高中数学教学工作计划优秀4篇.docx

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1、高中数学教学工作计划优秀4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候起先写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是人见人爱的我共享的中学数学教学工作安排优秀4篇，您的确定与共享是对我最大的激励。篇一：数学教学工作安排 篇一一本学期教研指导思想和目的要求：在学校教学工作指导思想的前提下，大力推动课改工作，遵循学校发展目标，深化开展课堂教学探讨，强化质量意识，规范、务实、创新做好各项工作。充分发挥教研组的作用，探讨更有效的工作方法，紧紧围绕学校对教学工作的要求，主动地、仔细地开展工作，力求教科研工作效益的最大化。二本学期主要教研内容和日

2、程支配：1、主动协作和落实学校，教务处的各项工作，抓好教学常规。2、全面实施主体参加教学模式，实施有效教学。3、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。注意相互协作，资源共享。4、仔细做好新老老师的结对子工作，加强对年轻老师的培育。老老师应从教化教学的各个环节对新老师进行指导帮助，使他们能快速地熟识教化教学工作，并能成为教学能手，教学骨干。5、进一步对高一课改的调查和探讨，刚好总结沟通课改阅历，针对有些问题：内容多，课时不够，习题难，学生做不了等，组织老师们进行探讨，切实提高教学的针对性。6、强化高三复习教学质量意识，仔细帮助高三数学教学工作。7、主动进行选修校本建设和作业活页的开发。8、主动教

3、科研工作，组织学校数学老师仔细学习研讨有关专业内容，主动参与各项培训。要求每位老师主动撰写教化教学。重视试题探讨，定期组织教学状况和学情分析。9、仔细组织开绽开示范课，观摩课，评优课等公开课活动，仔细组织听课评课活动。全面提升组内整体业务水平和教学水平。10、详细活动安排表：三、主要工作内容九月份1、教研主题：如何进行选修课程校本开发2、选修校本课程支配高一：初中学连接教材杨新卡中学数学趣味选讲邱殿清高二：培优（培育数学尖子生）古象菊补差杨明书高三：培优（培育会考a，b类生）盛金兵补差林秀芬十月份1、组内公开课活动（第4，6周）高一：对数与对数运算杨新卡对数函数及其性质邱殿清高二：直线与平面平

4、行的判定杨明书直线与平面垂直的判定林秀芬直线与圆的位置关系古象菊高三平面对量的数量积与应用盛金兵基本不等式刘培东2、教研主题：评课（选2名老师参与校级公开课）十一月份1、高二数学学问竞赛第9周2、高一作业本订正状况评比第13周3、教研主题：期中质量分析十二月份1、高二数学学问竞赛第15周2、教研主题：如何把握教学进度，提高教学质量元月份1、把关高三数学会考前的边缘生，对他们进行课外辅导2、教研主题：期未复习工作篇二：数学教学工作安排 篇二惊慌的教学工作已经起先，作为高二的其次个学期，我们的教学任务更加艰难。因为在这学期我们将迎来中学统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰难，责任也很重大。依据学

5、生的实际状况，制定了以下几项措施和安排，以帮助更多学生更好的学好数学。一、指导思想依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与安排，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面发展。二、工作要点1、 传达学校精神，落实工作安排学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作安排和教研组工作安排，做到上情下达，每位老师都了解工作安排和目标。2、 本学期工作重点开展互帮互学，促进老师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业发展。三、工作措施支配1、 仔细开展集体教研活动，加强专业

6、理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，思索问题并解决问题，细心设计打算好中心发言人的发言；2、 接着组内听课、评课活动，促进老师间的沟通；3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作；4、 做好本学期教学总结工作。四：详细工作1、仔细学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本

7、学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、

8、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反馈。五、一些固定工作支配（1）每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。（2）每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，激励多听。（3）每周面批学生作业一次。篇三：数学教学工作安排 篇三一、指导思想仔细实行市教化工作会议精神，主动探究集团化办学思路，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校、集团治校”的发展思路，致力打造“书香北小、锐进北小、优质北小、华蜜北小”，努力开创城北小学教化集团

