初三英语辅导计划初三英语学优生辅导计划.doc

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1、初三英语辅导方案初三英语学优生辅导方案制定初三英语学优生的辅导方案才能提升总体成绩。接下来是WTT为大家带来的关于初三英语学优生的辅导方案，希望会给大家带来帮助。初三英语学优生辅导方案(一)一、指导思想：为了全面进步全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的进步，进展提优补差。二、目的要求通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓重兴趣。使他们除了结实掌握相应的英语根底知识外，还要不断地锻炼和进步其学英语、用英语的才能。进步优生的自主和自觉学习才能，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的根底和认读、对话才能和语言运用

2、才能。三、优生情况这一局部学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这局部学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进展辅导，使他们在“温故”的根底上做到“知新”，让他们能灵敏自如的运用知识，使自己各方面才能得到开展。四、辅导措施1、对学生进展学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。3、注重口语表达才能的进步。4、能合理使用教材每个板快，注重早浸透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。5、分层布置作业和学习任务，

3、防止优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进展课外学习。6、采用鼓励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分理解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证进步学习成绩和质量。初三英语学优生辅导方案(二)(1)学习根底通过两年的初中学习，已根本适应了初中阶段的学习生活，所学知识比拟扎实，能系统全面地理解，已初步具备了分析p 问题、解决问题的才能，为下一步的学习打下了坚实的根底。(2)学习态度他们对英语学习比拟重视 ，兴趣较浓重，学习目的明确，上课认真听讲，积极考虑老师提出的问题，答复下列问题主动，按时完成作业

4、。(3)学习方法和学习习惯从总体上看，大多数优生已掌握了较好的学习方法，已养成了良好的学习习惯。他们对所学过的知识能自觉地复习融会，做到了课前预习，课后稳固，课堂上听讲认真。积极做课堂笔记，效果较好。辅导的目的、任务：通过辅导，进一步挖掘它们的潜力，强化他们的记忆才能，培养他们的自学才能、思维才能。质疑问题的才能，创造才能，进步其学习效率，促进学习成绩进一步进步。本着优生优培的原那么，充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原那么。在本学期中，要大力开展学生的思维才能，培养他们擅长发现规律、总结规律的才能。培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造

5、力以及分析p 问题和解决问题的才能，争取在今年的学科考试中获得更突出的成绩。辅导要求：成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造、力以及分析p 问题和解决问题的才能、以及听、说、读、写的才能。对日常的口语、日常用语要牢记。个别指导与集体辅导相结合，根据个人的实际情况进展辅导。 学生认真听取辅导老师的辅导，要端正学习态度，积极参加并虚心学习。老师辅导的内容应牢记在心，不断学习，做到一步一个脚印。定时、定期、定内容对他们进展辅导。制定实在可行的辅导方案。个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进展辅导。定期总结，多进展表扬与鼓励、对学生进展正确科学的引导。 辅导内容：课本中的重点难点，课后习题中难度较大不能自己解决的问题，与奥赛题型有关的题目如：单项选择、阅读理解、完型填空、动词应用、智力测试、翻译、写作、句式转换等。辅导方法与措施：采取多表扬，少批评的原那么。不打击、挖苦、挖苦学生。耐心辅导，不搞形式。侧重于非智力因素的开展，充分调动学生学习的积极性，深化挖掘学生的潜力。在各方面要树立典型，让学生学有典范，赶有目的。定期搞好学生的家访工作，与家长沟通，发挥家庭、社会的配合作用。第 5 页 共 5 页