初三教学工作计划范文汇编9篇.docx

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1、初三教学工作计划范文汇编9篇初三教学工作安排 篇1 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。 劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 一、 指导思想： 劳动技术教化是基础教化中不行缺少的重要组成部分，是素养教化的重要内容和关键要素，是实施素养教化的重要手段

2、，它在培育学生创新精神和创建实力方面具有其他学科无法比拟的优越性。劳动技术教化与科技教化、创新教化的有机整合，探究出劳技创新教化的崭新模式，实现劳动技术教化在新时期新形势下的新发展。 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；努力培育学生的劳动技能、劳动方法，以及分析问题和解决问题的实力。 二、教学目标： 1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地劳动技术价值观。 2、学问与技能：主要内容包括“金属材料与加工”“服装裁剪与缝制”“家用电冰箱”共三章，各章都力图

3、讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样操作呈现给同学们。 三、教材简析： 劳技课的主要目标是:使学生获得主动的劳动体验，形成良好的技术素养。目前，本学期劳技课教学内容的选择，是从学生操作实力、实践实力的发展和劳动素养提高的须要动身，对学生进行的是基础的、综合的劳动技术教青。通过教学与实践，使学生学会和驾驭现代社会生产、生活所必需的一些基础学问与基本技能;发展学生技术思维实力，提高学生动手实践实力和勇于探究的创新精神:培育学生正确的劳动观点和劳动看法，使学生成为将来合格的劳动者和社会公民:这对于提高整个中华民族的科学技术素养，促进经济与社会的可持续发展具有非常重要意义。 八年级下学期是初中学习过程

4、中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。总体上看，学生学习习惯不好，主动性差，视察实力，学问的迁移实力较弱，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。 1、劳动技术课实践性强，要以实践为主，通过这门课的教学，使中学生初步驾驭一些工农业生产和服务性的劳动的基础学问和基本从事简洁的生产实力。为将来参与社会主义社会的工作和适应现代的生活的须要打下基础。 2、联系实际，对学生加强劳动观念教化，爱惜劳动工具和劳动材料的教

5、化，以培育学生酷爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。 3、加强动手操作实力教化。让学生了解各种事物的轮廓、大小、位置等，培育学生手、脑、眼的协调实力及快速反应实力，对学生以后的成长会有好处。 4、强化劳动光荣教化，培育学生擅长动手、动脑，勇于开拓、创新，通过自编、自导、的熬炼过程，培育他们的创建思维实力，并发展学生的主动性，使他们在活动中增长才能，形成酷爱劳动的思想。 5、培育其关切、农业、生产、酷爱劳动，敬重劳动人民的优良品质。 四、教学重点、难点： 在劳动课的教学过程中，如何重视到学生的想象力、发散思维、合作意识是至关重要的。如何依据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动是本活动课

6、的重点也是难点。 五、教学措施： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术思索题，激发学生的爱好。 3、钻研教材、熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 4、仔细学习信息技术，使信息技术与劳动技术课整合，通过运用信息技术，提高学生对劳动技术的爱好。 5、开展丰富多彩的课外活动

7、，课外调查，劳动技术建模，野外测量，课件演示，使学生乐在其中，乐此不疲。 6、课堂上多培育学生的动手操作实力，挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 7、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的发展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 8、在劳动技术课上应体现学生主体的原则，老师的任务是赐予指导和帮助，给学生较多的设计、组织开展活动的机会，发展学生的主动性。 9、重理论联系实际， 把课堂中所讲的学问应用到生活中，让学生到大自然中，体验生活，体验社会。 10、学中要联系实际，对学生加强劳动观念的教化，爱惜劳动材料等教化。 11、

8、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 在教学中要坚持素养教化倾向，以培育学生的动手操作实力为主，为培育适应社会主义现代化建设真正有用的人才而努力。 初三教学工作安排 篇2 新学期起先了，这是初中阶最终一个学期，学生即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成学生自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距、歼灭差距。实行纵向和横向的交

