七年级中学《检阅进行曲》教案.docx

《七年级中学《检阅进行曲》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级中学《检阅进行曲》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、检阅进行曲教学设计李卉教材分析：检阅进行曲是七年级上册第二单元中的一首管乐合奏弦乐曲，郑路作曲。检阅进行曲是专门为部队阅兵活动创作的一首仪仗音乐，乐曲具有雄 壮昂扬的进行曲风格，形象地表现了中国人民解放军勇往直前的英雄气概。教学构想：音乐审美体验是新音乐课程标准的核心。听，又是音乐审美体验 的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦 的体验。在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、 乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快 的学习气氛中体验音

2、乐、辩听音乐、分析音乐。教学目标：一、情感态度与价值观：1、学习解放军的勇往直前的英雄气概。树立学生民族自 豪感、增强自信心2、了解进行曲进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐 曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生认识管乐队, 学会体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解检阅进行曲的音 乐形象，整体体会音乐情绪。三、知识与技能：在体验中了解进行曲的特点，会哼唱主题旋律，能够初步分析 乐曲结构。教学对象：七年级教学准备: 教师：制作多媒体教学课件。学生：复习基本的节奏型。教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情

3、绪、节拍上的主要特征。教学难点：学会根据情绪给进行曲分段。教学用具：多媒体、哨子教学过程：一、组织教学情景导入：巧妙设计，营造气氛：课前播放一段我国建国视频，展示张灯结彩的画面。 提出问题，点出课题：学生从课前音乐、画面中得出“春节”这一民族传统节日， 并说出一些过春节时的传统习俗。教学意图：一上课，便以热闹的场面，欢快 的音乐展现了春节喜气洋洋的情景，学生的思绪一下子就飞到了过春节的场景之 中，学生的注意力被牢牢地吸引住，从而也激起了学生欣赏乐曲的热情。二、介绍作者及创作背景。让学生对乐曲背景有所了解，能更深入的理解音乐三、介绍管弦乐队知识。吹管乐器（笛子、笙、喷呐等）管弦乐队分类拉弦乐器（

4、二胡、中胡、高胡等）弹拨乐器（琵琶、阮、古筝、扬琴等）打击乐器（镜镀、锣、堂鼓等）其中，有些乐器同学们并不熟悉，利用多媒体中的图片结合声音，是同学 们能够更多了解民族管弦乐器音色上的差异。四、先初步接触乐曲，完整聆听，并回答老师提出的问题。【播放配有春节序曲背景音乐的陕北大秧歌舞蹈场面。让学生在画面 与音乐中感受那热闹欢腾的场面。】1、刚才已经让学生熟悉了各种乐器的音色，那么在这首曲子中，同学们都听到 了那些乐器？（笛子、哦呐、二胡、琵琶、堂鼓、锐钱、锣等等）2、根据乐曲节奏上所发生的变化，给乐曲分为几局部？（引子、第一局部、第二局部、再现第一局部）五、带着学生复习以前所学过的乐理知识。掌握四

5、分音符、八分音符、十六分 音符、附点音符、切分音的节奏特点。六、分部欣赏初步接触了乐曲，学生只是有了一个大概印象，老师进行分段欣赏，是学生对 乐曲的结构更清晰。结合着每一局部的节奏特点以及情绪特点，与学生进行互动。引子局部节奏特点：口日日O口日日O表现了锣鼓喧天的场面，找学生用老师提供的打击乐器结合节奏型，表现一下过 节的喜庆气氛。如果为这局部情绪搭配适当的颜色，会是什么颜色呢？（教师搭 配为红色）教师教唱引子局部旋律。第一局部节奏特点:X.X XXX. XXX XXXX第一局部旋律柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来，给人以愉 快欢畅，你认为什么颜色接近柔和明亮？（教师搭配为金黄

6、色）。教师用准备的 扇子等表演舞步并教唱第一局部旋律。第二局部节奏特点:X X凶 JC x x| X XX | X第二局部音乐的舒展、流畅，表达了人们对美好前程的憧憬，用什么颜色比拟适 合呢？（教师搭配颜色为蓝色）教师利用扇子用舞步与第一局部进行比照。使学生更 具体的了解两局部的区别。并教唱第二局部旋律。第三局部是再现压缩了第一乐段，并加入了打击乐器，气氛更热烈。音乐在热 烈的打击乐中结束，使我们的思绪停留在热烈、欢腾的气氛当中。七、教师分部欣赏后，再完整的聆听全曲。（老师表演）板书：引子：热烈欢腾A： 喜庆愉悦B：抒情亲切A：热闹沸腾七、课后反思： 这堂音乐课以欣赏为主，“动”、“听”结合。

7、改变了欣赏课 单纯“老师讲、学生听”、以知识的传授为主的传统教学模式，代之以引导学生 以多种方式参与音乐实践活动的教学模式。为了使学生理解音乐，采用了以下方 式引导学生参与音乐实践活动：一、用不同的打击乐、律动来表现音乐的分句。 从仔细观察教师的表现，到亲身体验音乐乐句的不同表现，学会分析音乐段落， 充分表达了学生主动参与教学活动的主体性。学生在轻松愉快的学习气氛中不但 能表现音乐，还能积极主动的发现问题。这节音乐课启发、引导学生积极参与欣 赏教学，使欣赏音乐课“动”起来。学生在“动”中理解音乐，在“动”中体验 音乐的美感，在“动”中喜爱民族音乐。检阅进行曲关B路,著名作家曲家,1933年10

