大班教育随笔200篇范文 [幼师必读的大班教育随笔经典范文集] .docx

《大班教育随笔200篇范文 [幼师必读的大班教育随笔经典范文集] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教育随笔200篇范文 [幼师必读的大班教育随笔经典范文集] .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班教育随笔200篇范文 幼师必读的大班教育随笔经典范文集 亲子教化网权威发布幼师必读的大班教化随笔经典范文集，更多幼师必读的大班教化随笔经典范文集相关信息请访问亲子教化网。幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园老师，要想保证每个孩子健康欢乐成长，就要通过日常的视察来发觉每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。以下内容是大范文网亲情举荐的大班教化随笔范文，仅供参考，欢迎家长刚好借鉴。大班教化随笔从幼儿师范学校毕业至今，我在幼儿园已经工作九个年头了。在这九年的时间里，我始终被领导、家长、孩子所宠爱。究其缘由，我想除了自己的努力，还有一个重要的缘由，那就是我是一名男老师。记得刚到幼儿

2、园工作不久，我给大班孩子组织了一次体育活动“翻跟头”。活动刚起先，我给孩子们表演了标准而美丽的腾空前滚翻，孩子们一下子被我吸引住了，个个以崇拜的眼神看着我，更有几个男孩子跃跃欲试。在接下来的活动中，孩子们兴致很高，学得也很仔细。在活动指导与评价环节，我采纳了独特的互动方式，如当孩子做得好的时候，我就会拍一下他的屁股或肩膀，或把他抱起来转一圈以示激励、赞扬，孩子们兴奋不已，活动结束后仍意犹未尽。有了一个好的开端，以后的活动就得心应手了。几年里，凡是我带的班级在早操、体育观摩活动等各项评比中始终名列前茅。刚接手现在这个班时，班上有这样一个男孩，他特别娇气，假如身体的某个部位被碰了一下，无论轻重他都

3、会哭个不停，而且要成人不停地帮他揉揉、吹吹被碰的部位。平常，无论大事小事都会斤斤计较，导致他在班里没有好挚友。为此，家长很担忧，并多次与我们沟通，希望赐予引导。一次在打算更换主题墙装饰材料的时候，我不当心划破了手，当时我下意识地用纸巾擦掉血迹接着干活，我的这一动作被这个男孩子发觉了：“老师，你的手出血了，不疼吗？”我说：“有点疼，但咱们是男子汉，要坚毅，要英勇，是吗？你也是男子汉，也要英勇哦！”他若有所思地望着我。晚上我接到了那个男孩子家长的电话，家长激烈地说：“徐老师，今日孩子回家时跟我说了一句话妈妈，徐老师好英勇啊，他不怕疼。以后，我也要像徐老师一样英勇”从今以后，每当他要哭的时候，我就会

4、举起拳头大声地跟他说：“咱们是男子汉，要英勇哦！”这招果真灵验，许多次他都能忍住哭闹。在老师和家长的引导激励下，小男孩的行为慢慢发生了改变，俨然是个小小男子汉了。鑫鑫是一个单亲家庭的孩子，他始终跟妈妈、姥姥一起生活，平常缄默寡言，不太合群。而每个月的亲子活动和“家长走进课堂活动”是他心情改变最大的时候，因为别的孩子都是爸爸、妈妈一起来参与活动的，而鑫鑫只能与妈妈、姥姥一起活动，导致他很排斥此类活动。有一次鑫鑫的妈妈含着泪对我说，鑫鑫在一次活动后哭着说：“为什么我没有爸爸和我一起做嬉戏，以后我不要做嬉戏了。”鑫鑫妈妈担忧鑫鑫不情愿参与下次的亲子活动。在亲子运动会的前一天，我有意识地和孩子们说：“

5、明天我想选一位小挚友和我一起做我和爸爸争第一的嬉戏，你们想不想和徐老师组成一组拿第一啊？”平常孩子们都认为我是“无所不能的英雄”，称呼我为“爸爸老师”，所以他们都很乐意和我做嬉戏，争先恐后地举起了手，鑫鑫也举手了。最终我当然选择了鑫鑫，并且与他相约争取拿第一。没想到鑫鑫很兴奋地对我说：“爸爸老师，现在我们一起去操场练习一下吧，这样我们明天就可以拿第一了。”在那天的嬉戏中，鑫鑫果真得了第一名。在以后的活动中，我和鑫鑫就成了一对“父子军”。每每开展亲子嬉戏，鑫鑫再也不拒绝参与了，性格也渐渐活泼开朗起来了。多年的一线带班经验让我相识到，我虽然没有女老师细心、温顺，但我有自己的特点和魅力。由于我的放手

6、以及父亲般的关爱，孩子们变得刚毅、坚决、英勇，主动挑战自我，我感到非常欣慰，也更加坚决了我在幼儿园一线工作的信念。大班教化随笔爱好是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特性感爱好，而且专心参加，假如教学过程味同嚼蜡，是不能激发幼儿的学习爱好，幼儿园教化指导纲要指出：“教化资料，要求能否兼顾群体须要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有胜利感。”在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的爱好点，从孩子的爱好点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。阅历证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必定能调动幼儿学习爱好，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于

7、学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简洁简单的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的专心性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完备的语感环境中，同时，再配上美丽、好听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习爱好。我在教授诗歌“春天的隐私”时，发觉这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼

8、儿的动作加以订正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和老师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。大班教化随笔平常在幼儿园里我们常常教化孩子要相互帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关切小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关切他们，去帮忙他们。小挚友之间要相互关切相互爱惜，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我变更了对孩子们的看法。一天早饭后，我正在打扫院子，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：A小挚友一边走

9、着一边在哭，B在轻轻扶着她走，走在旁边的C说：“哎呀，那么娇气呀！”B气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢！我们就应关切她的，老师让我们要相互关切的。你病了，没人关切你，你兴奋吗？”听了孩子们的对话，我很兴奋，立即跑过去，询问了A哭的缘由，原先A来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我立即送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。送她回来后，孩子们立即围了过来，纷纷问：“老师，A怎样了？A怎样了？”看着孩子们焦急的样貌，我说：“孩子们，A没事了，她喘岔气了。这天小挚友做的很好，能明白关切同伴了，很好。”并着重表扬了B小挚友，让其他小挚友向她学习。从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不必需有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。