9、叉复习，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长志向，实现取得好成果的愿望。 在详细的教学日常工作中，深化贯彻教化教学理念以及教体局教化工作会议精神。仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读实力的培育和指导，使学生在这方面的实力有所提高，为今年的中考奠定基础。 大部分学生都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够刚好与老师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不

10、足，他们希望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 初中英语共六册，利用每周的12课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测学生学习中存在的问题的同时，刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练

11、。即将面临的是中考，学生的看法改变多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。 （2）依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 （3）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生驾驭必需驾驭的基本的东西留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查刚好发觉问题，随时实行措施补救。 （4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面

12、提高英语学习实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予指责，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 （6）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （7）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意思开口说话，这给听力教

13、学和交际教学带来了严峻的障碍，初中阶段的英语越来越注意交际性，好多学生学了只是为了考好试不愿去说，为了克服这个问题，我先带好几个主动的同学激励他们带动大家的主动性，以部分带动整体。 初三教学工作安排 篇3 一、复习引入 1. 点A与点B关于点C成中心对称,且CA=5,则BC= ,AB= 2. 点A(1，2)在第 象限，点B(-1，-2)在第 象限，点C(1，-2)在第 象限，点D(-1，2)在第 象限，点E(2，0)在 3. 点P(-1，2)关于x轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为 4.点P(-3，- 4)关于y轴对称的点的坐标为 ，点P到x轴的距离为 ,点P到y轴

14、的距离为 5. 作出线段AB关于点O成中心对称的图形 【设计意图】为本课探究学习关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系做铺垫。 二、探究新知 6. 动手做一做，想一想 如图，在直角坐标系中，已知A(-3，1)、B(-4，0)、C(0，3)、D(2，2) (1) 作出点A、B、C、D关于原点O的中心对称点，并写出它们的坐标 点 A(-3，1)关于原点对称的点坐标为 点B(-4，0)关于原点对称的点坐标为 点C(0，3)关于原点对称的点坐标为 点D(2，2)关于原点对称的点坐标为 (2) 思索：关于原点对称的点的坐标有什么关系? (3) 写出任一点P(x,y)关于原点对称的点的坐标，并证明。 【设计

15、意图】让学生通过自己动手画图与视察，发觉关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系，获得新知，既让学生体验自我学习的收获喜悦，确定自己;又让学生学会如何去发觉、猜想、验证的科学探讨方法。 三.练习： A层 7. 点A(3，4)关于原点对称的点的坐标为 8. 点A(a,2)与点B(8，b)关于原点对称，a = ，b= 9. (1)点(2，1)与点(2，-1)关于 对称 (2)点(2，1)与点(-2，-1)关于 对称 (3)点(2，1)与点(-2，1)关于 对称 【设计意图】仿照运用新知，初步驾驭关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系。 B层 10. 如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段AB

16、关于原点对称的图形. 11. 完成课本P67例2 12. 完成课本P67练习 【设计意图】敏捷运用新知，驾驭如何运用原点对称的学问作出一个图形关于原点成中心对称的图形。 C层 13. 提高题： (1) 已知点A与点B(1，-6)关于y轴对称，求点A关于原点的对称点C的坐标 (2) 已知点P(a-1，a2-9)在x轴的负半轴上，求点P关于原点对称的点的坐标 (3) 若点P(-1-2a , 2a-4)关于原点对称的点在第一象限，求a的整数值。 【设计意图】让学有余力的学生“吃得饱”。 四.归纳小结：今日学会了 1.关于原点对称的两个点具有的特性是它们的横、纵坐标分别 。 2.运用原点对称的学问作出

17、一个图形关于原点成中心对称的图形的方法是： 五.作业： A层 1.已知ABC在平面直角坐标系上三顶点坐标为A(-2，3)，B(-1，1)，C(-3，2)，A1B1C1与ABC关于原点对称，则A1(_)，B1(_)，C1(_). 2.若点P(x，-3)与点Q(4，y)关于原点对称，则x+y等于( ) A.1 B.-1 C.7 D.-7 3.点A(2，2)，假如点A关于x轴的对称点是B，B点关于原点的对称点为C，那么C点的坐标是( ) A.(2，2) B.(-2，2) C.(2，-2) D.(-2，-2) 4.平面直角坐标系内某图形上各个点的纵横坐标都乘-1,所得图形与原图形的关系是( ) A.关

