2022二年级体育跳跃与游戏教学设计.docx

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1、2022二年级体育跳跃与游戏教学设计二年级体育跳动与嬉戏教学设计1一、教材分析跳动是人体的基本活动之一，并且是一项具有好用意义的体育项目，深受学生的宠爱。它也是小学体育(16年级)课程标准水平一的内容之一。它是低年级跳动动作的主要教材，是培育学生跳动的正确姿态，发展学生跳动实力。由于二年级学生还没有足够的力气在瞬间完成困难的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳动实力打下基础。二、学情分析小学二年级的学生生性活泼好动，仿照力、新奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感爱好的教学方法和手段、合理支配教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的

2、环境里玩中学，情境中练，以达到教学目标。三、教学目标通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习爱好。通过嬉戏竞赛，让每个学生在玩中学，学中玩，在愉悦中初步驾驭所学内容，同时培育学生的运动爱好。培育学生仔细、负责的主动看法;团结协作的团队精神;体验胜利乐趣。四、教学重点、难点重点：蹬地与摆臂。难点：抬腿、收腹五、教学过程依据学生实际状况，教学过程分为：起先部分愉悦热身情境导入驾驭技能巩固提高复原身心六个环节。(一)起先部分：课堂常规1、集合整队，报告人数;2、师生问好!3、宣布本节课的内容及要求;4、支配见习生。组织方法：按四路队形教学要求：(1)集合整队快、静、齐。(2)见习生帮助老师上课。(二

3、)愉悦热身1、倍爽健身操;2、徒手操(三)情境导入活动内容：相识动物出示四张卡片让同学们猜出示的卡片什么动物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)同学们分组仿照四种小动物，在仿照的过程中思索它们有那些共同点。经练习后，这四种小动物的共同特点是：双脚同时起跳同时落地，落地轻轻的。依据小动物的共同特点在分组再练习，提出问题：怎样才能跳得更高更远呢?叫学生回答-用力摆臂与蹬地。叫一名学生展示引出课题立定跳远。教学要求：生动形象、组织队形：集中式、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的仿照情境，激发起学生的爱好，发展了学生视察实力、仿照实力及动作协调实力。(四)驾驭技能活动内容：学习立定跳远的方法1

4、、分组练习立定跳远(对学生进行激励)老师请出自愿出列的学生进行示范，赐予评价。(同时赐予学生掌声激励主动学习和思索)老师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆(也有做好臂后下举的静止姿态)，协作两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范：预摆、蹬地、腾空、落地。练习之后会出现错误动作(两脚同时用力蹬地，手臂后摆等状况)，老师刚好赐予订正并说明缘由。动作要领总结一摆二蹲三跳起，快速蹲地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。设计意图：

5、充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互沟通评价中体会、驾驭立定跳远的技术要领。(五)巩固提高：比一比、赛一赛嬉戏嬉戏一：两人一组，进行石头、剪子、布比一比谁最快跳到终点。(石头、剪子、布胜者往前跳一次、输者原地不动。)要求：运用立定跳远动作进行跳动。老师评定结果，进行表扬激励。嬉戏二：青蛙过河嬉戏嬉戏过程：引导学生按正确的动作要领，跳过肯定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的实力去调整，体验立定跳远的动作)。看谁跳得又远又稳，随时表扬激励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。

6、(留意：肯定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避开危急事故发生。)(老师在活动过程中要关注学生的学习状态，假如有些障碍难度过大，老师要刚好进行调整，确保活动能平安顺当的进行。)教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。发展学生的弹跳实力与协调实力，培育学生团结协作的精神;激活学生的创新思维，同时将学问延长，为后面学习助跑跳远奠定基础。(六)结束部分：复原身心1、集合整队。组织方法：按广播体操队形站立。2、放松练习教学方法：老师带领下完成。教学要求：学生充分放松，心情安逸。)教学意图：成功归来喜悦心情尽情绽放。随音乐带领学生跳虫儿飞舞蹈。(学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松开心。学

7、生充分放松，心情安逸。)3、小结：组织学生相互沟通，评比本课之星。4、宣布下课，师生再见。二年级体育跳动与嬉戏教学设计2教材一、自编韵律操 二、投掷 三、嬉戏教具垒球10个教学内容一、 自编韵律操 二、投掷：助跑投掷垒球 三、嬉戏：快找同伴教学目标一、接着学习自编韵律操5-7节的动作要领，提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性。二、初步学习助跑掷垒球的动作方法，发展学生协调性和上肢力气及投掷实力。三、学会嬉戏“快找同伴”嬉戏方法，提高学生快速反应实力。四、培育学朝气智坚决勇往直前的品质和发展学生的表现力和美感顺时课的内容、重点、难点教法与教学过程学法与练习过程组织与要求练习时间序间打算部分一、课

