小班健康《我的小脚丫》教学设计.docx

《小班健康《我的小脚丫》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康《我的小脚丫》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计课程名称小班:我的小脚丫（健康）课程分析脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。根 据幼儿的需要选择合适的教育方式及教育内容。在活动形式 的安排中，以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、走等形 式，让幼儿充分感知、观察、比拟、体会任何事物都会变，从 谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿 对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。课程目标1 .在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴 趣。2 .生活中知道要保护好自己的小脚。3 .知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱 以及对成长的渴望。课程准备1 .图片：小脚丫2 .垫子、木地板、鹅卵石铺成三条

2、路课程过程一、出示小脚丫今天老师要变个魔术了，我们一起说“1.2. 3”好朋友就变 出来了。原来是小脚丫。二、认识我的小脚丫嗨！老师听到小脚丫在说话：今天它要和我们小朋友们的 小脚玩游戏啦！那我们一起来看看我们的小脚吧。在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。1 .数一数小脚孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。 我便故意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5 ,呀!我有 五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们 互相数数，并提醒他们，要慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一 个数，（因为小班孩子手口一致点数的能力还不太强）。摸摸脚背、脚跟、脚心等。（过程中可以这样用儿歌引

3、导：一 摸摸我的脚跟，圆又圆；摸摸我的脚背，滑又滑） 根据老师的指令迅速摸脚背、脚跟、脚心等。小结：小脚真可爱，脚上有脚背、有脚趾、有大有小。2 .挠一挠小脚孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾， 现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看 有什么感觉。小结：小脚真好玩，挠挠小脚哈哈，痒死喽3 .闻一闻小脚现在我们来闻一闻小脚有什么味道，再想一想：有的小朋 友脚为什么有味？用什么方法让我们的脚干干净净，舒舒服 服。小结：我们要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子， 这样我们的脚就不会有难闻的味道了。4 .比一比脚的大小（和老师、同伴比比）你的脚为什么比老师的小。小结：老

4、师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水 果啊，人长大了，脚也长大了。三、体验感受.探险行动我们的小脚要去探险了，要经过几种不同的路，看看踩在 上面的感觉是否是一样的？（由垫子、木地板、鹅卵石铺成三 条路）.幼儿讲讲自己小脚踩在不同路上的感受小结：走不同的路，小脚的感受是不一样的、有的是凉凉 的、有的是滑滑的、有的是软软的、有的是疼疼的三、保护小脚丫1 .自由讨论：我们的小脚丫可以做游戏，跳舞，还能做画用途可真 大，那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（幼儿自由讨 论，教师指导。）.个别回答：你有什么好方法？（常洗脚、换鞋子、袜子、）小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚 才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以 我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住保护它、保护 它，养成讲卫生的好习惯。课程反思小班幼儿对身体器官的认识还很浅薄，保护身体、保护自 己和生活技能的经验又比拟缺乏。我的小脚丫的活动内容 来源于幼儿生活，为幼儿所熟悉，此活动的进行，可以使幼儿 认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌 发保护小脚的意识。整个教学活动的环节紧扣，幼儿能随着老 师的步骤有序的进行，在活动中幼儿乐于去探索，到达了预想的目标。在讨论怎样保护小脚的环节中，因为孩子们才来幼儿 园两个月不到，对于保护小脚的方法知识还是欠缺的。