18、于x轴对称 B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.位置不变 B层 5.若矩形ABCD的对称中心恰为原点O，且点B坐标为(-2，-3)，则点D坐标为(_). 6.假如点M(1-x，1-y)在其次象限，那么点N(1-x，y-1)关于原点的对称点在第_象限. 7.如图所示，画出ABC关于原点的对称图形ABC，并求出ABC的面积. C层 8.如图所示，平面直角坐标系中，ABC为等边三角形，其中点A、B、C的坐标分别为(-3，-1)、(-3，-3)、(-3+ ，-2).现以y轴为对称轴作ABC的对称图形，得A1B1C1，再以x轴为对称轴作A1B1C1的对称图形，得A2B2C2. (1)干脆写出点C1、

19、C2的坐标. (2)能否通过一次旋转将ABC旋转到A2B2C2的位置?你若认为能，请作出确定回答，并干脆写出所旋转的度数;你若认为不能，请作出否定的回答.(不必说明理由) 初三教学工作安排 篇4 一、指导思想 在初三的第一学期，班级将强化“时时要管理、到处有管理”的责随意识，真正做到关切学生的每一方面。要以校风建设为班级工作突破口,加大教化管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺当进行。作为班主任，自己更要接着仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，全面贯彻执行素养教化，实施爱的教化。 二、工作目标 1、仔细执行学校的规章制度,严格要

20、求学生,为提高学习成果打下坚实的基础。 2、全面了解学生,帮助学生克服学习生活上的困难,学会学习，提高学习效率。 3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素养。 4、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。 三、工作要点 （一）加强班风建设 1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行：志向教化-确定学习的详细目标，人生的大目标；看法教化-敢于吃苦，敢于拼搏；典型教化-向好学生学习，向第一看齐；信念教化-信任自己肯定能行，为自己

21、的人生作最终的拼搏。 2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习看法。（2）一滴不漏的学习要求。（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至始终坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。 3、支配班级活动：依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。 4、营造向上氛围：（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字增加班级凝合力。（2）布置教室环境。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和

22、责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。 5、指导培育干部：（1）定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。 （3）细心培育班干部。 6、养成良好习惯：（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合单元测评、期中考、期末考，指导每位学生确立奋斗目标，并制定学习安排。（4）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况 ；通过个别教化和榜样引导相结合

23、的方法，培育学生良好学习习惯。 （二）重视学法指导 1、教化学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。 2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。 初三教学工作安排 篇5 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯;发展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力;了解文化差异，培育爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师

24、首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解。 三、主要语法项目 1.现在完成进行时 2.动词不定式 3.定语从句 4.过去将来时 5、被动语态 四、教学方法及教改安排 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际实力，老师要留意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环

25、境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查字典的实力，回答问题的实力 五、实行适当的措施 要想学生学好英语首当其冲的是要培育学生良好的学习习惯和学习爱好，培育其交际和运用英语的实力。要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习

26、英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语老师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教化思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功实力主线来培育学生初步运用英语交际的实力;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，驾驭教学的主动权，提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。 1、该学年学生英语表达基础很

27、差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好 ，切忌扼杀学生的学习主动性的一切行为，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。 2、刚好小测验，查漏补缺。 3、留意发 现学生的闪光点，引导学生树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，

28、创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下： 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到

29、心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，新奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的

30、口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。 三、上好英语复习课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。 初三教学工作安排 篇6 一、教学目标

31、 1、思想品德目标: 通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本学问和基本技能；注意培育创新精神、创建实力。以及分析问题和解决问题的实力。发展学生的手脑并用实力。培育学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性。逐步形成健全人格。 2、学问目标: 了解针线基础学问，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学学问应用等。各章都力图讲清学问的来龙去脉，将基础学问和怎样 操作现给同学们。 3、实力目标: 通过劳技课的学习，使学生驾驭肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理实力不断

