初中数学11、1、1三角形的边.doc
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1、11.1.1 三角形的边教学设计襄州区程河镇中学 王明杰一、 内容及内容分析1、内容三角形的边2、内容解析三角形是基本的几何图形之一,在生产和生活中有广泛的应用,在具体的实际例子中让学生认识和感受三角形,形成三角形的概念,由边的下相等关系把三角形进行分类,学生由“两点之间,线段最短”得到三角形的三边之间的关系,并会用三边关系判断由三条线段能否组成三角形,这都为后面的学习作准备。二、教学目标:1、 了解三角形、三角形的边、顶点、内角的有关概念及三角形的分类2、 掌握三角形三边的不等关系并会应用。3、 通过实践和观察掌握三角形的三边的关系,并懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决
2、有关的问题。4、 通过阅读、探索活动来发现结论,在探索活动的过程中发展创新思维能力,改变学生的学习方式。三、 教学重点1、 对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三角形2、 能从图中识别三角形3、 理解三角形三边间的关系四、 教学难点1、 在具休的图形中不重复不遗漏地识别所有三角形2、 利用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形五、 教学过程设计1、 创设情境、引入新课活动1 章前图片和网上收索一组图片师生行为: 教师引导学生欣赏生活中的三角形设计意图: 让学生感受三角形的形状,稳定性、对称性在实际生活中的应用,激发学生探究好奇心和求知欲,从而顺利引入新课 2组织活动、探究新知 活动2
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