外国教育史备考知识点:卢梭教育思想.docx
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1、外国教育史备考知识点:卢梭教育思想外国教化史备考 学问点:卢梭的教化思想 (二)卢梭的教化思想 1.论人的天性 在人性论问题上,他认为人性善,在人的和善天性中存在两种先天存在的自然感情,即自爱心和怜悯心。他的性善论与宗教的原罪说针锋相对,充溢着反封建的战斗精神,具有进步的历史意义。他同其他启蒙学者一样,承认感觉是学问的来源,持感觉论观点。 2.自然教化理论 他的自然教化的核心是归于自然(back to nature)。他从儿童受的多方面的影响来论证教化必需归于自然。他说每个人都是由自然的教化、事物的教化和人为的教化三者培育起来。只有三种教化圆满的结合才能达到预期的目的。但自然的教化人力不能限制
2、,所以无法使自然的教化向事物的和人为的教化靠拢,只能是后两者向自然的教化趋于一样。因此,教化归于自然,即以自然的教化为基准才能是良好有效的教化。自然教化的培育目标是自然人,这个概念不同于公民或国民,自然人是能独立自主的人,同等的、自由的、自食其力的、道德高尚、实力和智力极高的人。在方法上,首先要正确看待儿童,不要把他们看成是小绅士、小大人,看成上帝的产物、成人的玩物。其次要给他们以充分的自由。成人的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然就是所谓的消极教化,但并不是不教化,而是要视察自由活动的儿童,了解他的自然倾向和特点;防范来自外界的不良影响。在自然教化的实施上,他分为婴儿期教化、儿童期、青年
3、期、青春期四个时期,还提出女子教化问题。 3.公民教化理论 卢梭又是一个对新的社会制度充溢幻想的思想家,主见建立国家教化制度和培育良好的国家公民。他认为志向国家中的教化必需赐予人民的心灵以民族的形式,其目标是培育忠诚的爱国者。要实现上述目标必需变更现存制度及其教化,主见国家掌管学校教化,设立一个最高行政院为教化的最高管理机构。随着越来越多的人加入考研大军,探讨生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的探讨生总体就业率高达 95%以上,但有的专业首次就业率甚至低至 5.56%。原委什么才是真实的状况,或许恒久也无法知道,但多几个渠道了解信息,或许能在作确定时供应帮助。七成高校探讨生就业率超 95
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