32、增加，更使学生感受到劳动的魅力。 4、情感目标: 培育学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们酷爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习, 他们发自内心感到劳动的欢乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技学问的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析 现在大部分学生是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理实力不强，而且不太会干家务。通过学习， 注意学习方法，可以培育学生动手操作的实力，充分发挥学生学习主体作用，培育学生帮父母分担家务的实力，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。 三、教学重、难点 重点：驾驭一

33、些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己创建手工作品。 四、教学进度支配表 1、金盏菊的播种及养护 2、新颖的小鞋 3、种蚕豆 4、面包里的劳动 5、缝布袋 6、纸杯毛驴 7、安装门铃 8、视察电冰箱及其原理 9.玫瑰花的种植及养护 10、拆装电风扇并了解原理 五、教学措施 1、从劳技课的实际动身，使学生理论和实际相结合，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，实力和情感之间的联系。 3、重视学生思维实力的发展，发展他们的视察、思索、联想和想象实力，尤其要重视培育学生作品制作的创建实力。 初三教学工作安排 篇7 初三学年是整个初中三

34、年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要 （1）仔细钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步； （2）努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教化的思想性，依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学

35、中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教化的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次。 2、 有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，主动地运用语言。 4、 以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、

36、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。 七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺，并对差生刚好补救。 八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。 初三教学工作安排 篇8 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期学生面

37、临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作安排如下： 一、激励学生努力学习，争取升学。 很多学生信念不足，自暴自弃。要对学生多做思想教化、多激励。擅长发觉学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的志气。对学生要严爱相济，教化为主，不能一味慈祥，让学生培育自我约束实力。 二、详细教学措施： 1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。 2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习安排。 “三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样

38、既系统全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学学问考出好成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础学问的复习。这一阶段要按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进A行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成实力。其次轮复习要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对基础学问驾驭比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联

39、系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式出现这说明白试题不仅要求学生把握词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生的审题解题实力，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良性循环：学问-实力-学问。总之，通过以上三轮复习，使学生从不同的角度得

40、到复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高加强。 初三教学工作安排 篇9 授课老师：朱宝勤、陆敏建、庄菊红、李牧、姚盈 新课结束时间：3月25日 指导思想：仔细系统地探讨整理牛津英语教材学问和实力要求，以考纲为基 本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点， 争取在稳拿21分的基础上，在听力和阅读方面体现优势。 复习目标 工作口号：同心协力，真抓实干，争取牛津试点教学再创辉煌。 学问要求： 1、驾驭并娴熟运用牛津英语四个年级教材上的全部 词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理教学基本要求与训练上全部的学问点。 实力要

41、求：达到并超过教学基本要求与训练上要求的对听、说、读和写的实力要求。 达成目标：合格率98%、提高率40%、巩固率100%、优秀率40% 复习时间及内容支配 第一轮：4月1日4月16日基础学问和语法学问复习。 其次轮：4月18日5月18日牛津教材分册复习和综合复习。 第三轮：5月25日6月15日综合复习、强化训练、加强中考综合卷的综合实力训练。 复习资料： 1、初中英语教学与评估 2、英语学科教学基本要求与训练 3、牛津英语总复习 4、历年中考试卷 初三教学工作安排模板9篇 【导语】刀豆文库的会员“zhouganwen”为你整理了“初三教学工作安排模板9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴

42、作用。初三物理教学工作安排. 初三教学工作安排集锦9篇 【导语】刀豆文库的会员“湘豫”为你整理了“初三教学工作安排集锦9篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。初三物理教学工作安排. 初三教学工作安排 初三教学工作安排范文集合5篇时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的工作安排是你的领导或者老板所期望看到的. 初三教学工作安排 一、指导思想本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养教化为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的探讨力度,切. 初三教学工作安排三篇 【导语】刀豆文库的会员“水军熹”为你整理了“初三教学工作安排三篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。初三物理教学工作安排 推.