哈佛经理的用人能力2610.docx
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1、佛经理的的用人能能力 一、哈佛佛经理目目标靠别别人来实实现 领导活动动有什么么特点?它和艺艺术家、科科学家、工工程师的的行为模模式有何何区别?前者的的答案是是哈佛经经理的个个人行为为不能直直接实现现决策目目标,即即领导行行为与决决策目标标之间联联系的间间接性。而而后者的的答案则则是行为为与目标标之间联联系的直直接性和和间接性性的区别别。由此此引申出出用人在在领导活活动中的的重要地地位。 “哈佛佛经理不不同于科科学家、艺艺术家”领导导行为与与目标联联系的间间接性 A西蒙蒙说,“长官”是决策策者,而而真正“开枪打打仗”的则是是士兵。就就是说,没没有士兵兵,“长官”的决策策是无法法实现的的,“士兵”
2、的行为为即哈佛佛经理的的下属的的行为成成为实现现领导目目标的中中间环节节,或叫叫中介。因因此,领领导行为为与目标标之间联联系的间间接性是是领导行行为模式式的本质质特征,也也是西方方领导学学十分重重视用人人的理论论依据和和客观基基础。 对领导行行为模式式的特征征,尼克克松在领领导人一一书表达达得较为为清晰:“在单一一领域内内干得好好就可以以人才出出众,不不需要领领导别人人。作家家、画家家、音乐乐家不领领导别人人,同样样能搞艺艺术。发发明家、化化学家、数数学家可可以独自自发挥他他们的天天才,但但政界领领导人必必须鼓舞舞拥护者者。”更清晰晰的表达达就是,科科学家、艺艺术家、发发明家等等一切非非领导人
3、人,他们们的目标标靠自己己的行为为来实现现,而哈哈佛经理理的目标标则要靠靠他人来来实现。 “战争争靠武器器来打,但但赢得战战争则靠靠人”乔治SS巴顿是是二战时时的风云云人物。他他说:“战争可可能是靠靠武器来来打的,但但是赢得得战争胜胜利则靠靠的是人人。”他这里里所说的的人当然然指的是是统帅手手下的人人。 切斯特巴纳德德,学者者、著名名的贝尔尔公司前前董事长长。他说说:“哈佛经经理的职职能,主主要的首首先是提提供上下下的联系系,其次次是保证证主要工工作的进进行,最最后是制制定目标标”。“上下的的联系”就意味味 着“上令令下行”。只有有保证了了前两项项,手下下人动起起来,工工作得以以运行,目目标的
4、实实现才能能成为可可行。 库特瓦瓦赫特法伊特特尔,泰泰国籍德德国人、曼曼谷东方方饭店总总经理。他他所领导导的东方方饭店多多次荣获获世界最最佳饭店店的称号号。在谈谈到其成成功的秘秘密时,他他说:“就在于于大家办办饭店,服服务水平平的高低低要靠人人来体现现。”说得再再明白不不过了。 摩托托罗拉总总裁辞职职之后 法国著名名社会学学家格兰兰丘纳斯斯曾提出出一个计计算复杂杂人际关关系的数数学公式式:(nn表示下下属的人人数) n(2n/22+(nn-1) 据此,如如直接下下属是66人,那那么哈佛佛经理需需要协调调的关系系就是2222种种。这似似乎有些些夸张,但但不能否否认的是是领导与与下属间间是个很很复
