生命与安全五年级下期教案24756.docx

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1、成都光荣小学 生命与安全 五年级 下册教 学 设 计计备注（教学反反思学困生辅辅导）第一单元元 热爱生生命课题一 化石的的故事教学内容容：化石石的故事事教学目标标：1、理解解生命经经历了漫漫长的进进化过程程。2、感受受物种变变化和生生存环境境的密切切关系。3、引导导学生关关注生命命的存在在状态。教学重、难难点：教学重点点：1、生生命的历历史可以以在一定定程度上上反映生生存环境境转变的的历史，物物种受生生存环境境的重要要影响，或或灭绝，或或进化。2、物种种更迭，但但生命依依然生生生不息。教学难点点：1、生生命的历历史可以以在一定定程度上上反映生生存环境境转变的的历史，物物种受生生存环境境的重要要

2、影响，或或灭绝，或或进化。2、物种种更迭，但但生命依依然生生生不息。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演。教学准备备：教师准备备化石的的相关文文字、图图片、模模型、音音频与视视频资料料等。 教学课时时：2课课时第 一一 课课 时时教学过程程：一、活动动导入暖身活动动一：生生生不息息玩法：学学生拍手手念循环环儿歌“从前有有座山，山山里有个个洞，洞洞里有个个老爷爷爷讲故事事，讲的的什么呢呢”一一名学生生离开位位置邀请请伙伴，第第一轮儿儿歌结束束时必须须找到一一名伙伴伴，并邀邀请他离离开座位位加入找找伙伴的的游戏。第第二轮念念儿歌时时，将有有两名学学生去邀邀请伙伴伴，第三三轮四名名，第四四轮八名

3、名，以此此类推。注意：寻寻找伙伴伴过程中中要拍手手念儿歌歌，邀请请时用动动作表示示，记住住邀请自自己的是是哪位同同学（他他将在下下一活动动中作为为自己的的“标靶”）。教教师可参参与到游游戏中。暖身活动动二：蝴蝴蝶效应应第一步：全班学学生三秒秒内固定定造型并并保持不不动。造造型自由由选择，可可站可坐坐，以能能够看见见“标靶”（邀请请自己的的那位同同学）为为准。第二步：全班保保持不动动，认真真观察各各自的“标靶”，模仿仿他的每每一个细细微动作作。第一一位开始始游戏的的同学自自己确定定一个“标靶”。很快快，全体体学生由由小动变变为大动动，游戏戏在笑声声中结束束。暖身活动动三：化化石用圣桑的的动物物狂

4、欢节节.化石石进行行音乐体体验活动动，学生生在音乐乐声中用用身体语语言表现现“像石头头那样练练钢琴的的人”（根据据圣桑的的创作意意图）。作作为暖身身活动，可可以激发发学生的的参与热热情，由由曲名引引出本课课主题。注意：不不必过多多解说音音乐，学学生能够够聆听并并模仿动动作即可可。二、主题题活动生命故事事本板块可可以借助助视频、图图片等，激激发学生生的想象象力，使使之在多多感官参参与的学学习中，增增强对化化石故事事的探究究兴趣。活动一：侏罗纪纪公园方案一：故事接接龙。师师生合作作，交流流故事侏侏罗纪公公园，激激发学生生的课堂堂参与兴兴趣。1、教师师讲述故故事侏侏罗纪公公园2、学生生进行故故事续讲

5、讲若学生看看过电影影侏罗罗纪公园园，此此处可通通过故事事续讲，分分享观影影感受。若若学生未未看过电电影，教教师可引引导学生生根据想想象进行行故事续续讲。不不必多描描述细节节，讲明明恐龙攻攻击人类类，幸存存者九死死一生才才逃离小小岛即可可。3、交流流：电影影里，恐恐龙能够够复活的的关键是是约翰.哈蒙德德博士提提取了恐恐龙的DDNA，他他是从哪哪里提取取到的？引导学生生体会化化石的重重要性，激激发进一一步探究究化石的的故事的的兴趣。方案二：观赏影影片1、观赏赏电影侏侏罗纪公公园片片段，重重点呈现现如下情情节：科科学家从从树脂化化石中的的蚊子身身上得到到恐龙血血，在恐恐龙血中中提取DDNA，并并由此

