北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢铃儿同步练习（I）卷.docx

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1、北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜欢铃儿同步练习（I）卷北师大版语文三年级下册1.2奶奶最喜爱的铃儿同步练习（I）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 积水成渊 (共7题；共36分) 1. （4分）对号入座。 吧 呀 吗 啊 睡莲姑姑，有什么事_？ 我来送小蚂蚁_！ 多美的夏夜_！ 没有尾巴多难看_！ 2. （6分）读拼音，写词语。 hi bn p ji ju q bo li xio s sh y _ _ _ _ _ _ 3. （8分）用量词填空。傍晚，小红帽提着一_篮子去看外婆，篮子里装着一_蛋糕，两_草莓，三

2、_炸鱼，五_豌豆。她兴奋地走在一_去往森林的小路上。路边有一_大杨树，杨树的旁边不知谁立了一_牌子，上面写着：“森林有狼，结伴出入。”小红帽看了看，心里胆怯了：我去不去呢？ 4. （5分）用下了词语说一段话，词语依次可调换。新奇 好处 惊奇 刨根问底 5. （5分）运用不同的标点符号，使下面这一句话表达出两种不同的意思。这梨子不大好吃 6. （2分）依据这些人物的特点，写联想到的成语。天游峰的扫路人_ 孔子_ 7. （6分）请写出与下列词语意思相近的词语。喜爱_ 保藏_ 美妙_ 问候_ 探望_ 的确_ 二、 思维飞跃 (共2题；共28分) 8. （8分）课外阅读 别损害小鸟 美国威廉H麦加菲

3、别损害小鸟,看这些漂亮的小鸟们,它们的歌颂得多么甜蜜!就让它们欢乐地唱吧,我们不能剥夺它们唱歌的权利,让它们欢乐地生活吧。它们的生命是那么弱小,不要企图夺走它们的生命,那是你无法再赐予的。别损害鸟儿,它们天生就长得美丽,看它们在林间游戏是一件多么满意的事,这个世界假如没有它们的存在,将是一个多么凄凉的世界。不要去打搅它们,让它们自由地在天地间玩耍吧,它们是上帝的孩子。让它们柔软宛转地歌颂,直到寒冷的冬天来临。别损害鸟儿,它们可以除去森林中的害虫,在你早上上学的时候,一路上为你唱歌。它们看起来是如此无辜,我们要给它们的是爱而不是残忍。哪里有这些欢乐的鸟儿,哪里就有快乐的歌声。无论你走到哪里,只要

4、有鸟儿,就会有快乐存在。 （1）用部首查字法,“暖”字先查部首_,再查_画；假如用音序查字法,应查大写字母_,组词语:_。 （2）给划线字选择正确的读音。游戏(x x)_玩耍(shu su)_ 满意(qi xi)_无辜( )_ 9. （20分）阅读课文选段内容，完成练习。珍宝鸟节选 慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，静默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，爽性

5、用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我抖动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样调皮地陪伴我;天色入暮，它就在父母一再的呼喊声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它尽然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，莫非在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信任，往往创建出美妙的境界。（1）在选文里，哪些文字表达了作者对小珍宝鸟的宠爱之情? （2）在文中，“我”从前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍宝鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明白什么？ （3）能否将最终一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？ （4）“信任”指什么?创建的“美妙的境界”是什么？ 参考答案 一、 积水成渊 (共7题；共36分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 思维飞跃 (共2题；共28分) 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、