5、杂的的关系。哈哈佛经理理不可能能面面俱俱到。法法约尔在在他的一一般管理理原理中中提出了了“控制幅幅度”的概念念,认为为从上到到下形成成的是个个金字塔塔状的结结构。虽虽然他说说的是上上下级之之间的越越级问题题,越级级不利。却却恰恰也也说明了了领导行行为与目目标是间间接的。 从后面的的章节中中我们会会看到,拿拿破仑成成也在其其手下人人,败也也在其手手下人,当当然这里里讲的只只是其行行为与结结果的直直接、间间接关系系。我们们不能否否定一个个动则冲冲进车间间检装马马达的经经理,但但也绝不不能肯定定他。因因为他是是经理、是是哈佛经经理,而而不是技技师,更更不是机机修工! 摩托罗拉拉公司非非凡的总总裁乔治
6、治菲希尔尔,19994年年辞职去去了柯达达公司,引引起了极极大的震震动,大大家都为为摩托罗罗拉担心心。然而而,事实实上人们们所担心心的波动动在摩托托罗拉并并没有发发生,它它仍是那那样的出出色。哈哈佛大学学商学院院教授肖肖纳佐伯夫夫解释说说:“这家公公司是职职权分散散的公司司,由几几个相对对独立自自主的单单位组成成,公司司并不要要大家等等候乔治治总裁,大大家都尽尽量做他他认为是是正确的的工作。”“每个职工每年必须至少在摩托罗拉自己的大学里花上40小时,以提高他们分析、解决问题的能力”。70年代被日本同行挤得气喘吁吁的摩托罗拉,现在已使日本人都自叹不如了。 二、“动动员支持持”普遍适适用的原原则
7、既然领导导的行为为与目标标是间接接的联系系,目标标是由手手下人的的行为直直接达到到的。那那么,哈哈佛经理理首先要要得到下下属的支支持,使使下属以以行动为为其工作作,否则则目标无无法实现现。动员员是领导导人赢得得下属的的普遍过过程,无无论什么么样的领领导人,他他们都在在谋求支支持,以以动员谋谋求支持持。动员员成功之之后,便便可使下下属以其其自觉行行为完成成领导的的既定目目标。否否则,只只能以强强制的手手段迫使使其完成成。这既既包括下下属群体体的动员员支持,也也包括对对个体的的动员支支持。“动员支支持”是一切切领域,任任何时代代的领导导活动的的普遍原原则。它它是罗伯伯特塔克在在政治治领导论论中首首
8、先提出出的概念念。 丹尼尼斯:“使人接接受远景景目标”美国人华华伦丹尼斯斯,世界界领导学学界公认认的“领导科科学大师师”,曾以以其引人人注目的的成就先先后担任任过四位位总统的的政府顾顾问。 在麻省理理工学院院的斯隆隆管理学学院供职职时,丹丹尼斯就就对后来来大家熟熟知的XX理论、YY理论进进行了深深入研究究。19960年年,他把把Y理论论的领导导哲学应应用到一一所管理理不善的的大学中中,虽然然这一偿偿试不很很成功,但但其领导导科学实实践与理理论的结结合上得得到了重重大收获获。 在潜意意识的阴阴谋:为为什么哈哈佛经理理不能领领导一一书中,他他提出成成功的哈哈佛经理理应具有有正面的的激励能能力:“在
9、一个个对学校校的教师师的研究究中发现现:只要要教师对对学生持持有高度度期望,便便能使学学生的智智商平均均提高225分。”丹尼斯特特别指出出:“领导应应具有创创造令人人殷殷企企盼的远远景,将将之转化化为行动动,并贯贯彻达成成的能力力。”在19885年对对90位位美国杰杰出领导导人的研研究之后后,丹尼尼斯提出出了哈佛佛经理的的四种重重要能力力:注意意力的管管理、信信息的管管理(即即沟通)、信任任的管理理和自我我管理。 注意力管管理,就就是提出出一个被被别人接接受的远远景目标标,“哈佛经经理组建建组织从从现在跨跨到未来来的大桥桥。”信息管理理,就是是哈佛经经理将远远景清晰晰地传达达给组织织成员,并并