6、复复制出许许多恐龙龙，还建建造出侏侏罗纪公公园供人人们游览览观赏。恐恐龙失控控攻击人人类。幸幸存者九九死一生生逃离小小岛。2、说一一说。教教师为学学生提供供一个开开放的空空间，鼓鼓励学生生简单交交流观影影感受。3、议一一议：人人们凭借借什么知知道恐龙龙的样子子，还能能够模拟拟出恐龙龙的声音音？借讨讨论激发发学生对对化石的的探究热热情。活动二：化石吟吟1、欣赏赏诗歌化化石吟。教教师或学学生朗诵诵，可配配合师生生搜集的的化石图图片共同同呈现。2、化石石学问我我知道。学学生独立立阅读教教材“生命故故事”部分后后交流：知道了了化石的的哪些知知识？教教师小结结提炼时时需强调调：化石石里有许许多重要要的生

7、命命信息。第 二二 课课 时时教学过程程：一、活动动导入同学们，你你们想知知道化石石能告诉诉我们什什么吗？那我们们就一起起来学习习今天的的知识吧吧！二、主题题活动（一）生生命探索索活动一：生命长长河1、小组组合作探探究学习习。根据据教材提提供的四四组图片片，学生生以专题题方式开开展小组组合作的的探究活活动，通通过网络络搜集、图图书馆查查阅等方方式，搜搜集、绘绘制图画画，准备备小组汇汇报材料料。专题题可设置置为：生生命大爆爆发、鱼鱼类的时时代、恐恐龙的天天下、哺哺乳动物物。针对学生生状况，可可以适当当拓展补补充。在在以时间间为序的的主题探探究活动动中，建建议教师师绘制一一条长长长的线，标标注出教

8、教材中提提到的时时间点，让让学生能能够直观观地理解解生命经经历的漫漫长的进进化过程程。2、汇报报交流。各各小组图图文并茂茂地汇报报交流，分分享彼此此的学习习成果。活动二：沧海桑桑田资料交流流：骨骼骼不断增增生的怪怪鱼伍氏献献文鱼。学学生阅读读教材资资料，教教师补充充解说，帮帮助学生生理解环环境变迁迁与物种种变化的的密切关关系。活动三：恐龙博博物馆、1、了解解“大山铺铺恐龙化化石群遗遗址”相关知知识。2、走进进“恐龙博博物馆”。教师师可采取取实地参参观、网网络浏览览、图书书荟萃等等方式，带带领学生生走进“恐龙博博物馆”，开展展讲恐龙龙知识、画画恐龙模模型、玩玩恐龙游游戏、演演恐龙故故事等体体验活

9、动动。3、拓展展活动。结结合大山山铺恐龙龙化石群群遗址形形成的内内容，查查阅相关关资料，了了解四川川地区地地质变化化、环境境变迁的的相关信信息，重重点关注注某些人人为活动动、地震震破坏对对地质环环境的改改变，思思考这些些变化可可能带来来的后果果。（二）生生命加油油站活动一：物种更更迭之谜谜1、恐龙龙灭绝的的启示学生阅读读教材“生命加加油站”的内容容，交流流科学家家关于恐恐龙灭绝绝的多种种假说，思思考恐龙龙消失带带给人类类的启示示。2、思考考与行动动（1）什什么原因因导致这这些物种种消失？这样的的结果是是否可以以避免？（2）说说说你知知道的环环境恶化化、极端端气候、地地质灾害害，它们们有可能能是

10、哪些些原因造造成的？（3）我我们能够够做什么么？活动二：化石故故事知多多少（延延伸活动动）1、考古古发现的的最早的的猿人化化石距今今大约多多少年？2、你还还想知道道哪些关关于化石石的故事事？3、如果果将来有有一天，假假设我们们掌握了了必要的的技术，能能使那些些已经从从地球上上消失的的动物重重新出现现在我们们的地球球上，你你最希望望重新出出现的动动物是什什么？活动三：生生不不息（升升华活动动）聆听动画画片狮狮子王的的主题曲曲生生生不息息，理理解个体体虽然会会逝去，物物种有可可能消亡亡，但各各种生物物依然会会相互依依存，共共同生活活在地球球上，生生生不息息。课题二 生命之之谜教学内容容：生命命之谜

