家庭儿童玩具调查研究.docx

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1、家庭儿童玩具调查研究家庭儿童玩具的调查探讨 ：随着人们生活水平的提高，父母在孩子购买玩具方面的花费越来越大。每一个孩子的成长都是伴随着各种各样的玩具，玩具对于他们的成长而言非常重要，它们不仅能够带给孩子欢乐的童年，还能起到肯定的教化作用。笔者通过对于100个家庭的调查发觉，在孩子从购买玩具、运用玩具到玩具损坏的全过程中，存在一些问题，比如该购买什么样的玩具，玩具该怎么养护等问题。本文首先明晰了玩具的定义及其相关问题，通过分析回收的调查问卷和访谈得到的数据，提出了关于家庭儿童玩具的购买、管理以及利用的一些看法。 ：玩具；家庭；儿童；相识 Abstract: With the improvemen

2、t of living standards, parents spend more money to buy toys for children. Each childs growth is accompanied by every kind of toys, and toy is very important for their growth. They can not only bring children a happy childhood, but also play a certain role in education. Through the survey of 100 fami

3、lies, there are some problems such as the purchase of what kind of toys, how to collect the toys from the whole process. This paper first clarifies the definition of toys and related problems,puts forward some views about family children toy purchase, management and utilization through analysis of q

4、uestionnaires and interview data, . Keyword: Toys; Family; Children; Cognition 目 录 一、问题的提出 1 （一）探讨目的 1 （二）探讨意义 2 二、探讨内容与方法 2 （一）探讨对象 2 （二）探讨内容 2 （三）探讨方法 3 三、结果与分析 3 （一）探讨结果： 3 （二）分析与探讨 6 四、结论和思索 7 附录 8 参考文献 9 致谢 10 一、问题的提出 （一） 探讨目的 从侠义上看，玩具是指特地给儿童嬉戏玩弄的物品。广义上认为凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西都可以叫做玩具，可以是购买的，也可以是自

5、然物体比如沙、石、泥等非人工产品。 玩具是打开儿童才智天窗的工具，可以开发小孩的思维，提高想象力、创建力。然而，我们却发觉，在儿童而定日常生活中，玩具并没有起到应有的作用，玩过一种玩具失去了簇新感，便丢弃了此种玩具；同时，许多家长忙于工作，认为孩子快乐、不哭不闹就好了，忽视了儿童玩具的教化意义，没有通过玩具来告知孩子一些道理。这两方面导致了林林总总的玩具最终被丢进了垃圾箱。本次探讨的目的是，让玩具成为开启才智的金钥匙而不是一堆剩余的垃圾。 （二） 探讨意义 一方面，帮助家长正确选择玩具，加深家长对于玩具的理解和相识。许多家长对于玩具的相识不足，觉得购买玩具就是给孩子玩，忽视了玩具的教化意义，没

6、有为孩子选择合适的玩具。有一些家长片面的认为，购买玩具显示了自己的购买力，单纯为了购买而购买。这样一来，孩子不仅没有从玩具上得到应有的教化，反而养成了虚荣的心理。 另一方面，文章的探讨有利于重新利用玩具、管理玩具，提出了玩具回收利用的方法。玩具对于孩子来说是非常重要的，每一个阶段都会购买不同类型的玩具。这些玩具增大了家庭开支，玩具被扔掉之后奢侈了资源又污染了环境。其实，每一个玩具都有其制作的缘由和目的，都有自己的历史。家长应当把这些玩具保存好，整理好，不间断的给孩子灌输一些学问，提高孩子钻研的实力，发挥玩具应有的价值。 二、探讨内容与方法 （一）探讨对象 通过各种因素的考量和可执行性探讨，本次

7、探讨选取了广西钦州市金水岸小区的100户有小孩的家庭，对这些家庭进行了关于玩具的调查探讨。这100户家庭的孩子年龄从2岁到13岁不等，他们是要求购买玩具的主力军。通过视察发觉，这些家庭的父母的年龄段均在28到4岁，他们是支付市场玩具费用的主体。调查的时间比较自由，以孩子父母的空闲时间为主。调查地点选择在住户家，有的调查也在超市或者咖啡厅完成，亦有的调查通过电话进行。 （二）探讨内容 探讨内容的选择干脆关系到调查的胜利与否，干脆影响着调查的结果，对于调查得到的结论有重要影响。通过参照前人关于玩具调查的探讨以及对文献的查阅，本次探讨的主要内容是基于孩子、家长对于儿童玩具的相识绽开的。小孩的世界是纯