10、使之转转化为行行动与成成果的能能力过程程。这就就是为什什么虽然然卡特比比里根更更了解情情况,更更有知识识,更能能深思熟熟虑,但但一般人人却认为为里根要要比卡特特成功的的缘故。 另外两项项能力也也是很重重要的,信信任是巩巩固哈佛佛经理与与部下关关系的情情感粘合合剂;自自我管理理是坚忍忍、向上上的动力力。 特别是前前两项能能力,一一是哈佛佛经理决决策的“远景目目标”要被他他人“接受”,二是是还要使使之“转化为行行为和成成果”即“动员支支持”。因此此所谓“动员支支持”,就是是思想上上接受,行行为上也也接受。 “动员员”形式显显神通 一次,著著名管理理学家汤汤姆彼得斯斯到一家家销售额额为6亿亿的公司司
11、,有幸幸聆听了了其总裁裁对员工工的讲话话。副总总裁们正正襟危坐坐在头排排整齐的的座位上上。那位位总裁居居高临下下地:“你们去去年干得得不错,我我要特别别感谢,”扫了一眼他的副总裁们:“感谢诸位在自己事业部的工作中所取得的成绩,而且也要感谢公司所有其他成员,”他一挥手臂:“你们也立下了汗马功劳,虽然今天许多人不在座。”听罢,汤姆很不以为然,他认为:一般说来,妨碍你获得成功的死敌只有一个,那就是“蔑视别人”。被轻视会使人自惭形秽,对人的自信也是致命的一击。在实业界 里最普遍遍的不正正现象就就是对人人的尊重重的轻忽忽、漠视视。虚伪伪和装腔腔作势是是表示轻轻蔑的方方式之一一。高级级经理专专用停车车场对
12、于于没有这这种特权权的其他他人也是是一种轻轻蔑。 今日美美国刊刊登过一一篇报道道:单片片存贮器器公司是是竞争激激烈的半半导体行行业中较较为出色色的一家家公司。但但几年前前,该公公司差一一点破产产。当时时许多人人都认为为它已经经毫无希希望,连连董事会会也不愿愿自找麻麻烦再去去招进一一位能起起死回生生的能人人高手,他他们只是是让负责责财务的的副总裁裁出面支支撑一阵阵。反正正事情也也不可能能更糟糕糕了,而而且他是是搞财务务的,也也许能在在公司倒倒闭时使使清偿工工作进行行得顺利利一点。没没想到的的是,现现在这个个公司已已是这个个困难行行业中发发展最快快的公司司。是什什么人的的功劳,当当初那个个出面支支
13、撑的财财务副总总裁,现现在的总总裁,布布鲁克林林学院培培养出的的会计师师,欧文文弗德曼曼谈到他他如何扭扭转乾坤坤时说:“重振人人们的精精神拯救救了公司司。”英国最大大的零售售商,马马克斯斯潘塞塞公司的的董事长长马库斯斯西夫。119822年在瑞瑞士洛桑桑召开的的一次会会议上说说:“他们要要求我今今天讲一一讲劳资关关系。我讲讲不了这这个题目目,我只只知道人际关关系,我从从未遇到到过什么么劳资关关系。”三、普遍遍原则与与特殊手手段动员手手段种种种 政治领领导论的的作者罗罗伯特塔克专专一章论论述“动员支支持”是一切切形式的的领导的的环节、普普遍原则则。即便便是独裁裁、恐怖怖主义的的领导也也是适用用的。
14、 他说:“动员支支持”的“需要与与实践并并非专制制政府的的特有,而而与独裁裁的政治治缺席无无缘。”“尽管管独裁主主义的实实质是肆肆意地动动用武力力压迫,但但是典型型的独裁裁政权总总是企图图用规劝劝的方法法来动员员群众支支持政策策,只有有规劝失失败之后后才使用用强制手手段。”“独裁裁政权也也十分希希望能够够得到政政策的主主动性支支持。”(政政治领导导论,南南方出版版社,第第61页页。)书书中还以以19333年希希特勒的的国会会纵火案案嫁祸祸共产党党来动员员群众上上台为例例,证明明“动员支支持”的普遍遍性。任任何领导导都需要要动员,但但动员的的手段不不同。 传统统的政治治动员 古希腊、古古罗马哈哈