11、教学目标标： 1、了了解人类类对生命命起源的的探索过过程，这这一历程程伴随了了整个人人类发展展史。2、感受受科学进进步给人人类生存存带来的的改变，增增强对人人类未来来的信心心。3、激发发学生对对生命之之谜的探探究热情情，引导导学生关关注人类类自身命命运。教学重难难点：教学重点点：1、在在探究、探探索活动动中激发发学生的的求知热热情，引引导学生生关注生生命。2、通过过生命探探索的主主要视角角、观点点、线索索的呈现现，体验验实事求求是的科科学方法法在研究究生命之之谜及人人类生存存方面的的重要作作用。教学难点点：1、在在探究、探探索活动动中激发发学生的的求知热热情，引引导学生生关注生生命。2、通过过

12、生命探探索的主主要视角角、观点点、线索索的呈现现，体验验实事求求是的科科学方法法在研究究生命之之谜及人人类生存存方面的的重要作作用。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演。 教学准备备： 师生搜搜集、阅阅读关于于生命之之谜的信信息、知知识，准准备自己己感兴趣趣的话题题。教学课时时：1课课时教学过程程：一、活动动导入暖身活动动：“吃人”的谜语语1、故事事：传说说斯芬克克斯是埃埃及远古古时代的的一头怪怪兽，生生性残忍忍，喜欢欢吃人。它它常用一一个谜语语考问路路人，打打不出来来的路人人便会被被他吃掉掉。一天天，俄狄狄浦斯经经过此地地，斯芬芬克斯照照例用这这个谜语语考他：“有一种种动物，早早上用四四

13、只脚走走路，中中午用两两只脚走走路，晚晚上用三三只脚走走路，这这是什么么动物？”结果，俄俄狄浦斯斯猜对了了这个谜谜语。2、猜一一猜：谜谜底是什什么？为为什么？3、小结结：人是是最智慧慧、最神神奇的物物种。从从古至今今，人类类对自身身的探究究、对生生命之谜谜的探究究一刻未未停。在在阿波罗罗神庙的的门楣上上，就刻刻着“人啊，认认识你自自己吧”的箴言言。二、主题题活动（一）生生命故事事活动一：生命之之谜知多多少1、学生生把自己己感兴趣趣的关于于生命之之谜的话话题搜集集起来，以以小组为为单位，用用彩色笔笔写在纸纸上进行行展示交交流。2、教师师分享自自己搜集集的相关关资料。3、交流流感受：学生用用一句话

14、话表达自自己面对对诸多生生命之谜谜的感受受。教师师引导学学生初步步体会：对诸多多生命之之谜的不不懈追问问和探索索，伴随随了人类类的整个个历史。活动二：“鞋带头头”与长生生不老1、阅读读教材，借借助“鞋带头头”的比喻喻，理解解端粒、端端粒酶的的作用。端粒就是是细胞内内染色体体上的保保护罩。如如果把染染色体看看成是鞋鞋带，那那么端粒粒就好比比鞋带头头。如果果丢了鞋鞋带头，鞋鞋带就会会从末端端开始磨磨损变短短。在新新细胞中中，细胞胞每分裂裂一次，染染色体顶顶端的端端粒就缩缩短一次次。当端端粒不能能再缩短短时，细细胞就无无法继续续分裂了了。这时时候，细细胞也就就到了人人们普遍遍认为的的分裂极极限，并并

15、开始死死亡。因因此，端端粒被科科学家们们视为“生命时时钟”。2、“长长生不老老”大家谈谈教师讲述述：故事事彭祖祖的传说说学生分享享：关于于长生不不老的民民间故事事、神话话传说、科科学幻想想等。（二）生生命探索索活动一：时光穿穿梭机1、借助助时光穿穿梭机回回到古代代，看看看人们对对生命起起源的种种种猜想想。结合教材材中的五五幅图片片及对应应文字，学学生进行行小组合合作学习习，学后后根据学学生能力力和兴趣趣，开展展“读图讲讲述”等活动动，汇报报小组学学习的成成果，在在班内进进行分享享。2、借助助时光穿穿梭机到到未来，大大胆设想想那时的的生命科科学对生生命起源源的研究究成果。此此为拓展展活动，需需在

16、学生生对相关关问题有有较广泛泛阅读的的基础上上进行。目目的是进进一步激激发学生生的探究究热情。活动二：科学探探索列车车1、第一一站：生生命摇篮篮知识点：地球形形成之初初的状态态，原始始海洋中中逐步形形成生命命。2、第二二站：进进化长河河知识点：达尔文文的生物物进化论论。3、第三三站：太太空探索索知识点：米勒实实验、化化学进化化论、太太空探索索寻找找地球以以外的生生命。4、第四四站：基基因时代代。知识点：人类基基因组计计划、生生命之书书、基因因技术、转转基因农农作物。教师可以以在课前前根据这这些方面面的内容容在网络络上寻找找相关视视频资料料，搜集集以后可可以在课课堂上播播放给学学生观看看。（三）

