素质教育测评发挥的作用 浅谈如何发挥音乐教育在实施素质教育中的作用.docx

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1、素质教育测评发挥的作用 浅谈如何发挥音乐教育在实施素质教育中的作用浅谈如何发挥音乐教化在实施素养教化中的作用粟敏四川省内江市东兴区碑木镇中心校（641100）音乐教化在以培育全面发展的现代新型人才为目标的素养教化中起着重要作用。本文深化分析当前音乐教化的现状，对发挥学校音乐教化在实施素养教化中的主动作用赐予了全面的思索与探究。素养教化；音乐教化；探究素养教化是当前基础教化改革中的主旋律，音乐教化它素养教化中不行或缺的重要组成部分，也是实施素养教化最重要的手段和途径。1当前音乐教化现状1.1家庭、社会对音乐教化的看法不一。有些家长一厢情愿地希望把孩子培育成为音乐家。学生渴望独立自主，不情愿听家长

2、和老师的说教。有的认为音乐课不是考试科目，不把音乐课作为一门重要课程来看待。多数学生喜爱音乐，却不喜爱音乐课，他们更情愿观赏的是流行音乐。1.2音乐艺术素养普遍较低 。音乐高考在题目与内容等方面也过于简洁程式化，测试点往往是考生的技能和技巧，而没有增加测试其艺术修养和系统学问。学生的艺术与文化素养就成了音乐教化教学起点低的重要缘由。1.3文化综合素养不高 。人文教化和人文素养的培育相对落后。过弱的文化熏陶使学生人文素养不高，过窄的学科专业学问使学生的视野不宽、基础不牢。过重的好用主义导向使学生全面素养培育与基础训练不够。过强的共性制约使学生特性发展不足，缺乏独立思索、钻研和创新的实力。1.4音

3、乐教化发展不乐观。升学率被看成学校声誉和生命力的标记，学生们不情愿，也没有时间在音乐学习上投入太多的精力。(音乐教学论文)在老师待遇上，音乐老师要比其它老师完成更多的课时量，才能获得相同的待遇。评教学骨干、选送进修深造等机会都离其太远。评定职称时，音乐老师也往往排在后面。2解决的对策方法2.1加强音乐教化自身发展和完善。要通过向学生实施有效的素养型的音乐教化，全面推动音乐教学内容、形式与方法的改革，提高学生对音乐课的爱好。要注意社会效益，努力出版和制作适合青少年的优秀读物和影视、音像制品。加强传媒的正确引导，加强部门联系合作，共同为青少年健康成长创建良好的社会环境。2.2开展好人文文化素养教化

4、 。重点在文学艺术、社会科学等领域中开展人文教化，既帮助学生如何去做人，提高道德情感，使他们的情感得到陶冶与感化，心灵得到升华，又帮助广阔青年学生学会处事做事，使他们的人文文化底蕴更宽厚，视野更越宽敞，创建才能就越高，就愈能成就事业。2.3开展好学生音乐实践活动力 。要留意对学生求知欲和创建欲的培育，在传授学问和技能的同时，启发、引导、激发学生的新奇心和想象力；要为学生思索、探究问题，发觉和创建供应最大的发展空间。把创新精神和实践实力作为评价学生质量的重要指标，制定相应的激励人才成长的措施，打破只以分数划优劣的考试方法，为优秀人才的脱颖而出铺路搭桥。2.4加强音乐师资队伍的建设和培育 。要重视

5、选拔一批具备音乐学问的年轻老师进行专业学习培训，充溢音乐教学力气。为他们的成长创建条件，出台实惠政策，激励老师从事音乐教化事业。要完善对音乐老师的管理制度，建立必要的竞争激励机制。使他们在评优、职称评定、晋级等活动中与其他学科老师享有同等权力和待遇。2.5加大对教学设施的投入，改善音乐教化环境和条件。在教化资金相对困难的农村，需努力克服等、靠的思想，因地制宜，可实行学校配套一半资金、教化行政部门以奖代拨一半资金的方法，扶持学校购置音乐教化设备。也可依靠自食其力和充分利用本地资源条件，自制部分教学用具和器材，激励学生自带或自购一些民间乐器。1斯托洛维奇：审美价值的本质M，中国社会科学出版社，1984年版，第46页。2伍雍谊 素养教化与学校音乐教化J.人民音乐，1998。3刘沛：音乐与儿童才智及儿童发展J，中国音乐教化，1995年第6期。