教化，各项工作平稳有序开展，为今后进一步发展奠定了良好基础。但作为一所一校两址的九年一贯制学校，学校办学仍面临不少困难和问题。近年来，学生中进城务工人员随迁子女人数日益增多，这部分学生学习基础参差不齐，部分学生学习习惯较差，家庭教化环境欠佳，给学校教学质量的提升带来肯定阻碍；学校老师年龄缺少梯度，

3、发绽开始进入高原期，在主动参加课程教学改革方面有待提高；中小学信息化建设的发展不平衡；信息技术、心理健康教化、体育、艺术等特色项目与德育的整合不够，尚未形成校本德育特色。在总结过去三年工作的基础上，结合区督导室对我校进行督导并提出的整改要求，依据学校现状，特制定学校新的三年发展规划。二、发展目标和思路建校以来，学校始终遵循一个办学宗旨：全面实施素养教化，全面促进师生发展。今年，发动全体老师对学校从规范发展走向特色发展的办学理念和目标作了进一步梳理和提炼。经过多层面的反复探讨，确定了学校的办学理念为把每个学生都培育成展翅奋飞之鹰，办学目标为：塑才智老师育特长学生创特色学校建欢乐家园。将来三年，我

4、校将接着以科学发展观为引领，以营造欢乐家园为载体，以加强课程建设为核心，健全老师队伍培育机制，进一步转变老师观念，促进老师专业发展；创设适合学生发展的环境，把学生培育成为健康、自信、知书、明理的有用之才；以教化信息化推动学校内涵发展，使成为基础扎实、特色项目彰显的九年一贯制特色学校。三、详细目标和实施措施（一）学校管理1、工作目标：实行校长负责制下的统一领导，依据中小学特点划分各条块工作，全程连接，统分结合，保证学校一体化管理机制的正常运行。2、实施要点：1）完善学校内部管理制度，健全网络。构建以目标管理和分级管理为主要内容的管理体制，增加学校内部活力，最大限度调动教职工的主动性。2）接着实行

5、聘用合同制。结合学校实际，依据引进、培育、调整的原则，优化师资队伍结构，提高老师队伍的整体水平。3）坚持做好校务公开和党务公开工作。校长作为教化教学的领导者和指挥者，在党支部的保证与监督下，完善各部门、各岗位的职责和考核制度。党政携手要主动落实党风廉政建设责任制和执行三重一大等重要工作制度，进一步推动廉洁教化进校内工作，规范教化收费行为，加强宣扬力度。定期召开好教代会，充分调动教职工的主动性，共创和谐校内。4）规范管理流程。各部门要层层分解学校各项工作，在各自职权范围内制定部门工作目标，采纳对实现目标过程和结果考核并重的方法，做到职权明确、政令畅通。（二）干部队伍建设1、工作目标：主动贯彻党的

6、路途、方针、政策，树立远大教化志向和先进教化理念，具备优良师德，工作作风踏实，有剧烈使命感和责任感，打造一支廉洁正气，团结向上，开拓进取，务求实效 的干部队伍。2、实施要点：1）加强学习，提升理论素养。自觉探讨教化改革和发展的本质问题，做到与时俱进，不断增加新形势下工作适应性和创建力，提高工作实力和管理水平。2）真诚待人，增加服务意识。学校干部要甘做幕后人，甘当铺路石，为老师供应各项服务，发扬奉献精神，把人文关怀落实在各项管理工作之中。3）以身作则，提高专业水平。领导干部要严于律己，刻苦钻研，以高尚的师德和精湛的业务引领老师发展。4）强化管理，完善考核制度。接着实施岗位职责和考核制度，加大群众

7、测评干部的力度，把民主评议和干部考核结合起来。定期进行校务公开，重大举措要集体探讨、工会参加，多倾听群众看法，创设良好的校内氛围。（三）教职工队伍建设1、工作目标：进一步完善学校教职工队伍建设的管理体制与工作机制，提高教职工培育的针对性和有效性，努力造就一支敬业爱岗、师德高尚、业务精良、理念先进、结构日趋合理的教职工队伍，为学校新一轮发展供应人力保障。2、实施要点：1）加强师德师风教化，不断提高师德水平，为老师专业发展供应思想保障。（1）通过下发学习材料、定期的政治学习、不定期的师德报告等活动帮助老师树立为人师表、爱岗敬业的思想，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，开展师德教化，形成人

