2022师德师风建设制度.docx

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1、2022师德师风建设制度师德师风建设制度1为了进一步加强老师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教化教学中去，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及嘉奖制度。一、全体老师应当自觉履行老师义务，遵守老师职业道德规范，依法治教。二、自觉形成良好的师德风范，加强师德修养，树立“德高为师，身正为范”的形象，以规范的言行参加社会活动，在社会上发挥带头、示范和辐射作用。三、育人先育已，教化行为要注意为人师表，爱岗敬业，严格遵守办公制度、会议制度、考勤制度和教学“六仔细”等管理制度，老师应严于律已，以身作则，不擅离职守，上课不

2、运用手机、不吸烟，严谨治学，不弄虚作假等。四、全体老师应主动参与学校组织的各项活动，在教学教研中发挥模范带头作用，按时完成教化教学任务。五、全体老师应听从组织支配，乐意接受学校分工，对学校的各项工作应保质保量刚好完成。六、全体老师应严格听从学校管理，改正自由散漫的作风，值日要刚好到位，值班应履行职责。七、全体老师应树立良好的职业风尚，不以教谋私，不以教谋财，不向学生吃拿卡要，不搞有偿家教，不向学生乱推销资料，不得重利轻教。八、老师应当关切、爱惜学生，敬重学生人格，教化学生应擅长引导，留意方式，不体罚和变相体罚学生，不卑视、羞辱后进生，正确培育学生的道德情感，勤于育人，不致使学生流失。九、严格遵

3、守国家教化法规，执行教化收费制度，不搞个人收费，不搭车、不加码、不巧立名目收费，禁止一切乱收费行为。十、强化平安意识，严守平安底线。老师不仅要做遵守平安规则楷模，更重要的是要对学生时时讲平安，事事想平安，到处保平安，确保人人平安，平安人人。十一、此项工作落到实处、见成效，行政值日领导每天负责督促落实，月月检查，每期评比优秀工作者五名。十二、上述师德师风及行风建设有关规定，一律与评优晋职、认资竞聘挂购，实行阶段考核与年终考核相结合。若违反上述有关规定，损害学校声誉或影响学校正常工作，依据情节轻重赐予通报指责、诫勉谈话，师德考核为不合格，并予以相应的经济惩罚，若情节严峻造成重大责任事故，除依法处理

4、外，报上级主管部门予以解聘。师德师风建设制度2一、责任制度各单位要将师德师风建设状况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培育、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。对因教化管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票推翻。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不照实报告、不按时报告、干扰和阻挠照实报告的，追究有关责任人的责任。二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、探讨、支配、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全

5、校教职员工参与的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。三、学习培训制度各校每月至少要组织1次老师全员参与的师德师风培训。老师要自觉参与接着教化培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡老师培训都必需讲师德、必需讲老师礼仪。要把师德师风学习作为老师接着教化的重要内容，做到学习培训常常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广阔老师的师德师风水平。四、谈心制度学校领导要常常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校内文化。五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，特地记载老师师德师风表现状况。其内容为：老师的个人简历、师德师风

6、考核状况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩状况等。师德师风档案不仅要照实记载老师在师德师风方面取得的成果，而且要照实记载老师违反职业道德方面的状况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。六、民主评议制度要面对社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并实行问卷等方式征求看法，预防和削减违反老师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合老师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。七、状况报告制度要比照

7、师德规范要求，老师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单位有严峻违反师德规范行为及重大问题的，应刚好向上级主管部门报告。八、考核制度学校要成立师德师风考核小组，实行领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组或教研组(含行政组)为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位老师在自查中都应照实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的状况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的

8、依据之一。九、诫勉谈话制度发觉教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应刚好对其进行诫勉谈话，并实施跟踪视察，以观后效。校级干部的诫勉谈话由具有任免权限的上级主管部门负责。十、奖惩制度各校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的老师，要大力表彰和宣扬他们的先进事迹;对有失德失范言行的老师，要刚好诫勉、警示和处分;对有严峻失德行为、造成严峻后果、影响恶劣者，依据老师法、老师资格条例有关规定，撤销老师资格并予以解聘;在老师资格认定、职务聘任和晋升、表彰嘉奖等工作中实行师德“一票推翻”。师德师风建设制度3一、明确加强师德师风建设的目

