小学生写作指导 [给远方小学生的信作文写作指导] .docx

《小学生写作指导 [给远方小学生的信作文写作指导] .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生写作指导 [给远方小学生的信作文写作指导] .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学生写作指导 给远方小学生的信作文写作指导 给远方小学生的信作文写作指导福建陈珠凤在祖国的东西南北，有许很多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上挚友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商议一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的状况，再说说准备开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。要留意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名

2、要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。老师：同学们，当你身边发生了一些事或自己有心里话时，想告知别人吗？而你想告知的人又不在身边时，该怎们办呢？小丫：上网、打电话。老师：除了这些还可以用什么方法？毛豆：写信。老师：对，书信的好处许多，比如可以互通信息、互致问候、共商事宜、探讨问题、沟通感情等等。所以，今日我们就来写信。老师：你们细致看看题目，和以往的书信习作要求有什么不同呢？小丫：我知道！本次书信的内容主要是以个人或小组的名义，给远方“手拉手”的小挚友写一封信。毛豆：这次写信的对象是素不相识的远方小学生。老师：同学们对习作内容把握得很精确。在上节课的口语交际中

3、，我们每个人都有自己的想法，并作出细心的策划。请你们细致回想在口语交际时的内容，特殊是大家磋商的看法，并想想如何给一个完全生疏的小学生写信，写什么，怎样写。小丫：想要写的内容太多了，可要写得好一时还真不知该写什么。老师：其实，书信写得好坏，没有什么特殊的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的爱好和心理需求。(写作技巧)只要你专心去思索，就肯定能写好这封信。小丫：那对了，我就先自我介绍，这样可以缩短和小挚友之间的情感距离。毛豆：我觉得要让对方了解自己，相识自己，也可以介绍自己的特点和爱好，自己的学习状况，自己学校的生活，还可以介绍自己家乡的状况，如特产、景色、风俗等等。老师：可得

4、留意了，每封信要着重谈一个问题，千万不能贪多求全。所以，在写信时还要有所选择，对材料进行筛选，选择有意义的事来说，这样的信才有价值。小丫：我觉得这封信重点还是要写准备开展“手拉手”活动的想法及建议。老师：说得对，那么同学们在说想法和建议时应留意从自己的特长去考虑。毛豆：我想和生活在贫困地区的同学开展“手拉手”活动，在力所能及的状况下帮助小伙伴做点好事，寄一些生活用品、书籍等。小丫：我想利用假期探望“手拉手”小伙伴，和他一起参与当地的实践活动老师：确定了要写的内容，叙述清晰、详细，让对方知道你的想法，使“手拉手”活动得到顺当开展。老师：同学们对习作内容已经有了初步的构思了，还要想想根据什么依次，

5、分几部分来写这篇文章。毛豆：我觉得可以先介绍自己，再说说准备开展“手拉手”活动的想法及建议。小丫：我觉得也可以先写活动的想法及建议，最终介绍自己，还可以从其他角度去写。毛豆：我还要补充一点一封完整的书信还应包括称呼、正文、庆贺语、署名、日期等几部分，每个部分都有肯定的格式。在动笔之前，大家可以回忆过去学过的书信，千万别出错。小丫：我也要补充，俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的。写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，修改好后再寄出去。老师：你们想得很周到，可是怎么才能保证对方精确无误地收到你的信呢？毛豆：我知道还要正确填写信封，格式要正确，地址要写具体详细，字迹要清晰工整，邮政编码要精确。可参考习作要求。老师：知道了本次习作的要点，赶快拿起你的笔试着写一写吧！信写好后，写好信封，贴足邮票，把信寄出去。