8、净的世界，小孩的世界也是人际交往的世界。玩具是孩子完成各种表演的主要道具。家长在孩子购买玩具时候有多种心理，有时候是为了让孩子快乐，有时候想拟补一下内心对孩子爱的缺失，没有能够真正从孩子动身来正视玩具。 通过对比发觉，本次论文设置了这样一些问题，详见附录中的调查问卷。比如，您是否特地了解过购买玩具的种类和用途，在购买儿童玩具过程中，您有没有给孩子做一些指导孩子玩腻玩具后，您是否会将这些玩具保藏起来，您一年在玩具上的花费多少，您是否会依据玩具的特点教给孩子一些学问，您是否会陪孩子一起玩玩具孩子是否会要之前对玩过的玩具等等。旨在通过这些问题全面客观地了解家长、孩子在购买玩具时的一些问题。 （三）探

9、讨方法 本次探讨采纳调查问卷法、访谈法、个案探讨法、视察法。 调查问卷法：通过设计了肯定数量的题目，对100户居民做了细致调查，回收了100份调查问卷。这些年龄的孩子在2岁到13岁之间，是玩具的最大消费者。调查问卷得到的数据最为直观，表达的内容最为准确和真实。 访谈法：在做完调查问卷后，对一些有空余时间的家长做了一些简洁的沟通，旨在通过这些沟通能够更加全面客观的了解本次调查的现状，并从购买玩具的家长那里吸取一些阅历和建议。 个案探讨法：通过和情愿协作做探讨的一个家庭的合作，本次探讨以这个家庭作为个案探讨，长期跟踪这个家庭在孩子玩具购买方面的相关信息，并刚好做好了反馈工作。可以说，个案探讨法得到

10、的数据最为真实全面，是本次探讨的一个亮点。 视察法：在小区的门口，有一家玩具卖场。卖场玩具层次不齐，价格大多偏中，适合居民购买。本次调查选取此玩具卖场为视察对象。通过两个星期为其四天的实际视察，本次探讨从玩具卖场的客流量以及一些其他问题做了相关的分析和探讨。 三、结果与分析 （一）探讨结果： 本次论文将调查问卷回收的数据进行了整理，各个问题的分部如下： 本次探讨的儿童年龄段25岁占23%，59岁占42%，913岁占35%。年龄段分布匀称。 43%的家长参考挚友的孩子买玩具，45%的家长基本上没有了解过儿童玩具的种类和用途，只有12%的家长了解过。 在购买玩具时，只有12%的家长在孩子购买玩具时

11、做一些指导，34%的家长间或做一下指导，54的家长从来不做。 15%的孩子家长将孩子用过的玩具保藏起来，56%的家长看玩具的好坏而定，29%的家长干脆将玩具扔掉了。 23%的家长会依据玩具的特点教会孩子一些学问点，41%的家长间或会教孩子一些学问，仍旧有36%的家长没有依据玩具的一些学问教化孩子。 12%的家长会选择和孩子一起玩玩具，45%的家长看心情，看自己是否感爱好而定，43%的家长一般不会和孩子玩玩具。 74%的孩子会将以前的玩具拿出来再玩，14%的孩子一般不会再玩以前的玩具，只有10%的孩子不会玩以前的玩具。 在访谈法中，询问了调查问卷的一些内容，另外也询问了一些其他的内容，比如父母的

12、职业，父母的年龄和家庭状况，得出：政府单位职工的孩子购买的玩具最好用，更具有教化价值；一般工人家的孩子购买的玩具最少，家长一般都是随意购买；商人家的孩子玩具最多，一般都是孩子喜爱啥买啥。 从对上述一个家庭的个案探讨中，发觉这个小挚友一般喜爱购买和电视节目内容相关的玩具，比如：光头强、熊大、熊二，以及喜羊羊、美羊羊、灰太狼等玩具。孩子一般会在跟父亲要求购买，而很少选择和母亲讲。购买玩具时，母亲供应的参考价值更多一些，父亲则是很随意。 视察法中，发觉这个玩具卖场生意火爆，11点到13点、17点到19点两个时间段是购买玩具的高峰，星期六、星期天是购买玩具的高峰。 （二）分析与探讨 通过对原始数据的分