9、的和任务老师是实施素养教化的主导者，是先进文化的提倡者，全面推动素养教化，不仅须要老师树立先进的教化理念，不断优化学问结构，提高教化教学水平，更须要老师具备高尚的职业道德素养。进一步深化开展师德师风建设，仔细学习中华人民共和国义务教化法和中小学老师职业道德规范，坚持教化思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和担当社会责任相统一，主动适应全面推动素养教化的须要和会主义精神文明建设的须要，充分发挥老师在实施素养教化中的主动性和创建性，酷爱教化事业，酷爱学生，教书育人，为人师表。二、加强师德师风建设的重要环节1、营造师德建设的良好氛围。要在全体老师中做好宣扬动员工作，使全体老师深刻相识到加强师德建设

10、，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推动素养教化的须要，是老师职业劳动的特别性的须要，要不断学习宣扬师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。2、大力开展师德师风建设的系列活动（1）做好详细学习时间支配，组织老师学习有关。师德师风建设制度4一、为切实加强对学校老师师德档案的管理，确保老师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。二、老师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。三、老师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入老师师德档案：1.老师师德总结。2.师德考评记录表。3.老师师德师风档案卡。4.师德标兵

11、荣誉称号。5.师德重大问题的说明。四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。五、严格履行档案移交、接收等手续。六、仔细做好档案的鉴定工作。不得擅自修改和销毁档案。如需修改和销毁必需首先填写修改和销毁状况记录。师德师风建设制度5为加强师德师风建设，提高全体老师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校老师的整体形象，特制定xx试验小学师德师风建设制度，全体教职工应在以下方面仔细履行职责：1、自觉学习有关教化教学法律法规，特殊是要重温老师法、教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等的关政策法规，做到学

12、法、知法、遵守法律、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。2、增加法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参加赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。3、要明哲保身，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参加其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣扬或组织学生参与校外的补课。一经发觉有以上行为者，学校将依据上级有关规定肃穆处理，直至解除聘用合同。4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的干脆责任人，必需严格执行“一费制”收费方法和服务性收费政策，所收

13、费项必需运用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用老师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。5、增加事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，主动进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。主动参与教化教学科研活动和课题探讨，切实提高探讨的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身实力，努力成为科研型老师。任课老师遵守教学安排，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。6、酷爱学生，敬重学生人格，不讽刺，不挖苦学

14、生，不体罚或变相体罚学生，坚持正确、全面评价学生，不公开学生考试排名结果，不卑视后进生，建立民主、和谐的师生关系，既关切学生在校的表现，也要关切学生在家庭生活和社会上的表现。老师要常常深化学生，了解学生思想、生活、学习状况，结合教学工作主动热忱地做学生的思想工作，真正做学生的良师益友。7、敬重学生家长，主动倾听家长对教化教学工作的看法，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人恳切不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展指责与自我指责。关切集体，维护

15、学校声誉，不传播、扩散小道消息，不做有损学校的事。对学校所安排的工作，不推诿，不敷衍，团结一心，共谋学校发展。9、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内运用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定肃穆处理。10、全体老师在任何场合都应当留意自己的师表形象，运用文明语言，作风正派，落落大方，衣着整齐得体大方，举止文明，模范地遵守公共道德，注意身教。以自己的优良道德品德和形象熏陶感染学生。11、凡出现师德师风差的老师，影响老师形象的，对当事人赐予全校通报指责，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严峻者，报请上级部门

16、赐予政纪处分，直至法纪处理。12、每位老师都要自觉增加师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。老师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为老师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年老师节，学校要表彰一批师德师风表现精彩的老师，颁发荣誉证书，并且赐予肯定的物质嘉奖！师德师风建设制度6一、评价内容：1、忠诚党和人民的教化事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣扬先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违反国家法律法规的言论。2、爱岗敬业，把教化作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。 工作期间不做与教化工作无关之事。3、酷爱

