2022下册品德与生活教学工作计划范文集合9篇.docx
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1、2022下册品德与生活教学工作计划范文集合9篇下册品德与生活教学工作安排 篇1一 详细目标1、体验自主策划、自主活动的开心,能感受到自己的进步和改变,并初步起先安排自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和看法,与同学合作,共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境的改变,并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变想适应的简洁保健和平安常识,并在生活中运用。二内容重点1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并起先在生活中有意识地要求自己。2、开心、主动地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到骄傲
2、,对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去担当。4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有新奇心,并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务教化品德与生活课程标整为依据,在与上册教材连接的基础上,同样根据儿童生活的时间线索,即从新年新学期起先,经验春天、儿童节,始终到期末打算上二年级,迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题,有表现主题活动的画面,还有
3、贯穿全书的“小精灵”,提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成,每个单元包含若干主题活动:单元名称 主题内容1.单元一新学期,你好主题一 寒假生活沟通会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我2.单元二春天来了主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四春天的盛会3.单元三快乐总动员主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题三 快乐“六一”4.单元四 我要上二年级了主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样5.单元五 暑假来了主题一 怎样过暑假 主题二 健康、平安要牢记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用四、班级学生分析一
4、年级的绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能留意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感特别强。由于是独生子女,很多小挚友在家里是小皇帝,待人接物都以自我为中心,他们有的虽然独立意识强,特性也很强,但自理实力很差;有的社会交往虽主动主动,但却不擅长共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、实行措施1、以亲密联系儿童生活的主题活动或嬉戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。2、课堂
5、从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参加活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学时间支配第一单元 新学期,你 好 6课时其次单元 春天来了 7课时第三单元 快乐总动员 6课时第四单元 我要上二年级了 4课时第五单元 暑假来了下册品德与生活教学工作安排 篇2教材分析:教材主要以儿童生活的空间线索支配活动主题,形成敏捷、有序发展的主题序列。在教化活动目标与内容的分布上考虑综合,内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。二年级的特点是:学会关切、学会
6、负责、学会探究,酷爱科学,形成良好的习惯和行为。教学策略:生活体验式教学策略:课前体验,初步感悟课中体验,深化感悟课后践行,内化感悟。问题探究式教学策略:1、课前初探2、课中深究(1)汇报展示,合作探究(2)感悟深化,提升相识(3)生成问题,拓展延长3、课后实践课标对本学科本册的要求:、通过教学活动,让学生在生活和学习中遇到问题时,情愿自己解决,并信任自己有实力解决;养成珍惜时间的好习惯,情愿有安排地支配自己的生活。、从儿童的生活动身,从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴,敬重和关切老人,怜悯和帮助残疾人,体验助人之乐。、通过教学内容的由浅入深,层层深化,将学生引入到发觉与探讨的欢乐之中。通过发觉
7、、探讨、展示等环节来培育学生的动手实力、科学看法、合作意识。、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱,然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教化等引导学生把爱国情感落实到行动中,贯彻在日常生活中,再更进一步引导学生了解人民英雄,崇敬人民英雄,从而深化学生对祖国的酷爱之情。通过教学活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。、通过教学活动,从儿童的生活实际动身,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学总目标:培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。教学重难点:通过教学活动,
8、让学生在生活和学习中遇到问题时,情愿自己解决,并信任自己有实力解决;养成珍惜时间的好习惯,情愿有安排地支配自己的生活。从儿童的生活动身,从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴,敬重和关切老人,怜悯和帮助残疾人,体验助人之乐。引导学生学科学、爱科学通过教学活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。通过教学活动,从儿童的生活实际动身,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学措施1、充分敬重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。2、敬重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、激励
