红绿灯幼儿园教案.docx

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1、红绿灯幼儿园教案篇一：红绿灯音乐 红绿灯教学设计 教学内容：冀教版小学音乐第 1册第五单元平安岛 1、唱歌红绿灯 2、活动开汽车 教学年级：一年级 课 型：唱歌 活动 教学目标： 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和精确的节奏演唱红绿灯。 2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。 3：主动参加活动开汽车，让学生提高音乐感知力，并从小就懂得遵守交通规则和遵纪遵守法律的重要性，进一步深化交通平安意识。 教学重点： 1、在学唱红绿灯时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯。 2、主动参加音乐活动开汽车，能够依据音乐和音响自信的表演。 教具打算： 1、多媒

2、体，歌曲红绿灯的音响资料。 2、钢琴，打击乐器等。 3、自制汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”指示牌。 教学过程： 一、 创设情境 师：播放上节课学过的交通警察，同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:交通警察)。今日老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？（出示课件） 你们看交警叔叔多神气呀！喜爱他吗？ 二、 节奏练习、音乐学问（休止符） 1、 师：交警叔叔也特殊喜爱小挚友，他说小挚友是最遵守交通规则的小公民。今日他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣） 小 朋 友 0 | 路 上 行 0 | 见 红 灯 0 | 停 一 停 0 | 见 绿

3、灯 0 | 快 快 走 0 | 懂 规 则 0 | 你 真 行 0 | 2、师：一首关于交通的小歌谣，你们视察一下，这首歌谣和我们以前见过的 歌谣有什么不同呢？（生：有红灯） 师:对，细心的同学会发觉，在每一句的后面都有一个小红灯。那么，见到 红灯要怎么做呀？（停下来） 师：回答特别正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告知大 家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。 3、师： 好，听老师读第一句：小挚友，路上行（老师做踏步、下蹲的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，视察的特别细致，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？ 师：其次句谁来

4、读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师嘉奖你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。 谁能把第三、四句一起读下来？ 师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要留意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应当（生，停一停） 4、师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）变成了什么？（生：变成了“0”） 对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休 止符”。也就是我们平常所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。 5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏，想一

5、想，在什么时候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，老师用木鱼伴奏。） 三、 新授歌曲红绿灯 （一）导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的其次件礼物是什么？（出示课件），是一条谜 语。交警叔叔想考一考哪个小挚友最聪慧。老师读给你听。（红绿灯，贴板书） （二） 感受歌曲 1、初听歌曲： 师：你们真聪慧呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫红绿灯，想不想听一听？（播放课件） 师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？ 既然歌曲这么好听，又让你们这么快乐，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！ 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话?.） 3、再听歌曲

6、 师：听的真细致！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符?.） 休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们细致的听一听，音乐中的小挚友在休止符的地方有没有停下来。（引导学生，在休止符的地方拍手） （三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词。 第一遍 老师读 其次遍：一起读并加入动作 （四）唱一唱 1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在出现休止符的地方提示我停一停，好吗？ 2、学唱歌曲： a 教唱歌曲 b 随唱歌曲：唱的特别好，请同学们小声随琴演唱。

7、c 演唱歌曲：好让我们带着开心的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？ （五） 艺术展示 1、师：唱的太棒了，用你喜爱的方式表现歌曲吧！（播放音乐，自由活动，老师引导作动作，用打击乐器伴奏等） 今日通过学习歌曲红绿灯，你懂得了那些交通学问？（自由回答） 四、 嬉戏开汽车 我们懂得了这么多的交通学问，老师和大家做一个嬉戏，嬉戏的名字叫开汽车，嬉戏中，肯定要遵守交通规则，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规则就要被罚下。好，打算好，开着我们心爱的小汽车动身吧！（播放开汽车音乐，自由开车 ） 五、 小结 师：同学们，你们今日的表现都很棒，你们都是遵守交通规则的小司机，回到家里也要时时刻刻的提示你的

8、爸爸妈妈，也要遵守交通规则。同学们再见。 篇二：小班综合教案红绿灯_幼儿园教案 幼儿园小班交通平安教案红绿灯 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 活动目标： 1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。 活动打算： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程：

9、 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。 （1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一

10、问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有

11、没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网全部文章及全部评论只代表作者个人观点，不代表好研网及海南省探讨培训院任何观点，全部文章文责自负，若有任何非法及不当信息，请与我们联系，我们会在第一时间作出相应的处理。 篇三：幼儿园教案-红绿灯 幼儿园教案-红绿灯 活动名称：红绿灯（社会规则） 活动目标：1. 第一层次：相识红绿灯，知道红灯停、绿灯行，情愿遵守交通规则； 其次层次：知道红绿灯是交通标记； 第三层次：在成人的提示下知道红灯停、绿灯行的交通要求。 2. 有初步的交通规则意识。 活动打算：红灯、绿灯、 一面绿、一面红）；方向盘若干

12、； ；划有斑录像带一盘（十字路口，车辆在红绿灯的指挥下有秩序地通行的画面） 马线的场地一块。 活动过程： 一、交待任务与要求 提出建议：“今日，我们来看一盘录像带，看看录像里的小挚友是怎么过公路的？” 二、边看录像边探讨 1. 完整看录像一遍。 2. 再次观看录像，边看边探讨： 公路上的汽车到了十字路口为什么会停下来呢？（相识红灯及其作用） 这些汽车怎么又开动了呢？（相识绿灯及其作用） 公路上的汽车听谁的指挥？我们小挚友在十字路口过公路时要听谁的指挥？ 3. 小结：红、绿灯的作用真大，汽车和人都要听从它的支配与指挥，我们 要做遵守交通规则的小挚友。 三、嬉戏红绿灯 1. 出示方向盘及红、绿灯标记，交待嬉戏规则与玩法。 规则：幼儿一人执红绿灯，其他幼儿一部分饰司机，一部分饰路上行人。红灯亮了，汽车要停下来，过公路的人赶快过公路，绿灯亮了，赶快向前开。 2. 师生共同到有斑马线的场地嬉戏。