农远工程管理与应用工作汇报材料.doc

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1、农远工程管理与应用工作汇报材料农远工程管理与应用工作汇报材料_中心学校下设饶村、辅村两所村小教学点、中心幼儿园。效劳范围85平方千米，生来自5个村，51个村民组。在校初中生239人，6个教学班，专任老师33人；在校小学生321人，幼儿100人。专任老师43人。副高以上职称老师5人，中级职称老师41人，市县级名老师、骨干老师、学科带头人和教学新秀10余人。_中心学校伴随现代农村远程教育工程的强劲东风于20_6年4月安装了农村远程教育工程设备，并顺利通过了省市区各级的检查验收：拥有中心学校本部形式三的多媒体教室一个，微机室1个，形式二一个，建立了学校教学资共享平台；形式一的教学点2个辅村、饶村。2

2、0_6年12月获黄山市“农村中小学现代远程教育工程先进集体”。现就“农远”工作的管理和应用汇报如下：一、领导重视，统一思想，把“农远”工程摆在学校工作的显著位置。学校坚持“建立为根底、培训为重点、科技为先导、应用为核心、考评为导向”的原那么，为抓好管理、培训、应用、考核、评估工作，发挥“农远工程”的最大效益，成立了由校长任组长的“农远工程”领导小组、副校长和教诲主任任正副组长的教学应用指导组，还相继成立了远程教育办公室、老师培训领导组、“农远”应用考核组。明确了各组织的任务和各组织成员的职责，做到既明确分工，又亲密配合，互相协作。由于领导的重视与支持，老师应用热情高，三种形式的应用率到达90%

3、以上。二、加强设备管理，及时维护维修，保证“农远”设备正常运转。“农远工程”施行后，为确保设备长期、正常使用，确保设备应有的效益。学校在可用于改善办学条件的支出资金非常有限，但学校坚持把“农远”投入放在首位，做到压缩一切可压缩的开支，挤出资金。主要用于保证设备维护维修、保证老师培训、逐年补充设备等方面。建立了完善的使用制度和管理制度，进步了设备和资的使用效率。针对各形式设备相继出台了现代远程教育设备及系统维护管理等制度，制定管理员进展管理和维护的工作职责。同时，中心校有专人技术员负责，对口效劳，定期或不定期的对所有设备进展技术支持和维护，保障了设备的完好率，最大限度的保证了农远设备的正常运用。

4、在2022年3月，将中心的形式二升格为形式三；2022年以来购置远教设备费、网络信息费、远教培训费、信息技术支出等约计4万余元，由于经费投入到位，直到如今，设备完好率到达95%；为学校“农远”工程的顺利施行奠定了根底。三、强化普及，鼓励为先，激发热情，让“农远”的管理与应用成为老师的自觉行动。应用是“农远工程”施行的真正归宿。为了保证应用，为了充分发挥“农远工程”的应用效益，学校把培训作为应用的前提。一是制订短期和中期培训目的短期和中期各应到达的应用程度，划分培训层次骨干培训、分级培训，确定培训内容根本内容、进步内容。二是不断创新培训方法。把集中培训与分散培训、个人练习结合起来，优化时间组合。

5、中心学校所在地的中小学老师利用晚上的时间培训。村小由于布点多而散，各形式学校相距较远，全体老师都集中培训，不仅耗时多且收效不大。因此，采取分级培训的方法，先集中培训形式二的技术员和管理员，再进展二、三级培训。同时鼓励老师利用课余时间学理论、练操作。三是把培训与平安使用结合起来。为了确保设备的平安使用，学校规定老师必须认真学习三室的各项管理制度，要求受训老师记熟前方可入室受训；同时，还制定了学生入室须知，要求学生熟读成诵，学生方可上机和进入多媒体教室学习。四是把培训与考核结合起来，建立鼓励机制。将“农远”应用与年度考核、评优、评先、晋职、晋级挂钩，表达会用者优先，不会用者否决。为了表达以人为本，

6、年轻老师和老老师区别对待，制定不同的标准。五是把培训与校本培训结合起来，建立催促机制。凡新课改的观摩课、校本培训的公开课、晋升职称的考评课、教学新秀的优质课都必须使用现代教育手段；每参加一次培训，认定继续教育校本培训相应学时。由于培训及时，措施得力，老师的应用普及率到达100%。四、制度保障，重在管理，让远教资“活”起来。远程教育工程施行以来，学校不断完善各种制度，先后出台了_中心学校农村中小学现代远程教育工程形式一、二、三设备管理人员职责和管理使用暂行规定_中心学校计算机教室管理制度_中心学校电教仪器管理与使用制度多媒体教室管理制度远程教育播放室管理制度微机室管理制度网络管理方法多媒体教室须