15、佛经理理的动员员主要依依靠人格格力量和和理性说说服。激激情的鼓鼓动成为为主要手手段。那那时的政政治家几几乎都是是天生的的激情演演说家。 哈佛经理理个人的的人格力力量也是是重要手手段。罗罗马帝国国的迦太太基统帅帅汉尼拔拔就是一一个很好好的例子子。之所所以为将将士拥戴戴,是因因为“他以大大无畏冲冲入险境境,在险险境中举举止自由由,完全全置生死死于度外外率先先冲入敌敌阵,殿殿后退出出战斗。”原始民主领导也是这种动员手段。用今天的话来说,就是身体力行,以身作则,身教重于言教。 传统统的欺骗骗性动员员 古希腊亚亚里士多多德的“替术”、近代代意大利利马基雅雅维里的的“霸术”、我国国战国时时代韩非非的“法
16、、术、势势”中的“术”,都是是讲统治治者如何何用欺骗骗、诡诈诈、阴谋谋手段以以达到“动员支支持”的目的的。这些些手段,尽尽管令人人恐怖、胆胆寒,但但直到今今天仍被被许多政政治家奉奉为经典典。历史史上许多多政治人人物都是是以此起起家的。法法国的路路易十四四、德国国的俾斯斯麦、俄俄国的女女沙皇卡卡杰琳娜娜、中国国的杨广广、王莽莽以及现现代历史史上的希希特勒、墨墨索里尼尼等等。 欺骗性动动员作用用很大,但但又有限限,只能能得逞于于一时,不不能成功功一世。一一旦败露露就是图图穷匕首首见,诉诉诸赤裸裸裸的暴暴力。 有位管理理学家说说过,当当你不能能说服你你的下属属而必须须借用权权力时,首首先要想想想自己
17、己做错了了什么事事。 现代的激激励动员员 随着社会会的发展展、前进进,人们们的观念念也或早早或晚的的发生变变化。传传统的动动员手段段的局限限性,迫迫使人们们另辟蹊蹊径。 罗伯特塔克说说:“强迫手手段能够够带来的的只是对对命令的的被动的的服从而而已,只只有当人人民真正正地被说说服了,认认识到政政策的正正确性,他他们才会会主动地地、全力力以赴地地支持。”而“被动的服从”去实施决策目标,只能是低效,甚至零效、负效,只有“主动地支持”,才能发挥人的主动性创造性,获得高效益。哪个哈佛经理不希望高效地实现自己的目标呢,就是“独裁政权也十分希望能够得到对其政策的主动性支持。”但是,他们做不到,欺骗动员也做不
18、到,因此刺刀成为他们的孤注一掷的最后手段。 就在这一一背景下下,西方方领导与与管理活活动与理理论研究究中都提提出了新新的动员员手段激励励,提出出一系列列的激励励方法。 激励一般般是指一一个有机机体在追追求某些些既定目目标时的的愿意程程度。它它含有激激发动机机、鼓动动行为、形形成动力力的意义义。 激励操作作的具体体形式是是多种多多样的,然然而就其其内容来来说,都都可归纳纳到精神神激励和和物质激激励这两两大系统统中。精精神激励励是采用用精神鼓鼓励的手手段调动动人们的的积极性性,物质质激励是是采用物物质鼓励励的手段段调动人人们的积积极性。二二者有机机结合,就就构成了了激励的的完整内内容。精精神激励励