17、学生，敬重学生人格。同等、公正对待每位学生，对学生教化做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学，钻研业务。以优质教化为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教化教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护老师形象。6、敬重家长。仔细听取和接受家长的合理看法和建议，妥当处理学校老师和学生家长之间各种关系。7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的老师形象。8、老师间团结合作，相互敬重，与人为善，主动营造和谐氛围。9、心系学校，顾全大局，发扬主子翁精神，为学校可持续发展做出应

18、有的贡献。二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。2、学年末每位教职工依据自己的岗位职责仔细总结一年来在各方面取得的成果和进步，找出差距和今后努力的方向。3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。4、考评组考核做到公开、公允、公正，对每位教职工客观地给出评语。经仔细考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。三、教职工师德师风评价成果的作用1、教职工的师德师风考评结果，依据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德师风考评结果要作为老师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。师德

19、师风建设制度7为了学习贯彻教化部关于进一步加强和改进师德师风建设的看法，深化开展师德师风和法制教化学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满足的老师，办人民满足的教化，特制定本学习制度。一、有安排，有目的地组织政治理论学习。二、每学期都制定师德学习安排、学习记录、学习总结。学习安排要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参与人员，力求做到打算充分，富有成效。三、学习时，参学人员要仔细听讲，细致领悟，不探讨，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。四、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把

20、缺少的内容补齐。五、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。六、集中学习时原则上不能缺席，如确有特别状况，需经校长批准请假。七、学习方法实行一学（学习有关的政治理论，教化法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行争论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教化理论）；五写（写心得体会或总结）。八、学习内容为教化法规，教化教学新理念方面的文章，以及党中心国务院，教化部对老师，教化工作的新方针，新政策或新举措。九、老师学习的状况和师德师风考核的结果存入师德档案，在评优晋级，年度考核要得到体现。以上师德师风建设的学习制度，望全体老师自觉

21、遵守。师德师风建设制度8为了进一步加强老师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教化教学中去，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。1、加强政治理论、教化法规学习。学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的中华人民共和国义务教化法、国家教化部、公安部、司法部等九部、局联合制定的中小学幼儿园平安管理方法，学校建立学习记录，老师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的实力和政治敏锐实力。2、加强教化理论、新课标、计算机技术的学习。学校要以教科室、教研组、学科组为阵地，强化校本培训，每个老

22、师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、主讲优质课公开课为载体，证明自己学有所得，提高自己的教化水平，业务实力，科研实力。3、遵守纪律，以校为家，确保每周五天工作时间。上课做到六不：不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不坐着讲课、不随意调课。4、树立严谨教风，培育良好学风。老师做到先备课再上课，语言流畅精确，启发不包办，思索有所思，板书字迹工整，作业批阅精确刚好，检查督办落到实处。5、关切爱惜学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对卑视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和羞辱女生，凡因体罚、变相体罚、羞辱女生所造成的损害事故，由责任人（教职工）担当一切经

23、济责任和法律责任，一旦有此类事务发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。6、严守社会公德，真正为人师表。老师要语言文明，不说脏话。校内校外不扯皮闹事，不打架斗殴，不赌博打牌，不参加封建迷信活动，不参加不正值的竞争、竞选活动，发挥正确的舆论导向作用。7、注意仪表。容貌整齐，服装得体，不蓄长发，不留胡须，不穿超短裤、裙，不穿拖鞋上课，不酗酒。8、树立正确的人生价值观，保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的看法处事为人。9、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。10、强化平安意识，严守平安底线。老师不仅要做遵守平安规则楷模，更重要的是要对学生时时讲平安，事事想平安，到

24、处保平安，确保人人平安，平安人人。师德师风建设制度9为深化学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素养的师资队伍，依据中小学老师师德规范、幼儿园老师专业标准，结合我园实际状况，制定本规章制度。一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园老师岗位职责要求，以酷爱教化事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素养的整体提高和幼教事业健康快速发展。二、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以

25、人为本的原则。充分发挥广阔教职工的主动性、主动性、创建性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。（二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注意实效。（三）坚持以德促能的原则。师德是教化之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，实行多种措施，把师德建设与高教职工业务实力和专业发展相结合，促进教职工整体素养的全面提升。三、领导小组为更好地开展师德教化活动，我园成立师德建设领导小组：组长：谢志清副组长：