13、析，以及对个案探讨、视察法、访谈法的信息的总结，本次论文发觉在购买玩具以及玩具运用过程中，有以下的问题或状况。 第一，家长没有对玩具有足够的相识。只有12%的家长了解过玩具的用途、玩具的历史以及玩具功能。说明家长对玩具的相识不足，认为孩子的玩具无关紧要。在购买玩具时，只有12%的家长在孩子购买玩具时做一些指导，54的家长从来不做。家长在孩子购买玩具过程中，没有起到好的引导作用23%的家长会依据玩具的特点教会孩子一些学问点，仍旧有36%的家长没有依据玩具的一些学问教化孩子。玩具是孩子练习最为紧密的，家长没有利用这个机会对孩子进行肯定的文化教化、创建力教化。 其次，家长没有在玩具本身上起到教化孩子

14、的作用。在本次探讨的儿童年龄段25岁占23%，59岁占42%，913岁占35%。年龄段分布比较匀称。15%的孩子家长将孩子用过的玩具保藏起来，29%的家长干脆将玩具扔掉了。这间接给孩子留下了不珍惜的印象。我们看到仍旧有74%的孩子会将以前的玩具拿出来再玩，只有10%的孩子不会玩以前的玩具。说明玩具本身没有问题，玩具具有回收利用的价值。家长扔掉的不仅是金钱，更是对孩子教化的重视。 第三，不同阶层的人员在孩子的玩具上表现不一。通过视察法，个案探讨法和访谈法，发觉政府部门公务员的孩子运用的玩具性价比最高，最能够跟上当前流行的玩具，且这些家长基本上会依据玩具对孩子进行肯定的教化。商人和一般职员则比公务

15、员、老师家长表现差一些，商人的孩子一般有许多玩具，更新速度快，而一般工人家庭的孩子玩具较少。 四、结论和思索 玩具伴随孩子的成长过程中，是孩子最牢靠的伙伴。家长们肯定要加以重视。然而，家长们工作压力大，忽视了孩子玩具健康的重视。通过本次论文，家长肯定能加深对玩具的相识，做到在购买玩具过程中要帮助孩子选择玩具，在陪伴孩子玩玩具时教其一些基本的价值观念和其他一些学问，通过玩具培育孩子的创建力、开拓孩子的思维。 在本次探讨中，肯定还存在很多不足。一方面，没有可能没有完全理解驾驭好各种文献资料，基本功不是很扎实。另一方面，在探讨的过程中可能没有考虑周全，有一些问题没有考虑到，有一些必要的环节没有做全。

16、希望在后续的探讨中，能够加深对文献的理解和运用，将没有做全的细微环节接着补充好，比如说将家长再分类；孩子即选择城市的，也选择城镇或者农村的。这些都是急需改进和进步的地方。 附录： 调 查 问 卷 1.您孩子的年龄 A 25岁 B 59岁 C913岁 2您是否特地了解过购买玩具的种类和用途 A了解过 B参考挚友 C没有 3.您给孩子购买玩具最看重的一方面 A玩具材料的平安性 B玩具的价格 C玩具的功能 4.在购买儿童玩具过程中，您有没有给孩子做一些指导 A常常做 B间或做 C从来不做，孩子想买就买 5.孩子玩腻玩具后，您是否会将这些玩具保藏起来 A是的，全部保藏 B看玩具的好坏而定 C基本上扔掉

17、 6.您一年在玩具上的花费多少 A02000 B20004000 C40006000D6000以上 7您是否会依据玩具的特点教给孩子一些学问 A会 B间或和孩子说一下 C不会 8您是否会陪孩子一起玩玩具 A对，和孩子一起玩 B感爱好就玩 C不会，孩子自己玩 9孩子是否会要之前对玩过的玩具 A常常有这种状况 B一般没有 C没有这种状况 10您的其他一些建议 - 参考文献： 1 陈向明 林小英.如何成为质的探讨者M. 教化科学出版社 2 纪荣起，张平. 上天入地的军事体育之旅M，内蒙古出版社 3 T.B. 德拉古诺娃，少年时期的冲突问题，1979年 4 王宏凯.益智愉心的中国古代游艺M.人民教化出版社 致 谢 本次论文的写作，是及其不平凡的，不仅让我收获了学问，更让我感受到了老师、同学浓浓的情意，正是有了学校、老师、同学们的热心帮助，才使得毕业论文圆满完成。特殊值得一提的是，从论文的选题、开题到论文的写作、定稿，得到了指导老师的大力帮助和支持。在老师指导的过程中，我深深感受到了老师做人做事的看法，指导老师向我们传递了为人师表的正能量，在此特向老师表示诚心感谢。