19、需要借借助一定定的物质质载体,而而物质激激励则必必须包含含一定的的思想内内容。在在现实生生活中,人人们得到到的奖状状、奖章章等精神神鼓励就就是直接接借助物物质形式式体现的的。而得得到的奖奖金、奖奖品等物物质鼓励励则意味味着组织织和社会会对其成成绩的承承认,本本身就含含有精神神价值。这这两者好好比车之之两轮,鸟鸟之两翼翼,缺一一不可。哈哈佛经理理只有善善于把它它们结合合起来,才才能有效效地发挥挥激励操操作的作作用。 目标标激励 人的需要要确定了了人们行行动的目目标,人人的行动动都是为为了达到到一定的的目标,当当人们有有意识地地明确自自己的行行动目标标,并把把自己的的行动与与目标不不断加以以对照,
20、知知道自己己前进的的速度和和不断缩缩小达到到目标的的距离时时,他的的行动的的积极性性就持续续和高涨涨。一个个万米赛赛跑的运运动员,当当人们告告诉他只只有10000米米时,再再加把劲劲就可以以夺得金金牌了,他他就会信信心百倍倍,加快快速度完完成最后后的冲刺刺。 在目标制制定、分分解时,目目标的难难度以中中等为宜宜,这一一目标又又被称为为“零点五五”目标。目目标难度度太大,容容易失去去信心;目标难难度过小小,又激激发不出出应有的的干劲。只只有“跳一跳跳,够得得着的目目标,积积极性才才是最高高的”。因为为这样的的目标满满足个人人需要的的价值最最大。 评判判激励 评判激励励是对人人的某种种行动作作出一
21、定定的反应应,或肯肯定的奖奖励、表表扬,或或否定的的惩罚、批批评,以以及什么么都不做做的“沉默”。运用用评判激激励要注注意求实实、及时时、中肯肯,要根根据正确确的标准准和价值值观念,以以及人的的需要不不同层次次和同一一需要的的不同阶阶段,给给予不同同类别的的评判。引引导人们们分清正正确与谬谬误、高高尚与卑卑微、光光荣与耻耻辱、美美与丑,从从而影响响人的行行为,追追求光明明、进步步、高尚尚。 榜样样激励 榜样是人人的行动动的参照照系。作作为哈佛佛经理如如果能够够建立起起科学、合合理、引引人的“参照系系”, 就会把人人们的行行为导向向组织目目标的实实现。我我们常说说榜样的的力量是是无穷的的,就是是
22、这个道道理。榜榜样不是是僵死的的“样板”,也不不是十全全十美的的圣贤,而而是从人人们的群群体行为为中孕育育、成长长起来的的,被群群体公认认为思想想进步、品品格高尚尚、工作作出色的的人。只只有这样样的榜样样,才能能受到群群众的敬敬佩、信信服,因因而也就就具有权权威性。那那种仅凭凭哈佛经经理的好好恶,人人为硬性性拼凑、拔拔高的榜榜样,不不仅起不不到激励励作用,反反而会引引起人们们的反感感,挫伤伤人民群群众的积积极性。因因此,哈哈佛经理理在实施施榜样激激励时,一一是实事事求是地地宣传榜榜样的先先进事迹迹,激发发下属学学赶榜样样的动机机;二是是要引导导下属一一分为二二地看待待榜样,防防止机械械地、形形
23、式主义义的模仿仿;三是是要分析析榜样形形成的条条件和成成长过程程,为下下属指明明赶超榜榜样的途途径;四四是要关关心榜样样的成长长,使之之不断进进步;五五是要保保护榜样样,对那那些中伤伤打击榜榜样的错错误言行行要进行行批评教教育,防防止狭隘隘和嫉妒妒心理的的产生。 荣誉誉激励 荣誉,表表明一个个人的社社会存在在价值,它它在人的的精神生生活中占占有重要要地位。拿拿破仑非非常重视视激发军军人的荣荣誉感,他他主张对对军队“不用皮皮鞭而用用荣誉来来进行管管理”。为培培养和激激发官兵兵的荣誉誉感,拿拿破仑对对于立了了战功的的官兵,在在加官晋晋爵、授授予勋章章时,总总要在全全军广泛泛地进行行通报,激激发所有
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