9、新局面。二、目标任务1、构建具有学校特色的教科研模式，全面提升老师参加教科研的意识与实力，为实现学校教科研工作的新突破奠定良好的师资队伍基础。2、加强骨干老师的培育，锻造一支和谐发展的高素养的数学老师团队。3、主动参与市教研室和学校开展的各项教学活动，并以增加科组教研的针对性和实效性，力争在活动中取得优异成果，为学校争得荣誉。4、加强教材、教法、学法的探讨，探究有效、高效的课堂教学模式，力求快速、持续提高学校数学教学质量。5、完善出台“情智交融、深度高效课堂”的数学学科操作方案，让北小的数学课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。6、做好珠心算教学试验的探讨工作，迎接无锡市、江苏省珠算团体和

10、个人教学竞赛。三、详细措施：1、夯实教学常规。（1）抓实备课。备课要提前一周，细心备好每一课，在年级组集体备课基础上突出备课的特性化，以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，特性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。（2）抓活课堂。结合学校“锐进”课堂的模式深度推动和校本化落实，做好数学组“三课”探讨：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，

11、逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课抽签上课教者说课同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，主动参加市级及学区联盟课堂展示沟通活动，扩高校校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段支配主要学科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多老师能参加听课、议课，同学习、共发展。评课要深化做到“三个一”（即发觉一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩大评课的参加面，提高评课

12、的思维深度。（3）抓精练习。对于平常练习，老师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习支配的统一。老师批改作业要做到刚好仔细，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组老师要通过集体探讨，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内老师要针对普遍出现的问题，找缘由，寻对策。通过优质练习，切实提高各学科教学质量。（4）抓勤辅导。期初，各任课老师要依据详细状况，制订好培优安排，选好培优对象，科学辅导，培优主要以扩高校生学问面，以班级课堂授课形式为主，培育学生敏捷的思维及发展多种实力为目标，为一些特殊聪慧

13、的学生供应特地的学习资源，以满意他们特别的发展须要。同时组织学生主动参与各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在期初，老师要主动建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异、对症下药。多激励、少指责，多辅导、不放任，可以实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级学生的优秀率、合格率达到目标要求。2、探求高效课堂。（1）扎实培训求提升。通过老师理论培训和课题探讨等活动，提升老师的教化理论与专业学问的学习，提高老师参加教科研的意识与实力。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性，使其成为引领老师参加教科研活

14、动的促进者和主阵地。（2）扎实活动求提高。本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次，科组活动的形式主要是：理论学习，观课、议课、示范课、观摩课、展示课，学习沟通等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的突破，解决教学过程中遇到的各种问题为主。（3）扎实探讨求发展。大力开展教科研活动，形成良好的教科研氛围。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导。方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通。课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避

15、短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交融、深度高效课堂”的探讨，主动带动个人小课题探讨，以课堂为实践点，以问题为动身点，以课题为生成点，推动学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延长和拓展，是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组依据学科特点和学生年龄特点，细心思索，周密支配，带领学生开展丰富多彩的学科活动，通过活动，激发学习爱好，丰富学科体验，强化学科感悟，提升学科素养。（1）每日一题

16、夯实根基。坚持每日一题训练，形成学校常态化提优举措，并结合每日一题训练，实行学科小竞赛活跃学生思维，创建学校提优训练题库。为学有余力的学生供应展示的舞台，以竞赛促进老师对每日一题训练的重视，激发学生学习爱好。（2）“数学周”活动供应展示的舞台结合学科特点，设计数学阅读为主的沟通，数学实力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学爱好培育的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。（3）学科竞赛丰富多样，提升学生数学素养。低年级口算竞赛、中高年级计算竞赛、聪慧题竞赛、小论文评比、数学报纸作竞赛等。通过小型多样的竞赛，以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。（4

