大人国与小人国的小学美术教案.docx

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1、大人国与小人国的小学美术教案大人国与小人国的小学美术教案1 教材分析 1、教材内容：大人国与小人国的相关内容多次出现在孩子们喜爱的童话故事中。通过看看动画片、做做嬉戏直观的让学生感受到大人国与小人国的差异，通过绘画活动培育学生的想象实力、创建实力、表现实力。 2、本节课在整体学问结构中的作用： 大人国与小人国一节融观赏、表演、创作、表现为一体，探究美术学科与音乐、语文、德育等学科相结合。在本节课前面支配了魔幻的颜色、万花筒两课，让学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解，本课是在此基础上的一节创作课。为以后今日我值日、巧巧手等创作画打基础。所以本课在整体学问结构中起到了肯定承上启下的作用。

2、让学生在视察观赏中感受美、体验美；在绘画创作中表现美、创建美。 学情分析 课前我了解到我们班的学生对不同的绘画用具的运用已有肯定的阅历，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇妙，他们以自我为中心，喜爱根据自己的想法自由的表现画面；新奇心重，爱表现自己，喜爱向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中自由自在地表现自己的想法，符合学生发展的特点。但学生在绘画时构图是否完整还存在肯定的困难。 教学目标 1. 学问与实力：让学生能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2. 过程与方法：让学生经验用比较的方法，并会用这种方法制作出

3、“大人国”或“小人国”作品。 3. 情感看法与价值观：让学生在学习的过程中感受色调带来的乐趣。 教学重点和难点 教学重点：利用对比的方法来突显主子公的“大”和“小”。培育学生视察生活的习惯。 教学难点：对比方法的应用。人物与四周环境的对比、色调的对比。 大人国与小人国的小学美术教案2 教学目标 1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2.能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国” 课时 2课时 教学实施 一、课前打算 1.老师打算教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以打算一些有关的动画片，电影等影像资料。 2.学生

4、打算学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来。带齐绘画工具。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后探讨故事是如何表现主子公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并探讨：是什么缘由使同一样物体看起来有时候显得特别大，有时候又显提特别小，让学生举例说明。 老师也可以用一些图片，影像资料告知学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。 2.发展阶段 学生思索：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主子公来到了大人国或小人国？接着启发学生思索：画面的主体是

5、什么？用什么背景来衬托它的大或者小？ 学生依据自己的创意起先作业。 3.整理与整理 4.学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，老师可将作业收起来。 三、课后拓展 用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。 大人国与小人国教案 大人国与小人国教案一、教材分析：1.辑指导思想本课大人国与小人国是一节绘画创作课，大人国与小人国属于造型表现领域。在让学生相识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表. 大人国与小人国教案 大人国与小人国参考教案2 教材分析：本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。在让学生相识大与小、高与矮的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世

6、界自由的呈现在我. 大人国与小人国小学美术教案 【导语】刀豆文库的会员“ypyjk”为你整理了“大人国与小人国小学美术教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。大人国与小人国小学美术教案1教材分析1、教材内容：大. 大人国与小人国小学美术教案 课题：大人国与小人国课时：2课时课堂类型：造型表现观赏评述教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”. 大人国与小人国 大人国与小人国说课稿一、教材内容：今日我要说课的内容是人教版美术教材三年级第五册第3课大人国与小人国。二、教材分析：大人国与小人国是一节绘画创作课，属于教.