人教初中地理七下《8第3节 撒哈拉以南的非洲》word教案 (11).doc

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1、第八章东半球其他的国家跟地区第三节撒哈拉以南的非洲教学目标：1、清楚撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、理解单一产品经济形成的缘故。重点跟难点：1、在地图上寻出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图理解该地区的地理位置的特点。2、使用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济展开阻碍较的自然资源，说出其分布、花费、出口的状况。3、在收集、使用资料描画撒哈拉以南的非洲富有特点的文化的过程中，学会尊崇差异地区的文化跟传统。教学准备：多媒体辅助教学(低廉甜头课件)教学方案：本节课力求让老师对所学的地区有较强的亲近感，尽管变卦老师深造、思索的积极性，主动用自己所学到的知识行止置征询题。课时安排：2课

2、时教学过程：师生活动教学提示与建议导入出示一张“黑人小冤家的照片提征询起首请同学们端详一下那个小冤家跟我们在外表上有什么差异？老师肤色漆黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛特不少等。教师之因而我们跟那个小冤家在外表上表示出清楚的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活状况怎样样？他日我们就去理解他们的故乡撒哈拉以南的非洲。板书第三节撒哈拉以南的非洲表示地图“非洲大年夜陆外表及撒哈拉以南的非洲与北非分界线。讲解撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。提征询请作图标出赤道、北回归线、南回归线分不穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？

3、老师填图赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大年夜部分地区位于热带。提征询请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大年夜岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？老师填图一个半岛是索马里半岛、一个大年夜岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几多内亚湾。提征询请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原跟刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。老师填图在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原跟刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。教师提示参照图6

4、.12“非洲的气候，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？老师有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候典范为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。提征询差异的气候条件下，自然景不雅观是差异的。讲义上分不给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景不雅观图,从景不雅观图中可不雅观看出本地气候存在什么样的特点。老师讨论老师热带雨林气候中年高温多雨，因而植被茂盛；热带草原气候分为清楚的干季跟湿季，因而草在湿季茂盛，在干季茂盛；热带沙漠气候终年炎热单调，寸草不生，沙漠广布。承转在撒哈拉以南的非洲有大年夜面积的热带草原分布，同时，我们从热带草原的景不雅观图中看到，尚有特不多野生动物跟我们的新冤家一起

5、生活在那儿。有一个深造小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，上面请他们为我们大年夜伙儿介绍一下。(假设老师收集有关资料有艰辛，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一深造小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大年夜伙儿。)老师分不介绍斑马、角马、长颈鹿、狮子等野生动物。提征询大年夜伙儿不难觉察大年夜部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大年夜伙儿讨论一下，野生动物的特点与他们生活的状况的气候特点有什么关系？老师讨论老师热带草原气候分为清楚的干季跟湿季，因而，野生动物只需奔跑才能强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草胖美的所在接着生活。提征询除了拥有丰富的野生动物资

6、源外，按照上面对撒哈拉以南的非洲的理解，那个小冤家的故乡尚有哪些资源会特不丰富？老师讨论老师水能、热带经济作物喷鼻香料、可可、咖啡等、矿产黄金、金刚石、铜、铀等承转这块富饶的地盘，是远古人类的发祥地，跟我们国家一样，有着持久的历史，形成残暴的文化。课前请同学先收集一些相关资料，课上请他们来介绍。假设老师收集有关资料有艰辛，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一深造小组的同学先熟悉准备，上课时，介绍给大年夜伙儿。介绍就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化停顿介绍。提征询不知大年夜伙儿是否感到，非洲的雕刻与我们的有特不大年夜差异出示亚洲跟非洲雕塑图片，这些差异与各自所在的地理位置有什么关系？请

7、同学们课下讨论，跟美术教师交换见解。提征询上面我们小冤家的故乡有了末尾理解，这是一块什么样的地盘？请你用一个词来归结综合一下。老师美丽、富饶、奇异第二课时导入上节课我们清楚了我们的小冤家美丽富饶的故乡，他们那儿丰富的物产正源源不断地出口到世界各地。展示撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。征询：大年夜伙儿觉察这些国家出口商品有什么特点？小结依靠某一种或某几多种初级产品花费的经济称为“单一商品经济。指导读图8。31“本区某些国家的要紧出口商品占本国出口商品总额的百分比1998年老师以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。板书单一商品经济讲解撒哈拉以南的非洲花费的矿产、木柴、经济

8、作物全然上工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大年夜部分国家工业失落队，非常多工业制造品要从海外出口。如斯的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些阻碍？以讲义上给出的加纳为例。请在小组内模拟加纳与其他国家之间停顿外贸买卖，留心买卖过程中发生的征询题。教师给每个深造小组下发义务资料，并参加讨论活动模拟加纳与其他国家之间停顿外贸贸易。深造小组内的34人代表其他国家；深造小组内的12人代表加纳。教师请各小组讲演一下在模拟加纳与其他国家之间停顿外贸贸易中出现的征询题。老师各小组讲演略引申这些征询题说明像加纳如斯的单一经济对自身的经济展开会发生什么样的阻碍？老师回答讲演在这种错误等贸易中，要卖的是便宜卖

9、，要买的是便宜买，就在如斯的买卖中，撒哈拉以南的非洲国家的财富在不断散失落，这是殖夷易近者暂时掠夺本区资源的恶果。讨论略提征询如斯下去对撒哈拉以南非洲的展开特不倒运，请大年夜伙儿帮我们的非洲冤家想想方法。老师展开本区的夷易近族工业，增加对工业品的出口；联合、勾搭、协作，发挥本区的资源下风，形成OPC一样的资源输出结构，保障各国的全然益处；修改农业花费结构，履行新品种的种植，处置粮食征询题。小结撒哈拉以南的非洲有部分国家在差异程度上见解到展开的危殆，并为此做出努力，比如：科特迪瓦的特不多做法就跟我们同学想到一块儿去了，同时成为本区展开比较快的国家。承转但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困

10、像恶魔一样掩盖着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增加率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个特不要紧的缘故是本区自体态成的。板书人口、资源、状况提征询请大年夜伙儿把非洲展开中的上述环节填入图中。指导人口、粮食、状况三个征询题形成一个怪圈，而使非洲经济难以展开，国夷易近生活更难以摆脱日益加剧的贫困。请大年夜伙儿再次发挥我们的团体聪慧，看看有哪些方法可以促进本区的展开，摆脱贫困。讨论每个小组把提出的建议作提纲记载。引申请把你们小组的建议，按最要紧1条、要紧2条、一般要紧3条，填到金字塔的小方块中，并思索因由。老师讨论略小结看来大年夜伙儿给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可接着展开的道路，我们相信撒哈拉以南非洲的他日会更好。板书方案:第三节撒哈拉以南的非洲一、概况1、位置范围跟形成撒哈拉沙漠以南的非洲部分2、地形-以高原为主3、气候热带气候典范为主热带雨林终年高温多雨，植被茂盛刚果盆地、几多内亚湾热带草原干季草原茂盛湿季草原茂盛热带沙漠终年炎热单调，寸草不生，沙漠广布4、人口与人种要紧以黑种人为主分布文化二、单一商品为主的经济什么叫单一商品经济？后果处置方法