17、生生命加油油站活动一：生命礼礼赞生命是大大自然最最伟大的的创造，人人类对生生命之谜谜的探索索从未停停止。对对此你有有何感想想？用一一句话表表达出来来。配合背景景音乐，学学生书法法自己对对生命的的赞美。活动二：小小科科学家选择一个个感兴趣趣的话题题，通过过查阅资资料，搜搜集整理理图片、视视频，讨讨论交流流等方式式进行探探究，形形成图文文并茂的的回报材材料或研研究小论论文，在在班级“生命科科学博览览会”上交流流。课题三 生命的的奇迹教学内容容：生命命的奇迹迹教学目标标： 1、了了解生命命的奇迹迹现象，感感受生命命的力量量和伟大大。2、认识识到人人人都拥有有巨大的的潜能，潜潜能被激激发就会会出现奇奇

18、迹。3、激励励学生超超越自我我、竭尽尽全力，激激发生命命的潜能能，创造造人生的的奇迹。教学重、难难点：教学重点点：1、认认识到人人人都拥拥有巨大大的生理理和心理理潜能。2、树立立克服困困难、竭竭尽全力力、自我我超越的的意识。教学难点点：1、认认识到人人人都拥拥有巨大大的生理理和心理理潜能。2、树立立克服困困难、竭竭尽全力力、自我我超越的的意识。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演。 教学准备备： 1、师师生调查查、搜集集各种生生命奇迹迹现象的的资料。 2、教教师准备备一个自自己因“竭尽全全力”而成功功的故事事。教学课时时：1课课时教学过程程：一、生命命故事1、教学学活动：阅读教教材中的的四

19、幅图图，说一一说图中中的故事事，了解解四种不不同情况况下的生生命奇迹迹现象，引引导学生生思考讨讨论生命命存活的的条件、奇奇迹背后后的原因因等。图一：取取自汶川川大地震震中一名名生还者者的故事事深埋埋废墟下下存活1178个个小时。教教师可重重点引导导学生理理解“生命的的存在需需要坚强强的信念念”。图二：取取自新闻闻“3名煤煤矿矿工工被困井井下255天，整整整坚持持6044个小时时，靠着着矿井渗渗水维持持生命，最最终奇迹迹生还”。教师师可重点点引导学学生理解解“生命的的存在需需要惊人人的意志志”。图三：取取自曾经经发生的的一个故故事：孩孩子在一一次车祸祸中被压压在车下下，母亲亲情急之之下掀动动汽车

20、，把把孩子救救了出来来。教师师可重点点引导学学生理解解“生命奇奇迹源于于人的潜潜能被激激发”。图四：一一位身患患癌症的的老人，积积极乐观观地与病病魔抗争争，最终终痊愈。现现实生活活忠也有有很多这这样的例例子。教教师可重重点引导导学生理理解“生命的的存在需需要积极极乐观的的态度和和良好的的心态等等”。2、说一一说：学学生展示示自己课课前搜集集的其他他关于生生命奇迹迹的故事事，并说说说这些些事例给给自己带带来的感感受和启启发等。二、生命命探索1、阅读读思考：教师讲讲述或组组织学生生阅读故故事，谈谈启示。注：教材材因篇幅幅所限，对对故事做做了删减减，教师师可将故故事补充充完整。2、讲述述自己的的潜能

21、故故事：学学生联系系生活实实际，分分组交流流自己因因“竭尽全全力”而获得得成功的的故事或或经历，并并推选几几位有代代表性的的同学代代表全班班发言。三、生命命智慧1、阅读读思考：人的潜潜能有多多大？本板块旨旨在通过过两则科科学资料料的介绍绍脑科科学家关关于潜能能的研究究和关于于多元智智能的理理论学说说，说明明每一个个人的生生命都蕴蕴藏着巨巨大的潜潜能，这这些潜能能是我们们之所以以能创造造奇迹、获获得成功功的基础础。但目目前人的的大脑所所蕴藏的的潜能只只开发了了很小的的一部分分，如同同冰山一一角，大大量的还还在“沉睡”。如果果能够更更多地开开发这些些潜能，人人类就会会拥有更更多的聪聪明才智智，创造