26、何丽萍组员：各班老师、保育员、后勤人员。组长负责组织部署详细工作，分解各层面师德教化活动任务，保证师德教化活动有组织、有安排、有实效地开展。四、规章制度师德师风规范（一）政治思想规范1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族自尊心，酷爱祖国。2、老师要仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社。3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于幼儿培育和科学发展的错误倾向。4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思

27、想觉悟和理论修养。5、师德师风是园所发展的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”园风的创立者、实践者。（二）业务工作规范1、老师的业务实力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于教化、教学和幼儿教学管理中。2、老师应勤于钻研业务，主动进取，不断提高业务水平，不仅要精通教学内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是动手实力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”老师。3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神。4、老师应主动加强学术

28、沟通。关注学科前沿的发展动态，不断了解和驾驭新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问实力。5、老师应重视教化教学的探讨，主动投入教化探讨和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并刚好将探讨成果运用到教学中。6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要仔细钻研幼儿培育模式和相应的教学安排，科学合理选定教材及教学参考资料。7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。8、老师必需对工作兢兢业业、肃穆仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务。（1）任课老师必需根据教学要求，执行课程标准，充分备课，仔细讲授；按时、

29、仔细、热忱答疑；对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。（2）老师遵守教学安排，培育和优化幼儿一日常规。（三）教书育人规范1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教化理论，驾驭教化规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，发展幼儿智力，培育幼儿实力。2、老师要坚固树立以人为本、幼儿平安第一的观点，在教化教学工作中要关切爱惜孩子，既要对孩子严格要求，不偏袒错误，又要敬重其人格和权利，不做有损幼儿身心健康的事情，成为孩子的良师益友。3、要调动幼儿学习的主动性和主动性。通过科学方法论教化，使幼儿领悟视察和分析问题的方法及解决问题的实力。4、在培育幼儿学问、实

30、力、素养的过程中，注意孩子的特性发展，依据幼儿的生理、心理和行为的特点，因材施教。5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取家长财物。6、老师要常常深化幼儿，了解教化对象思想、生活等状况，结合教学工作主动热忱地与孩子交谈。7、老师应对授课秩序全面负责，驾驭幼儿学习状况并对违纪者进行教化。8、老师有责任在幼儿园内外根据各项规章制度，自觉地对孩子进行教化和管理。（四）为人师表规范1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表；要以严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响孩子，寓教化于教学的各个环节。2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具

31、备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作看法、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象熏陶感染孩子。4、老师应增加集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。酷爱幼儿园，关切幼儿园的建设发展，从自我做起，为幼儿园的发展贡献力气5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴；工作上相互协作、团结协作；生活上相互关切，相互帮助，从而达到共同进步的目的。师德师风建

32、设1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是我园精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于我园可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教化教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和方法。建设工作要做到有机构、有安排、有措施、有考核。3、师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作安排，并督办安排的完成。4、每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣扬，以期起到示范、感召、辐射作用。5、每位老师都要自觉培育师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。6、将师风师德建设工作同解决老

33、师实际问题结合起来。从老师的工作和生活实际动身，理解爱护老师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增加师风师德建设工作的感召力和影响力。师德师风建设制度10为提高老师素养，塑造老师形象，造就一支“思想坚决、业务精通，精于奉献、富于创新”的适应新时期教化发展须要的高素养老师队伍，学校特建立个人师德档案，以监督老师行为，培育老师美德，促进师德行风建设，提升教化教学质量。一、为切实加强对老师师德档案的建设、管理，确保老师师德档案制度建设的长期化、管理的规范化，特制定本制度。二、老师师德档案的管理由学校党政办公室负责，归入学校综合档案室设专柜管理。三、老师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入老师师德档案：1、老师师德总结。2、师德考评记录表。3、老师师德师风档案卡。4、师德标兵荣誉资料。5、师德重大问题的说明等相关资料。四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。五、严格履行档案移交、接收等手续。六、仔细做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必需首先填写修改或销毁状况记载，并由考评小组全体成员签名方可。