8、月6日生,北京市顺义区板桥村 人。检阅进行曲作者。检阅进行曲是专门为部队阅兵活动创作的一首 仪仗音乐，乐曲具有雄壮昂扬的进行曲风格，形象地表现了中国人民解放军勇往 直前的英雄气概。乐曲由再现的单三部曲式（三段体）。乐曲的第一局部由四个 分别为八小节的乐句构成，结构规整，第一，第三乐句为重复关系，它们在节奏 上前长后短，在音调上前高后低，仿佛战士呼喊的口号，音乐干练果敢，乐曲的 第二局部由两个各八小节的乐句组成，其旋律包含了许多上行音程跳跃，同时在 节奏上大多由弱拍起,这个特点使音乐具有很强的推动力，似波涛一浪高似一浪, 乐曲的第三局部是对第一局部的完整表达。大雁湖教学目标1、有感情的演唱歌曲大

9、雁湖，了解鄂温克族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。教学重点能够完整的、有感情的演唱歌曲。教学难点唱准切分节奏| 5 5.| 5 6 i |。教具钢琴、多媒体。教学整体框架情景引入，启发想象一一欣赏歌曲，感受情感一一学习新歌，柔和演唱一一练习演唱一一课 堂总结。教学过程一、情境导入1、组织教学随大雁湖伴奏音乐进教室。2、学做简单的鄂温克族舞蹈动作。1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的（56个），说说你知道几个少数民族，我们 是属于哪个族？2）教师随大雁湖伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。3）看了之后说说你们喜欢哪

10、几个动作。跟随老师做做动作。总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首鄂温克族歌曲大雁湖，让同学们在大草原上尽情歌唱同时领略一下那里的风景。二、寓教于乐1、听录音范唱感受音乐的风格和情绪。（鄂温克族民歌，曲调优美抒情。）2、再听音乐说说歌曲内容。总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍 禽异鸟，大雁也在那里安家落户了。3、听教师范唱歌曲。4、歌曲短小让学生自己随琴唱唱。5、学唱难句：大雁湖好风光啊哈嘀。（先听教师范唱，教师在啊哈瞒下面划出节拍，学生 跟老师一起边唱边划拍。）6、大雁湖这么美，那么我们用心的赞美一下，再跟琴唱唱这一乐句。（“啊哈喻”表达

11、了 鄂温克族人民的粗暴豪放以及对家乡的热爱和赞美之情。）7、指出切分节奏X X X的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。8、随琴慢速轻唱歌曲。（数次）9、师生接唱。（分组接唱）10、随音乐伴奏唱唱歌曲。11、请个别同学唱唱。12、随琴慢速唱唱曲谱。（教师帮助学生碰到有困难的乐句一起纠正唱唱。）13、师生曲谱接唱。14、再次完整有感情的唱唱歌曲。三、创造表现1、在演唱过程中学生多情不自禁的动起来了。你想用怎样的动作来表达这首歌曲呢？（开 始学过的鄂温克族舞蹈动作加进去）2、放音乐，全班学生随音乐做自己喜欢的舞蹈动作。3、跟随老师的琴边唱边做动作。4、请几位学生上台表演舞蹈，其他同学伴唱。总结

12、：同学们唱得那么好，舞得也那么精彩，你们还会创编歌词吗？5、以大雁湖的旋律创编歌词。（提醒学生旅游过的地方印象深刻的或者我们自己家乡 等好地方值得你赞美的。）6、请创编好的学生念念歌词，再随琴唱唱自己创编的歌曲。7、假如让你们随音乐画画你会画出怎样的一副画呢？学生自由说说。四、小结同学们不但用肢体语言来表达对鄂温克族的热爱，还用了美妙动听的歌声抒发了对大草原赞 美之情，老师希望你们以后能编出更多更好的歌词来赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。 随大雁湖音乐边唱边出教室。黄河颂教学目标：1、知识目标：了解作品创作背景及作者生平，分析歌曲不同的音乐风格，感受体验其丰富的音 乐情绪，了解作品思想内容和民

13、族精神，培养学生爱国主义情操，理解作品的审美音乐价值和社 会价值。2、能力目标：用听、唱、议等方法欣赏作品，能比拟准确的把握歌曲的演唱风格特点。3、情感目标：能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族 音乐的感情。教学重点：启发学生研讨、交流黄河颂的艺术内涵。从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表 达能力，以及思维能力。教学难点：调动学生主动参与音乐实践，感受思想性和艺术性的统一，提高对声乐作品的鉴赏能力。教学过程：一、导入新课：同学们，今天我先演奏一首钢琴曲献给大家，请欣赏。1、大家知道我刚才弹的是什么乐曲么？（黄河协奏曲第二乐章黄河颂）2、很好，那么同学们

14、对黄河了解多少呢？请大家发言。A、黄河协奏曲共分四个乐章：黄河船夫曲黄河颂黄河愤保卫黄河，殷承宗改 编。B、乐曲材料源于冼星海的黄河大合唱。二、欣赏黄河颂：1、首先大家先看看这儿幅图片，是否知道这是什么地方？壶口瀑布（山西省），河套平原（内蒙古省）。黄河的全长多少，流经几个省份。黄河为中国第二 大河，全长5464公里。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个 省区。2、自古以来，就有不少文人墨客对黄河有过文学绘画艺术的写真，例如李白的一句千古绝叹一一黄河之水天上来，奔流到海不复回。而我们近代现代的艺术家那么用音符的形式来抒发对黄河的敬畏之情。A、（幻灯出示作者冼星海照片）大家认识这是谁么？B、那么大家谁知道冼星海的生平和一些作品？3、好的，我们今天要了解欣赏的内容就是冼星海的黄河颂。4、接下来请同学们听一听这首歌曲。（播放）听过之后什么感受呢？三、课堂小结：同学们，黄河是我们的母亲河，它滋润了华夏大地，哺育了炎黄子孙。伟大的党开辟了祖国的崭新的一页，让我们在党的正确领导下，歌颂黄河，振兴华夏，保卫全中国！