22、造出更多多的奇迹迹和社会会财富。教教师应指指出，当当前许多多科学家家正在做做积极的的研究和和探索，对对于小学学生来说说，更重重要的就就是像比比尔.盖盖茨那样样，做任任何事情情都“竭尽全全力”。2、体验验活动：（1）“十指抬抬人”。游戏戏规则：1名学学生平躺躺在课桌桌上担任任“志愿者者”，其他他68个学学生平均均站在志志愿者两两边，伸伸出右手手食指放放在志愿愿者身下下，左手手握住右右手手腕腕进行自自我保护护，听口口令同时时抬起志志愿者。在在准备抬抬起前，老老师可设设问：大大家觉得得一根食食指能将将他抬起起来吗？活动后后再组织织大家讨讨论，谈谈一谈自自己的感感受。活活动时一一定要注注意安全全。（2

23、）“人椅”。游戏戏规则：10名名学生一一组，全全班分成成若干小小组。根根据教室室场地大大小，各各组面向向同一方方向就近近围圈，后后面同学学的双手手放在前前面同学学的肩上上，调整整好彼此此的距离离。随老老师口令令，所有有同学同同时行动动，缓缓缓坐下，坐坐在后面面同学的的大腿上上保持不不动。比比赛看哪哪一组坚坚持的时时间更长长，获胜胜的小组组可以获获得表扬扬和奖励励。3、参考考活动：我的潜潜能（1）教教师把提提前准备备好的潜潜能发掘掘卡发给给学生，一一种是发发掘自己己的潜能能，一种种是发掘掘同学的的潜能。（2）每每个人先先填写好好自己的的潜能发发掘卡，然然后再写写出对好好朋友（223人）的的认识和

24、和建议。（3）教教师随机机抽查，抽抽到的学学生读自自己的潜潜能发掘掘卡，好好朋友做做补充发发言，给给出建议议，同时时送个他他（她）一一句成功功发掘潜潜能的暗暗示语。四、生命命加油站站1、产生生生命奇奇迹的原原因有哪哪些？教教师可引引导学生生从物质质条件|生理因因素、心心理因素素、自救救知识、自自救方法法等方面面入手。2、调查查带给我我们怎样样的启示示？第二单元元 安全生生活课题四 安全全乘车教学内容容：安全全乘车教学目标标：1、使学学生掌握握安全乘乘车的基基本常识识。2、培养养学生安安全乘车车的意识识和良好好的行为为习惯。3、掌握握紧急情情况下的的应对措措施和逃逃生技能能。教学重难难点：教学重

25、点点：紧急急情况下下的应对对措施和和逃生技技能。教学难点点：紧急急情况下下的应对对措施和和逃生技技能。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演 教学准备备： 1、师师生搜集集乘车时时发生事事故的典典型案例例。 2、师师生搜集集各类车车辆内安安全设施施的图片片、实物物。 教学课时时：2课课时第 一一 课课 时时教学过程程：一、安全全小问号号“安全小小问号”旨在引引导学生生反思日日常的乘乘车行为为，分析析这些行行为的安安全隐患患。教材在这这里为我我们呈现现了三幅幅图画，图图画中的的孩子有有这样的的一些行行为：不不按秩序序上车，不不再规定定地点候候车和把把头伸出出窗外。这这些都是是学生乘乘车时经经常

26、出现现的行为为，很多多人已经经习以为为常。然然而，正正是这些些看似“正常”的行为为，往往往容易导导致意外外伤害事事件的发发生。二、安全全小博士士这部分旨旨在让学学生了解解安全按按乘车的的基本常常识，从从而树立立安全乘乘车的意意识，养养成良好好的乘车车习惯。候车时：等待公公共汽车车时，应应站在站站台或指指定地点点，不要要站在车车道上；等侯地地铁或火火车时，应应站在安安全线的的远离铁铁轨的一一侧；无无论何时时，都应应坚持排排队候车车。上车时：待车停停稳以后后，按先先后顺序序，先下下后上，不不要争抢抢；禁止止把易燃燃、易爆爆、有毒毒等危险险品带上上车。乘车时：上车后后，迅速速往里走走，找座座位坐下下