17、）珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控，尤其是三年级学生的珠算学习的管理，做好充分打算，期初起先，选拔优秀三年级珠算选手进行针对性训练，为参与省珠心算竞赛做打算。四、每月工作支配：九月份：1、制定安排，做好开学常规工作检查。2、开学工作检查前，帮助上课老师做好备课工作。3、召开教研组长会议。4、做好数学老师教研活动和备课组活动。5、教学九月份常规月考核工作。6、暑期数学阅读思维小竞赛。十月份：1、低年级口算竞赛，中高年级计算竞赛。2、常规考核x月一重点抽查：备课。3、实行数学组精品课系列活动上课。4、学校珠算沟通展示活动。5、六年级数学质量检测。x月份：1、期中质量调研，期中检测分析

18、研讨会。2、实行数学组精品课系列活动说课、评课。3、六年级质量检测、分析会。4、常规考核常规x月一重点检查：作业批改。x月份：1、实行数学周系列活动。2、常规x月一重点抽查：提优补差辅导。3、数学骨干老师优质课展示活动。4、开展各年级期末复习研讨。x月份：1、细心组织（老师节领导致辞_庆祝第33个老师节上的领导讲话稿）数学期末测试和分析工作。2、做好各教研组总结工作。3、做好各类资料的收集整理工作。4、常规考核工作。篇四：数学教学工作安排 篇四指导思想:（1）随着素养教化的深化绽开，课程方案提出了教化要面对世界，面对将来，面对现代化和教化必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育

19、德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。使学生驾驭从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所须要的数学学问和基本技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步学问，计算机的运用等。（2）培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力。使学生逐步地学会视察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的实力。（3） 依据数学的学科特点，加强学习目的性的教化，提高学生学习数学的自觉心

20、和爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。（4） 使学生具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。（5）学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。（6）本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合实力的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好打算。学情分析及相关措施：高

21、一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，志向的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探讨学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应中学领悟性的学习方法。详细措施如下：（1）留意探讨学生，做好初、中学学习方法的连接工作。（2）集中精力打好基础，分项突破难点。

22、所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班，使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。（3）培育学生解答考题的实力，通过例题，从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析，引导学生了解数学须要哪些实力要求。（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力，从而刚好总结阅历，找出不足，做好充分的打算（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。（6）留意运用现

23、代化教学手段协助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。教学进度支配：周次时内容重点、难点第1周集合的含义与表示、集合间的基本关系、会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；。难点：理解概念第2周集合的基本运算函数的概念、函数的表示法 能运用Venn图表达集合的关系及运算，会求一些简洁函数的定义域和值域；能简洁应用第3周单调性与最值、奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和探讨函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义第4周指数与指数幂的运算、指数函数及其性质 驾驭幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念

24、第5周（9月月考、国庆放假）第6周对数与对数运算、对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周幂 ww w.baihua 函数 从五个详细的幂函数(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)图象中相识幂函数的一些性质第8周方程的根与函数零点，二分法求方程近似解， 能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周几类不同增长的模型、函数模型应用举例 对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周期中复习及考试 分章归纳复习

25、+1套模拟测试第11周随意角和弧度制随意角的三角函数 了解随意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解随意角三角函数的定义第12周三角函数的诱导公式三角函数的图像和性质 借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sinx,y=cosx,y=tanx的图像，了解三角函数的周期性第13周函数y=Asin(wx+q)的图像 借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像视察A w q对函数图像改变的影响第14周三角函数模型的简洁应用 单元考试 会用三角函数解决一些简洁实际问题，体会三角函数是描述周期改变的重要函数模型第15周平面对量的实际背景及基本概念，平面对量的线性运算

26、 驾驭向量加、减法的运算，理解其几何意义驾驭数乘运算及两个向量共线的含义了解平面对量的基本定理驾驭正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面对量的加减及数乘运算第16周平面对量的基本定理及坐标表示，平面对量的数量积， 理解用坐标表示的平面对量共线的条件，理解平面对量数量积德含义及其物理意义，体会平面对量数量积与向量投影的关系，驾驭数量积的坐标表达式，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系第17周平面对量应用举例，小结 用向量方法解决莫些简洁的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物理问题的工具，发展运算实力和解决实际问题的实力第18周两角和与差点正弦、余弦和正切公式 能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系第19周简洁的三角恒等变换期末复习