8、人都是德育工的工作氛围。（2）把师德建设作为老师考评的重要指标，坚决实行师德一票推翻制。结合学校评先推优工作，开展三八红旗手（集体）、优秀园丁、优秀共产党员等评比活动，大力弘扬和学习身边的先进典型和优秀事迹，以此开展主题教化活动，要求全校老师牢记职责，不辱使命，以身立教，为人师表。2）强化老师培训，不断提升专业素养，为老师专业发展供应平台保障。（1）抓实教职工常规培训，包括十二五区老师职务培训、高级老师专题培训、每年的暑期校本培训和专家报告以及教辅人员相关专业技术的培训等，做好支配、协调、落实工作，发挥培训的最大效能，为老师的专业发展服务。（2）进一步加强、规范校本研修的组织、管理和考核。确定

9、每周五下午为分类专题研修的主要时间段，详细支配如下：12:501:30 班主任例会（包括主题培训和实务培训）；2:10-3:10：教研组（备课组）研修活动；3:204:05：教工集体政治学习。每一版块研修均事先做好支配，做到有主题、有记录。平常校本研修的管理要进一步规范，做到有安排、有考核、有总结。力争做到时间上保证、质量上提高、成效上显著。（3）强化教研组、年级组等团队建设，努力将校本教研与团队建设、教化教学改进等工作有效整合，构建教-研-训一体化的培训模式。提倡老师团队讲凝合、讲发奋、讲学习，讲互助，开展优秀组室创建评比活动，使教研（备课）组成为提高师德师能的和谐团队。（4）接着实施青蓝携

10、手，你我同行师徒结对工作，开展分类、分层带教工作，进一步拓展资源渠道，聘请区内教研员、区名师、学科带头人等来校带教或坐堂指导，推动老师的专业发展。（5）关注教职工的差异和需求，激活每一位教职工个体发展的进取心和内驱力。组织指导每一位教职工制定个人专业发展三年规划，重视个人规划对专业发展的促进作用，同时建立保障机制，创设条件，通过规划实施的过程管理，提升目标的达成度。（6）实施骨干老师管理条例，帮助骨干老师分析自己的优势、特长、潜能、条件与基础，为其搭建平台，创设机会，以更好地促进骨干老师发展，从而带动老师队伍整体水平的提高。规划期内力争有 1-2 名老师成为区骨干老师，80%学科有老师进入区中

11、心组。（7）走请进来、走出去的培育路途，扶持、激励老师进行学历进修和职称提升，规划期内争取硕士及以上学历（含在读）、高级老师人数有所增加；借助上级部门的支持，利用市、区优质培训资源，选送有潜力的老师进行重点培育或更有针对性的培训（如各学科骨干老师高级研修班，名师基地、名师工作室学习等）；多请名师、专家来校开设专题讲座和辅导报告；主动开展校际沟通、联合教研等活动。（8）聚焦课堂，强调反思，建立老师个体研修和反思评价机制，通过开展读书探讨、论文案例沟通等，创设读书研修氛围，激励自主发展。每学年开展一次教学大练兵、一次教学大奖赛。并通过不同类别的公开课，如职初老师汇报课、青年老师研讨课、骨干（高级）

12、老师示范课、教研组精品课等，磨练教学内功，提升教学水平，促进专业成长。（四）德育工作1、工作目标：1）不断完善学生行为规范评价体系，加强对学生行为规范的教化和训练，争创区行为规范示范校。2）以温馨教室创建为抓手，推动欢乐中队建设，三年内争取培育出区骨干班主任。3）主动开展家庭教化试验基地活动，建立和完善家长学校、家委会制度，构建孝亲敬老的德育特色，争创区家教指导先进单位。4）以案例探讨为途径，注意心理健康教化与德育工作融合，争创区优秀心理辅导室，争取成为三星级心理试验校，争创心理辅导示范校。2、实施要点：1)以完善学生行规评价体系为基本点，促进德育内涵发展。（1）完善对行为规范示范员队伍的管理

