2022有关小班美术教案汇编五篇.docx

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1、2022有关小班美术教案汇编五篇小班美术教案 篇1全班活动目标：1、学习运用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。2、在情景式的嬉戏活动中发展综合实力。3、主动参加活动，在活动中体验帮助别人的欢乐。活动打算：1、花蝴蝶头饰一个。2、大蝴蝶五个，贴在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。玩法说明：(一)扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生爱好。1、跟着蝴蝶姐姐随音乐入室。2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。(二)通过与彩条宝宝做嬉戏驾驭剪的技能。1、创设情景嬉戏，激发幼儿的想象。(1)今日蝴蝶姐姐真兴奋，小挚友们你们说今日的蝴

2、蝶姐姐美丽吗?(不美丽，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才美丽;)(2)老师出示彩条做翅膀装扮自己。现在姐姐美丽了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小挚友好!(彩条宝宝好) 这些彩条还会跳舞呢，看!他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰带)2、在嬉戏的情景中学习运用剪刀(1)彩条宝宝说小挚友好聪慧哟!想一想它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?(2)可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来幼儿用小手跟着老师学一学。(3)请小挚友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成

3、花片片吧3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，发展综合实力。(1)小挚友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)小挚友们，快来，花片片要跳舞啦。老师打算好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。(3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!(三)用穿彩衣的嬉戏，驾驭贴的方法。1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!和孩子一起问一问，蝴蝶宝宝，你为什么哭呀? (我彩色的翅膀丢了)2、蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蝴蝶宝宝想各种方法。3、那好吧，就按小挚友说的方法

4、，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组随意选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝干脆贴上去! 幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边说蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蝴蝶宝宝做嬉戏过程中，感受帮助他人的欢乐。1、问一问，蝴蝶宝宝满足吗，你们的新衣服美丽吗?幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。2、蝴蝶宝宝好兴奋，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!在蝴蝶花的音乐中，和蝴蝶姐姐一起跳舞结束嬉戏。嬉戏留意事项：嬉戏中幼儿运用剪刀时应留意平安;活动室布置应干净、宽敞;活动中运用的物品应当打算充分;活动中要维持好秩序，照看到全体幼儿

5、。小班美术教案 篇2活动目标：1创设故事情境，激发幼儿对画画的爱好。2学习运用油画棒画出长、短不一的线条，培育幼儿乐于助人的品质。活动打算：1创意绘本、油画棒人手一份。2我爱洗澡的音乐磁带。3带莲蓬的喷壶、小桶各一个。活动过程：1播放我爱洗澡的音乐，老师跟随音乐带领幼儿做洗澡的简洁律动。2引导幼儿说说洗澡时有什么感受。1）提问：“小挚友，你们喜爱洗澡吗？在家里你们怎么洗澡啊？洗澡时须要用到哪些东西？”引导幼儿依据自身的生活阅历大胆发言。2）提问：“你们洗澡时舒适吗？今日，有人洗澡时遇上麻烦了，请小挚友们帮帮他吧！”3请幼儿将书翻到第3页，引导幼儿视察画面：熊爸爸工作了一天，累得浑身都是汗。他来

6、到卫生间，打开水龙头，想舒舒适服地洗个热水澡。可是，刚洗到一半，停水啦！这可怎么办啊？请你给熊爸爸想想方法吧！4启发引导幼儿学习长、短线条的画法。1）老师拿出喷壶，往小桶里喷水，请幼儿视察喷壶里出来的水是什么样的？（有条件的幼儿园可以带领幼儿到洗澡间视察喷洒的出水情形）。2）在黑板上画出长、短线条，引导幼儿说说这些线条像什么？启发幼儿知道可以画出这些长长、短短的线条表示洗澡水，帮助熊爸爸洗完澡。5播放我爱洗澡的音乐，幼儿听音乐绘画，老师辅导。6组织幼儿相互观赏自己的作品，在音乐中做律动，结束活动。小班美术教案 篇3活动目标：1.感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。2.用圆形线和直线表现太

7、阳及光线并且添画蝌蚪人。3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4.感受作品的美感。活动打算：1.材料打算：彩砂纸、油画棒。2.学问阅历打算：户外活动时，带领幼儿感受阳光的暖和，视察太阳。3.空间打算：宽广的活动室，并呈现一张米罗可儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话导入，了解太阳的基本学问。今日太阳公公上班了吗？小挚友你在做什么？小挚友你们喜爱晒太阳吗？你喜爱在太阳下干什么？那月亮婆婆上班了，小挚友你又在做什么？假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。二、交代作画要求1.老师示范讲解。让我们用手

8、里的画笔将太阳公公画下来吧。今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小挚友把暖色油画棒找出来。我选择一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。太阳公公还会发光发热，小挚友们敢不敢把太阳公公的光线都画出来？我们要围着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光线照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光线，我们要把四周的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好！我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能

9、看到很远的地方。“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小挚友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小挚友还可以把纸转过来画。”三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。小挚友先选择一种你喜爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。围着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小挚友敢用最多的暖色画出最多的光线。太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小挚友们要将太阳公公的五官都画出来哦！难点：添画蝌蚪人。好多小挚友和老师

10、都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。四、观赏和点评幼儿作品。我们一起来观赏一下小挚友的作品吧！小挚友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，激励一下你自己。小挚友你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和？哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩？太阳下还有做操的老师和小挚友，哪个小挚友的画里做早操的宝宝和老师最多？今日小挚友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公很多很多的光线照的我们教室更加光明温煦了，我们一起到太阳下做运动吧！活动反思：太阳公公这个活动从打算上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多老师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人出现问题的地

11、方自己也要留意，可是真正进行了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进行深化的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个缘由是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，因为省事我干脆在幼儿作品上进行修改的确是特别不应当的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节

12、关于太阳的基本学问导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为须要转变。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。小班美术教案 篇4活动目标1.尝试用语言描述下雨的场景。2.体验用绘画表达雨景的情趣。3.感受雨天的好玩。活动打算阅历打算：已有视察过下小雨和下大雨的阅历。课件打算：“雨声”音效及图片；下雨啦视频。材料打算：图画纸、颜料、各种大小的画笔。活动过程一播放音效及图片，引导幼儿回忆下雨时的景象听，这是什么声音？你们见过雨吗？雨是从哪儿落下来的？二播

13、放视频，激励幼儿用语言描述下雨的场景下小雨时，雨点是怎样的？下大雨时，雨又是什么样子的？三发放材料，引导幼儿动手自由创作雨景1.激励幼儿想一想在画纸上如何表现出小雨、中雨和大雨的样子。2.幼儿自由创作雨景图，老师巡回视察指导。四展示作品，激励幼儿表达想法，感受雨天乐趣你画的是什么雨？为什么会这样画？小班美术教案 篇5活动目标：1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。活动打算：1. PPT树林图片2. 颜料（红、黄、蓝、绿），调羹3. 每人一双干净的鞋子活动过程：一、 观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些改

14、变？（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？（幼儿讲解并描述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些改变，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小挚友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色？（依据幼儿讲解并描述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，老师为你打算了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的踪迹。（幼儿操作）三、 郊游踩踪迹师：哇，我们一起来观赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。四、 观赏作品师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的踪迹吧！