7、知微机室须知及培训登记、使用登记等各种制度。而且学校注重在执行工程中不断总结，不断完善。1、现代远程教育资登记、管理、使用、维修记录详实，做到不做假，不做秀。管理员对远教设备软硬件资登记造册，统一管理；形式三和形式二管理员及时认真做好卫星资接收工作，并及时分类整理，有选择地刻录成光盘提供应形式一使用；同时技术员和业务才能强的老师搜集网络资，制作课件或光盘，分类存储，形成各举特色教育资库。2、教学光盘专人管理。先将所有光盘登记造册，制定目录，打印下发到相关老师，老师根据教学进度，选择相应光盘，带回家阅读备课，设计教学过程，确定教学方式，使光盘教学深化课堂，将教学光盘播放与课堂讲授有机结合起来。3

8、、专职管理老师负责远程教育资完好地接收、下载、处理、刻录等工作。并把教育资按学科分类、编制目录，建立校本教学资库，弥补了学校资的缺乏。4、建立老师使用登记制度，将老师每学期应用远程资开展教学活动纳入年度考核指标，激发了老师使用的积极性。5、应用成果显著。2022年11月以来，学校老师利用远教设备和资，贯穿三种形式上开设远教公开课、观摩课180节，其中小学部84节，初中部96节。与多所兄弟学校开展了主题为“远教资与学科整合”的校际交流研讨活动，在交流活动中，学校先后有十人参加了远教公开教学授课活动，观摩了外校老师三十四节远教公开课其中送教下乡课8节，涉及了几乎所有学科。另外，学校还主动争取时机，

9、派老师到外市参加学习研讨活动。为进一步发挥 “农远”效益，他们不仅强调学校受益，还注重社会效益，该校还利用远教设备和资积极做好为民效劳工作。仅近一年来，面向社会进展了屡次“农技”培训，还开展了近十次家长学校培训，并为全乡党员、农机人员、农家乐协会等提供了培训设备和资效劳，让老百姓也从中感受到了现代教育技术的先进性和享受现代优质教育资的方便性，深受社会的普遍青睐和好评。五、20222022年农远工程应用与管理相关数据信息培训：区级以上，16人次；校级，全员培训80余人次教研活动：区片级，5次，其中空中英语课堂2次获奖情况：市农远新星一名，区优秀农远管理员一名，区一、二等奖各一名。开课情况：各功能

10、室开课常态化，小学英语空中课堂三年级本学期配专用播放机，四年级从4月份开场每周开课2节以上。省网台： 2022年1月建立省卫星资应用平台，2022年3月始全天24小时不连续下载节假日除外，含初中小学，共下载资120G。建立校园应用网络，在校园网内每个终端随时可应用省台资。刻录光盘：56张，其中小学英语空中课堂14张。设备维护：定期维护和及时维护相结合，每学期完毕对学活力进展全面维护，平时出现问题及时处理，保证设备正常运行。2022年公用经费专项支出：2.6万元。六、存在的主要问题及建议1、没有足够的经费，导致硬件缺乏，建议有专项经费保障。2、远程教室设备教差，影响使用效果。学校校最多只能保证一

11、间远程教室，供不应求。3、卫星接收信号有时不稳定，接收不齐，有局部年级资滞后。4、老师精力和才能有限。由于农村小学英语老师根本上是兼职的，他们将主要精力投入到主要学科中，根本没有足够精力去研究空中英语课堂的教学，加之才能的局限，不能很好地驾驭英语课堂。5、加强培训，进步农村老师信息技术素养和实际操作才能。6、提早发送资，确保学校能及时下载、保存，进步资使用的实效性。7、将资全部制成光盘发放到个工程学校，以方便使用。4、进一步进步资的画面质量，将课本中的情景教学做成学生感兴趣的flash动画。五年多来，随着农村现代远程教育工程的施行，实行了农村学校课堂教学的大革命，填补了山区农村学校远程教育资的空白，为学校开展教育教学改革搭建了一个崭新而宽阔的平台，给教育教学工作增添了活力与活力，它让先进的教育理念和优质的教育资伴随科学的教学方法，迅速走进山区课堂，让农村孩子们享有和城市孩子一样的高科技教育，有力地推动了学校教育的信息化、现代化进程。第 8 页 共 8 页