例说高中英语听说课任务型教学的有效应用.doc

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1、例说高中英语听说课任务型教学的有效应用听说是获得语言信息以及语感的最主要途径，是交际活动的重要语言技能。我国英语听说教学相对落后，老师应调动学生的学习热情，进步课堂效率和学生的听说才能，根据教学目的、环境、不同学生的情况进展精心设计，引导学生用英语对话互动，从中锻炼和进步。一、创设情境案例：Unit 22 Lesson 1 “Global Warming”Step 1 Daily Report小组讨论后，学生代表汇报有关世界地球日的知识。Step 2 Lead-in播放一段关于全球变暖的视频，学生讨论答复以下问题： What can you see in the video？ Is carbo

2、n dio_ide good for the Earth？ What is the result of burning fossil fuels that release carbon dio_ide？ What is global warming？ What are the effects of global warming？Step 3 Listening播放两遍课文录音，学生讨论答复以下问题： What cause the global warming？What are they？ Are greenhouse gases necessary for life on Earth？ Why

3、？Step 4 Translation小组讨论，翻译句子，答复以下问题：全球变暖的原因是什幺？全球变暖有哪些影响？我们应该怎样阻止全球变暖？Step 5 Demonstration小组讨论后，学生代表总结本组的观点。老师及时点评。Step 6 Summary老师展示一段范文，学生朗读后，观看一段环保的公益广告视频。Step 7 Homework以“Making Every Day Earth Day”为题写一篇短文，词数150个左右。二、结合实际生活，拓展课外知识案例：北师大版选修七Unit 21 Lesson 3 “Epidemics E_plained”Step 1 Revision利用图

4、片，运用【关键词】：p 】：，学生小组进展课文复述，内容包括：What is an epidemic？ How much do you know about epidemics？ What should we do to prevent them？Step 2 Listening播放一段H7N9禽流感的英文新闻，并设置短文单词填空，学生听两遍后完成任务。Step 3 Discussion学生小组讨论，分享听力答案，并找出重要的词汇，小组代表向全班汇报并互相交流。Step 4 Listening重播一遍H7N9禽流感的英文新闻，要求学生翻译三个句子并答复：什幺是H7N9禽流感？H7N9禽流感的病

5、症是什幺？如何预防H7N9禽流感？Step 5 Talking学生小组讨论，各小组代表向全班展示一段关于H7N9禽流感的英文短文，分享成果。Step 6 Imitation老师展示一段范文，让学生跟读模拟。Step 7 HomeworkWrite a report based on your discussion， using the following guidance.Para1： Translate the questions into English.Para2： Describe the symptoms of avian influenza H7N9.Para3： Give you

6、r opinion on how to prevent avian influenza H7N9 and the result of the discussion.三、采用调查法案例3：北师大版选修八Unit 23 Lesson 1 “Living in a munity”.课前布置学生预习并填表见表1。Step 1 Discussion各小组讨论，向全班展示调查结果。见表2Step 2 Lead-inWhat kind of munity do you live in？ How do you like your munity？Do you get along well with your n

7、eighbor？ Have you e_perienced the conflict with the neighbor？ What would you do to solve it？Yang Ming e_perienced a conflict with his neighbor.Whats the conflict？ Whats the result？Step 3 Listening播放两遍课文录音，答复以下问题：Does Yang Ming own any of his furniture？ How do you know？How did Yang Ming keep his neig

8、hbors up at night？Why did a neighbor think was a bad influence on his son？Step 4 Talking各小组讨论，并进展口语对话训练。Step 5 Listening播放两遍课文录音，完成课文语法填空。Step 6 Discussion各小组对课文语法填空讨论，之后小组代表发言，其它小组进展补充。老师总结。Step 7 Work in pairs各小组独立完成，并向全班表演。Using the above key words， students retell the passage.Whose side are you on， the drummers or his neighbors？ Why？What should we do when living in a munity？Step 8 SummaryStep 9 Homework用30个词左右概括这篇文章的主旨大意。责任编辑魏文琦第 5 页 共 5 页