最新统编部编版一年级语文下册《静夜思》优质课堂实录.docx

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1、8静夜思课堂实录（第二课时）一、复习旧课出示学习步骤：1 .知诗人，解诗题。2 .抓字眼、明诗意。3 .品诗句、悟诗情。4.诵感情、赏诗文。二、学习课文师：（放录像李白吟诵静夜思）请大家看录像听老师读这首诗。（生认真听，一局部学生模仿）师：你觉得哪一句诗写得好？生1 :我认为“疑是地上霜”写得好。生2 ：我认为“举头望明月”这句写得好。生3： “低头思故乡”这句写得好。过渡：是的，这首诗写得很美，现在老师和大家一起学习。1 .学习第一行诗。师：请大家齐读第一行诗。生：（大声朗读）师：你认为这句诗哪个词写得好？生4： “明月光”写得好。晚上看到明亮的月光，很容易思念家乡。（字理识字：电脑课件出示

2、一明，两字进行比照让学生说出表示日，表示月，太阳与月亮 同时出现表示非常亮。）（师指导朗读，理解诗意）2 .学习第二行诗。师：哪位同学喜欢第二行诗，请站起来读，读的时候要注意什么？生1 ： “疑”是怀疑的意思，所以要读出疑问的语气。生2： “疑”要重读。（生朗读第二行诗）师：读到这里你有什么疑问？生1:李白为什么把月光当作白霜？生2：因为“霜”和“月光”都是白色的。生3：因为作者很晚不能入睡，产生错觉，所以把月光看成了白霜。（指导读第二行诗，重读“霜”，体会诗意，然后齐读1、2行诗）3 .学习第三、四行诗。师：刚才我们采用什么学习方法学习第一、二行诗？生：抓字眼，明诗意；品诗句，悟诗情。师：请

3、大家采用以上的学习方法自学三、四行诗。（学生自学，分组讨论学习。）学生汇报自学情况。生1 :这首诗为什么说“望明月”而不是“看明月” ？生2：月亮离我们太远了，所以要“望”。（师点拨，分析“望”的字理。）师：请大家仔细观察“望”字，你发现了什么？生1 :我发现“望”读下面“王”的音。生2：它也读左上角“亡”的音。生3：那右上角“月”是它的形旁，它与月亮有什么关系？师：（引导）月亮离我们较远、较高，所以“望”有看的意思，它指向高处、远处看。生1 :老师，这句诗中“望”可以换成“看”吗？师：你们说呢？生1：我认为不可以，但我不知道为什么？师：你用“看”造一个句子行吗？生1：我正在灯下看书。生2：我

4、知道了，“望”指向高处、远处看。“看”指看矮的、近处的东西，所以不能换。师：非常正确。李白抬头望着圆圆的月亮，他的心情会是怎样？生1：他一定觉得自己很孤独。生2：他肯定想念他的妈妈。生3：他想快点回家。师：你会读这句吗!生：这一句语调要有一种孤独感，语调要消沉。师：你们还学会了什么？生1:我知道最后一句写什么？意思是（略）生2：看到圆圆的月亮李白想到了故乡。思念起故乡的亲人。师：这时李白想对亲人说些什么？生1：李白说“亲人们，我一个人在异乡很孤独，很想你们。”生2：他会说“八月十五真想和你们一起唱歌饮酒。”生3：他说：“要是有一只鸽子，能把我的思念带给你们就好了。”师：八月十五你们是怎么过？生

5、1：我们拿着月饼，点着灯笼全家人到楼顶赏月。生2：我们家看电视来欢度八月十五。生：师：你们知道边防战士是怎么过的吗？（进行思想教育）生1：他们仍守卫着祖国，他们精神令人敬佩。生2：他们太伟大了，我一定要好好学习，长大了也当一名解放军战士。（师指导读：用消沉语调读出思念之情）生：（齐读全诗）三、给诗谱曲师：我国诗人很了不起，他们写诗非常注重押韵，每一首好诗，都可以谱成一首歌。现在 请大家听老师唱给大家听。（师自己谱曲演唱）师：好听吗？（好听）你们可以用你喜欢的歌曲的旋律给这首歌谱上曲，然后把它唱出来。 （生小组讨论汇报）生1 ：我们用黄鹏鸟给它谱曲（生唱）生2：我们用刘三姐旋律给诗编歌。生3：我

6、们用中国功夫来唱这首诗特别好听。生4：我们可以用让我们荡起双桨来演唱这首诗（生唱）生5：我们用采草莓这首歌来演唱这首诗（生唱）四、背诵课文1 .齐背、分组背、指名背。2 .课后李白其它的诗。五、总结（略）教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使 自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不 亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没 有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就 等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实 的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。