八上历史导学案.doc
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1、天下兴亡 我的责任 王场初中“自主361”导学案学科:_八年级历史_课型:_新授课_时间:_ 执 笔 人:_ 审核人:_班级:_ _组别:_ _ 姓名:_ 组内评价:_ _ 教师评价:_ _第19课 中国近代民族工业的发展一、目标导学(2分钟)1基础知识 了解中国民族工业发展的基本史实,掌握张謇兴办实业的背景、影响和结局;中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征。能力训练过程方法 从民族工业发展的曲折进程中,划分阶段,训练归纳概括的能力情感态度价值观 用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀,激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感2学法指导1)通过分析张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展这
2、两目之间的内在联系,使学生掌握从特殊到一般的归纳分析方法。2)结合历史背景分析荣氏家族的兴衰,掌握从一般到特殊的演绎分析方法。3)通过讲述民族工业的曲折发展过程,使学生具备简单概括、归纳历史问题的能力。3知识链接张謇(18531926年),中国近代实业家、教育家,立宪派。江苏南通人,16岁中秀才,1885年中举人,1894年中状元,授翰林院修撰。甲午中日战争中,中国战败,他认为从政无望,乃致力于实业和教育。1899年,经过数年筹办,建成大生纱厂,后相继建成大生二、三、八纱厂以及盐业、榨油、面粉、冶铁、轮船等企业,形成大生资本集团。与此同时,他把经营实业的部分盈利,投入文化教育实业。他先后在家乡
3、南通创办了通州师范学校等十余所学校,尤以专科学校为有名,其中纺织、农业、医学三校成绩最好,1920年三校并为南通大学。在南通以外的其他地方,张謇还倡议和资助建立了一些学校。在清末立宪运动中,他任江苏咨议局议长。民国初年,先任南京临时政府实业总长,后来先后任袁世凯政府农林、工商、农商部总长。1915年因不满袁世凯称帝活动辞职回籍,继续从事实业活动,但在封建主义、帝国主义压力下,陷于窘境。1926年病逝。二、 自学质疑 (10分钟) 状元实业家: 口号: 目的: 结果: 过程:(三个阶段) 1、 2、 3、 1、 近代民族工业的曲折发展特点 2: 1由张謇创办实业你感受到了什么?2中国近代民族工业
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