9、性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。3、与学生同等对话,倾听他们的须要。4、敬重学生的体验和推断。改进教学思路:1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教化意义的内容,依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式,通过学生干脆参加活动的方式,实现自我的,主动的教化过程,将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3、教学活动要源于儿童的生活
10、又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题,开展儿童喜爱的活动,使他们在主动主动的参加中生活得到充溢,情感得到熏陶,品德得到发展,价值推断得到初步的培育。4、创建性地运用教材,联系当地和儿童的实际,刚好的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性,提高整个教化的质量。下册品德与生活教学工作安排 篇3在科学技术飞速发展的今日,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈。我们的教化事业要想稳中求进,就要改革、创新、钻研、探究、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提
11、高教化质量和完善老师自身素养。依据课程特点,制定本学期教学安排如下:一、学情分析二(3)班已经打过一个学期的交道,对学生状况有了大体的了解。学生活泼可爱,上进心、求知欲、对生活、学习爱好都充溢了激情,学生的主题作用能充分发挥,学习比较投入,师生协作默契,这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中,还须要加强培育,共同形成和谐、主动、热情的学习氛围。但由于学生年龄小,可塑性强,学问面窄,这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展主动有益的各种活动,对学生进行全面的养成教化。二、教材分析:本册教材分为五个单元,有如下特点:1教材在呈现形式上,从儿童视角动身,
12、通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身,运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。2教材在学问结构上,每个单元下设若干二级主题、三级主题,各活动主题既相互独立又相互联系,整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。3教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。4教材在实现教化目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性,自我性,又根据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高按部就班,由近有
13、远螺旋上升。能够较好地实现情感看法、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。5在教材内容和组织形式上,注意了与高年级品德与社会课程的连接,留意了与其他课程的相互协作。三、教学目标:培育具有良好的品德和行为习惯,乐于探究,酷爱生活的儿童。(一)情感看法方面1爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。3自然、诚恳、求上进。(二)行为与习惯方面1初步养成良好的生活、劳动习惯。2养成基本的文明行为,遵守纪律。3乐于参加有意义的活动。4爱护环境,疼惜资源。(三)学问与技能方面1驾驭一些自己生活须要的基本学问和劳动技能。2初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。3了
14、解有关祖国的初步学问。(四)过程与方法方面1体验提出问题,探究问题的过程。2尝试用不同的方法进行探究活动。四、教学措施:1充分体现教学的生活性,遵循儿童生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以亲密联系儿童生活的主题活动和嬉戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于儿童生活的方方面面。2遵循教材开发性的特点,重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的创建性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。3引导儿童酷爱生活、学习做人,对儿童进行深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化,为儿童形成主动的生活看法和
15、实际生存实力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4主动激励儿童干脆参加主题活动,嬉戏和其它实践活动,使儿童通过活动、动手动脑,培育学生的道德品质。5珍视儿童的生活价值,敬重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受开心,自信、有尊严的学校生活。6教学活动形式:搜集调查、探讨沟通、合作探究,情景模拟,实践活动,嬉戏与观赏,讲授与故事等形式。下册品德与生活教学工作安排 篇4一、学生现状分析:到了一年级下学期,学生已经具有了肯定的学习实力。整体看他们活泼好动,大多数敬重师长,团结同学,对人有礼貌,酷爱关切班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或
16、少地有一些不良习气,部分同学对他人的敬重,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。二、本册教材的学问系统和结构:本教材分为三个单元,每个单元有四个主题,共12课。详细内容如下:第一单元 我的家人与伙伴1、我的一家人2、家人的爱3、我为家人添快乐4、我和小伙伴其次单元 走进大自然5、春天来了6、小苗快快长7、我们和太阳8、风儿吹呀吹第三单元 健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双光明的眼睛11、当心,别伤着12、夏天,我们留意什么三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成
17、以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜爱在大自然中活动,感受春天的美。4、在自然中进一步了解环保的学问,养成环保的习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象,培育“有新奇心、爱问为什么”的好习惯。6、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法,逐步养成良好的卫生习惯。7、了解天气、季节改变对生活的影响,学会照看自己。8、知道基本的紧急求助和自救方法,表现初步的自我爱护意识和实力。四、教学重、学难点:1、学文明理,培育学生正确做人的意识及实力。2、培育学生关切、爱惜同学的品质,形成正确的行为习惯。3、养成环境爱护的习惯,有环境爱
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