北师大版数学（七年级上）新教材教案,生活中的图形(一),——,初中数学第一册教案-七年级历史新教材教案.docx

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1、北师大版数学（七年级上）新教材教案,生活中的图形(一),初中数学第一册教案:七年级历史新教材教案北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形(一)执教：通光初中何春华一、教学目标：通过视察生活中的大量物体，相识基本的几何体。经过比较不同的物体学会视察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区分。二、教学过程：1、引入：（1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟识的几何体（如球体、长方体、正方体等）（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。2、过程：（1）组织学生分组探讨圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。（2）组织学生分组探讨棱柱、圆

2、锥的共同点与异同点，老师巡场指导。（3）学生回答问题。老师激励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同探讨它的正确性。（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。（5）组织学生探讨如何对以上几何体进行分类：（1）按底面（2）按侧面学生上台动手将这几种几何体进行分类，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用激励的目光让学生说出自己的答案。3、议一议：投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组探讨：（1）、上图中哪些物体的形态与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）（

3、2）上图中哪些物体的形态与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？（3）请找出上图中与笔筒形态类似的物体？（4）请找出上图中与地球形态类似的物体？4、想一想：生活中还有哪些物体的形态类似于棱柱、圆柱、圆锥与球。5、小结：与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简洁地区分不同的物体。6、作业：P4习题 北师大版数学（七年级上）新教材教案 生活中的图形(一)执教：通光初中何春华一、教学目标：通过视察生活中的大量物体，相识基本的几何体。经过比较不同的物体学会视察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区分。二

4、、教学过程：1、引入：（1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟识的几何体（如球体、长方体、正方体等）（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球的模型，让学生分别说出这几种几何体的名称。2、过程：（1）组织学生分组探讨圆柱、圆锥的共同点与异同点，然后学生回答。（2）组织学生分组探讨棱柱、圆锥的共同点与异同点，老师巡场指导。（3）学生回答问题。老师激励学生大胆说出自己的答案，并对每一种答案再交由学生共同探讨它的正确性。（4）幻灯演示，棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。（5）组织学生探讨如何对以上几何体进行分类：（1）按底面（2）按侧面学生上台动手将这几种几何体进行分类

5、，老师让学生试着说明归类的理由是什么？无论学生说什么老师都应用激励的目光让学生说出自己的答案。3、议一议：投影P3的图片让学生感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，让学生分组探讨：（1）、上图中哪些物体的形态与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌面是指整个层面）（2）上图中哪些物体的形态与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？（3）请找出上图中与笔筒形态类似的物体？（4）请找出上图中与地球形态类似的物体？4、想一想：生活中还有哪些物体的形态类似于棱柱、圆柱、圆锥与球。5、小结：与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简洁地区分不同的物体。6、作业：P4习题