彩色梦教学设计.docx
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1、彩色梦教学设计彩色的梦教学设计 教学目标 1.相识“盒、聊”等9个生字;会正确书写“彩”这个生字。2.正确有感情地朗读课,体会作者用铅笔画出的彩色的梦,从而感受想象的欢乐,培育学生丰富的想象力。3.仿照诗歌其次小节,写一写自己想用彩色铅笔画什么? 教学重难点 正确有感情地朗读课,体会作者用铅笔画出的彩色的梦,能够仿照诗歌其次小节。从而感受想象的欢乐,培育学生丰富的想象力。一、导入新课,揭示课题 1. 师:今日老师给大家带来一首儿歌,让我们伴随着这首好听的儿歌走进课文了解一下作者的梦是怎样的吧。2. 听音乐板书“梦”,(音乐结束,孩子们你梦觉得作者的梦是怎样的?预设:很美的,还是彩色的梦呢!)导
2、出课题彩色的梦并补充板书。二、 初读课文,学字识词 1,为什么说梦是彩色的呢?请同学们带着问题自由朗读课文,不相识的字请做上记号多读几遍。(读完的请举手) 2.课件出示词语:铅笔盒 闲聊 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 吩咐(a.课文读完了,藏在课文里的生字宝宝你们都相识了吗?b.那老师来考考你们吧!现在老师想请位小老师来带着大家读一读,哪位小老师来试试呀?小老师读一遍大家跟读一遍) 3.读得真好,老师要给大家点个赞,老师现在给大家加大难度不知道大家还要不要挑战?去音节,开火车读) 4.(难度又加大了些,你们还敢不敢挑战呢?) 过渡:看来生字是难不倒大家了,那老师想问问你们通过刚才的初读课文,你
3、们能告知老师课文描绘的是一幅怎样的梦境呢? 三.细读课文,想象画面 师总结:课文为我们描绘了一幅由草坪、野花、蓝天、雪松构成的漂亮、和谐的画卷。(一)学习第一小节 1.你们看作者说“我有一大把彩色的梦”, a:指导彩、梦的书写。彩和梦正是我们这节课要求会写生字。出示彩、梦艺术字。多美啊!会组词吗?预设:幻想,做梦。彩色、彩笔。b: 那我们要如何写好这两个漂亮的字呢?大家来视察这两个字在田字格中的位置,再想想写的时候要留意些什么? c:师范写:老师知道爱学习的孩子在老师写的时候,会静静伸出他的右手跟着老师一起写。孩子书空,写字前老师给大家提个醒,想要写出美丽的字,正确的坐姿和握笔姿态很重要哦!写
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