A5技术支持的课堂导入（信息技术2.0作业美术）.docx

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1、中国古典园林欣赏课堂导入问题描述基本信息县（市、 区）尤溪学校姓名学科美术能力维度学情分析口教学设计也学法指导口学业评价所属环境（3多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体网络教室教学主题中国古典园林欣赏教学对象八年级学生教学目标知识与能力：初步了解中国古典园林艺术及造景手法。学会欣赏中国古典园林。过程与方法：在欣赏思考讨论的学习中，建立自己的知识环节并能阐述自 己的感受和观点。情感、态度价值观：感受中国古典园林的自然美、人文美及中国传统文化。教学内容由远及近的了解、感受、赏析园林的魅力。导入目的认识中国古典园林的种类、造景手法。感受中国古典园林的

2、自然美、人文美。媒体资源PPT课件、教学视频、电脑、媒体播放器、投影设备。技术工具多媒体设备、班班通导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣， 激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和缺乏教学目标：设计偏重教学的教。制定目标是让不同学生有获得感，特别是 通过赏析苏州园林，要让学生对中国古典园林多点思考与感悟。教学内容方面：方法过于单一。导入课堂仅限于教师教什么，学生学什 么。学生的主观能动性发现缺乏，特别是面不够广。教学对像方面：由于本届学生美术基础较弱，学生的课堂反映能力明显不 足，考虑到多媒体课堂的大容

3、量同时，务必要立足学情，因材施教。适当降 低难得，走进学生的最近开展区，这样的课堂才是生态课堂，有效教学。2 .借助信息技术改进课堂导入的必要性名曲导入，曲与园林存在着殊途同归的传统文化内涵。通过互联网到 的苏州园林图片和视频能极大地激发学生的学习兴趣，使学生兴趣高涨。这 些内容要与新课息息相关，起到新知引领的作用，使新知识自然衔接，这样， 借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。成功的导入能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲，从而为整堂课的成功打下一个良好的 基础，让学生用最短的时间进入课堂教学。教师适时利用多媒体视觉与声音与图画效果适时给学生表扬与鼓励。自评等级也优秀口合格口不合格