8、堂常规二、跑步1、口令指挥2、宣布任务手势提示，口令指挥1、体委整队2、整齐报数中速跑300米左右组织四列横队密集队形。要求精神饱满、队形整齐排头相互对齐三、塑身操口令指挥师生同做1、肩部运动2、阔胸运动3、腰部运动4、踢腿运动5、腕部运动6、跳动运动限制节奏四列横队体操队形基本部分一、自编韵律操重点：动作伸展，富有节奏二、投掷：助跑投掷垒球1、示范讲解2、学生练习3、相互指导自由练习4、随音乐练习1、示范讲解2、学生练习3、个别指导1、复习1-4节韵律操2、学习5-7节韵律操相互指导自由练习5-7找学生示范1-7节集体练习1-7节1、复习上步投掷垒球四列横队体操队形动作连贯有节奏感XXXX1

9、010重点：助跑轻松有节奏三、嬉戏：快找同伴及订正1、讲解嬉戏规则2、学生练习3、老师指挥练习4、学生指挥练习2、助跑和预跑练习3、投掷步练习4、助跑投掷练习学生一路纵队成圆形慢走，老师突发口令“4人一组”学生马上按老师口令聚集成若干小组，剩下为失败。动作连贯，留意平安学生站成一个圆圈，精神集中，反应快速，听从指挥结束部分1、 放松活动2、小结3、送器材4、下课随老师一同做放松韵律操自觉走成放松队形跟随老师一同做自觉走成圆形运动负荷预料心率预料： 130 次/分出现在课的助跑投掷垒球时段平均心率预料：125-130次/分全课练习密度预料：30-35%教学信息反馈及处理看法：完成了教学任务。本次

10、课每位同学都能坚持究竟相互帮助，课堂气氛活跃，但个别学生在做自编韵律操时有些动作不协调，应当多给这样的学生加以适当的指导。男同学投掷垒球的动作比女同学的动作要规范、连贯。学生在做嬉戏时爱好特别深厚，个别同学出来指挥时口齿不清，有两个缘由：1、没有自信胆怯2、惊慌、语速过快。经过老师的激励有所进步。二年级体育跳动与嬉戏教学设计3一、教学内容:跳短绳课的教学目标:巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培育时间空间感觉，发展跳动实力，激发学生主动参加体育的爱好，增加竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身熬炼的习惯。二、课的重、难点:1.促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增加上下肢肌肉、

11、关节、韧带的力气，促进儿童骨骼的生长，增加内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应实力。2.促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的爱好，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增加交往与合作，提高对获得成功的重要意义的相识。3.跳绳是一项比较猛烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，须要很高的灵活、协调性。三、课的基本部分1、课的导入本节课一起先，老师对学生说明今日的体育课把打算好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今日这节课就看大家的了，肯定要有信念跳好。2、课的打算(一)活动性嬉戏“抓尾巴”。老师讲清嬉戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。嬉戏

12、结束后，老师讲评。(二)绳操。跟着音乐，老师和学生一起做运动。(三)补充性打算活动。(活动自己认为有必要的部位)3、课的主要部分:跳短绳首先，老师让学生探讨一下跳短绳的意义。学生探讨得很仔细、主动，说出跳绳的很多优点:减肥、熬炼腿部肌肉、手腕敏捷、练意志等等。接下来是学生、老师分别示范跳，然后，老师简洁地介绍跳短绳的.两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法呢?同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，留意平安。经过探讨协作，创出的方法多种多样，如单、双X换跳;向前、后摇绳、臂交叉跳;双人跳;跑跳;两腿交叉跳;两摇跳(起跳一次，摇绳两

13、回环)等等。老师巡回指导，发觉问题刚好点拨。然后，每个小组集体表演，老师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点:加垫跳慢，但是不简单失败;连续跳速度快，但是很简单绊绳、断绳。最终，听口令集体练习跳绳302次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学激励。4、自创活动项目在教学中，老师要不失时机地让学生发挥想象力、创建力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，老师组织各组进行“作品”展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有肯定的熬炼效果。老师又因势利导:“刚才各组创编的项目都特

14、别好，不过老师发觉同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来?”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，老师赐予指导、帮助，使课堂气氛非常自然、融洽。5、嬉戏小小通讯员老师创设情境，以故事导入，引导思索，诱发动机。如抗日斗争时期，我地下组织要从敌人限制区到解放区运输情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运输情报肯定要刚好，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，依据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。老师对学生的统一要求是:4个小组竞赛距离相等，雷区要支配5个，素养练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形态，做什么素养练习不做任何规定，只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创建力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形;有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素养练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面特别热情。四、结束部分(一)幽默趣味逗笑汽球大了，汽球小了。(二)师生共同评议。(三)下课后不要立即X服，以防感冒。