13、和考核，推动日常行规管理制度化、电子化。通过行为规范宣扬短片、新生军训、仪式教化、团课教化、日常行规评比等促进学生行为规范的养成。（2）通过争章活动、校、区优秀少先队员、行为规范之星等评比活动，让每个学生都能在确定与激励的评价机制中健康成长。2）以温馨教室创建为抓手，推动欢乐中队建设。（1）用温馨的班级环境陶冶人：每学期开学，由师生共同确定中队的队名、中队特色标记，并依据班级发展主题布置教室。（2）用切实的班级制度规范人：师生共同建立起人性化、自主化、评价多元化的班级制度，并开展相关阅历沟通，使优秀的班级制度文化成为学生发展的良性动力。（3）用自动化的队伍熬炼人：引导队员自己的活动自己搞，自己

14、的事情自己管，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争，实现人人争当自动化的队员，队队争创自动化的集体。（4）用优秀的班级活动塑造人：小学一、二年级开展我是健康小娃娃主题教化活动，营造爱心家园；小学三五年级开展我是才智好孩子主题教化活动，营造成长家园；预备、初一年级，开展做合格的中学生主题教化活动，营造健康家园；初二、初三年级开展迈好青春每一步主题教化活动，营造励志家园。每学期开设 12 节德育优质课。3）以先进的教化技术为手段，促进班主任专业发展。（1）做好班主任工作安排、家访记录、学期小结、专题教化等日常管理工作的记录和整理，逐步实现电子化。（2）将市区班主任培训和班主任杂志部分内容逐步进行电子

15、化整理，借助多媒体技术开好每周一次的班主任例会和每月一次班主任校本培训，并利用网络实现培训反馈和沟通。（3）主动建设班主任工作资料库，调动班主任的学习爱好，提高班主任的育德实力。4）以孝亲敬老特色教化为切入点，促进家校合作。（1）加强家庭教化指导队伍的建设，小学一五年级设计共同关注，让成长更精彩、学低年级孩子的教化问题、怎样陪孩子读书、创建温馨学习环境,树立学习良好榜样等家庭教化指导方案；预备初三年级班主任分别设计今日我怎样做家长、让学习成为一种习惯、注意与孩子的沟通和沟通、在中考压力面前我该怎么办家庭教化指导活动方案，利用家长学校、家委会将活动落到实处。（2）利用家校互动平台，不断充溢班级网

16、页内容，使之成为家、校、社互动联系的桥梁和纽带。5）以社会实践活动为载体，促进学生的社会责任感。（1）广泛开展与社区、高校的共建活动，利用社会资源拓宽学校德育渠道，加强学生的社会实践熬炼。（2）利用寒、暑假，主动组织学生参加各类社会志愿者活动，培育学生的爱国情怀和社会责任感。（五）教学工作1、工作目标：1）落实加强课程建设行动方案树立大课程观， 做好学校课程建设的整体规划。通过国家课程的校本化实施、拓展型课程和探讨型课程的校本开发等方式，优化课程结构，形成课程特色，提高课程安排实施的有效性。2）实施国家基础性课程校本化学校项目主动探究国家基础型课程的二次开发和校本化实施。以实施语、数、英学科作

17、业星级分层练习项目的探讨与实践为抓手，逐步形成与新课程同步的作业套餐校本作业资源库。3）加强教学规范，提高教学质量加强以校为本教学研修，围绕课程目标和教学要求，引领老师落实教学基本规范，把握教学基本要求，改革课堂教学，创新教学方式。加强质量监控，科学诊断教学，落实减负增效，力争各年级教学质量稳定在公办校中上水平。4）争创学校优秀教研组（备课组）充分发挥教研组、备课组抓教学、搞科研、培育老师的作用，通过有质量的教研活动，引导老师反思问题，找寻对策，破解难题。每两年开展一次校优秀教研组（备课组）评比活动。5）搭建老师和学生沟通展示平台组织师生参加各类教学展示、教学竞赛、主题研讨、教学活动周，培植浓郁的校内学习氛围，为老师供应沟通学习的平台，为学生搭设展示才华的舞台。2、实施要点：1）形成校本课程框架根据市教委颁布的课程安排，开齐开足三类课程和科目。科学规范地制定学校作息时辰表、班级老师任课表。充分发挥学科老师的优势，加强学科类拓展课与活.