27、；不要要把头、手手、胳膊膊伸出窗窗外，以以免被对对面来车车或路边边树枝等等刮伤；乘坐火火车时，不不要在车车门和车车厢连接接处逗留留，以免免发生夹夹伤、扭扭伤、卡卡伤等事事故。下车时：要防止止车门突突然打开开夹住衣衣服、背背包或身身体；车车门打开开后，要要确认没没有车辆辆驶近时时再下车车；下车车后，不不要急于于横穿道道路，要要看清左左右来车车后，再再选择适适当的时时机从人人行横道道（斑马马线）过过马路。第 二二 课课 时时教学过程程：一、安全全小卫士士这部分旨旨在让学学生掌握握紧急情情况下的的应对措措施和逃逃生技能能。乘坐交通通工具时时，可能能会遇到到一些紧紧急情况况，如汽汽车起火火、发生生故障

28、等等，如果果处理不不当，会会对生命命造成极极大的威威胁。教教材在这这个环节节就为我我们呈现现了一些些紧急情情况下的的应对措措施：（11）车门门可正常常打开时时的疏散散方法：一定要要听从司司机和售售票员的的指挥，有有序地从从车辆的的前、后后门疏散散，避免免摔伤、挤挤伤和踩踩伤。尤尤其要注注意：不不要挤在在车门处处，以保保证车门门能够顺顺利打开开。（22）车门门不能正正常打开开时的逃逃生技能能：车门门顶部设设有紧急急开关。在在车门无无法正常常打开时时，可旋旋转或拉拉出此紧紧急开关关打开车车门；或或者用较较尖锐的的硬物，如如车上配配备的安安全锤、高高跟鞋的的鞋跟、皮皮带扣等等敲碎车车窗玻璃璃逃生。第

29、一种情情况，教教师要特特别强调调听从指指挥，有有序疏散散。第二二种情况况，教师师可重点点讲解寻寻找紧急急出口的的方法，以以及敲击击车窗玻玻璃逃生生的方法法和技巧巧。公交交车上的的玻璃是是经过国国家安全全质量认认证的，紧紧急情况况下，可可用较尖尖锐的硬硬物，如如用车上上配备的的安全锤锤或用高高跟鞋的的鞋跟、皮皮带扣等等敲击，即即可把车车窗玻璃璃击碎。此此类玻璃璃不会像像普通玻玻璃一样样有尖锐锐的棱角角，碎皮皮也不会会溅出伤伤人。这里的教教学可以以结合安安全小提提示里德德第一条条进行。教教师应适适当补充充介绍车车上配备备的安全全设施及及这些设设施的使使用方法法。如果果有实物物进行演演示，说说明效果

30、果会更好好。二、安全全小提示示教材在这这里呈现现了三条条小提示示，教师师可根据据教学的的实际需需要灵活活处理。第第一条，我我们可通通过图片片或实物物认识这这些安全全设施，并并且可以以详细讲讲解使用用方法，有有条件的的可以进进行实际际操作。此此外，可可以让学学生在课课前搜集集相关的的资料图图片，并并在课堂堂上交流流，以拓拓展学生生的知识识面。第第二条、第第三条可可简略处处理，让让学生了了解即可可。1、上车车后，请请留意车车上的逃逃生工具具、应急急开关和和安全出出口的具具体位置置，这样样可以帮帮助你在在发生事事故时成成功脱险险。2、外出出时，不不要乘坐坐超载车车辆。没没有载客客许可证证的车辆辆以及

31、农农用车、货货运车等等也不要要乘坐。3、请保保管好随随身携带带的财物物。课题五 绿色上上网教学内容容：绿色色上网教学目标标：1、让学学生掌握握绿色上上网的要要求和方方法。2、帮助助学生树树立绿色色上网的的自律意意识。3、培养养学生自自觉坚持持绿色上上网的行行为习惯惯。教学重难难点：教学重点点：1、绿绿色上网网的要求求和方法法。2、绿色色上网自自律意识识与自觉觉行为的的培养。教学难点点：1、绿绿色上网网的要求求和方法法。2、绿色色上网自自律意识识与自觉觉行为的的培养。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演。 教学准备备： 1、学学生查询询“什么是是网络”和网络络的利弊弊。2、教师师搜集关关于学

32、生生上网的的正、反反两方面面的案例例。教学课时时：2课课时第 一一 课课 时时教学过程程：一、安全全小问号号教材设计计这部分分的目的的主要是是引导学学生通过过对网络络功能及及其两面面性的认认识，思思考利用用网络的的正确态态度和方方法，从从而引入入下一个个环节的的教学。教材只呈呈现了网网络的积积极的一一面，对对网络这这把“双刃剑剑”的另一一面并未未过多介介绍。建建议教师师根据当当地常见见的危害害情况，充充分利用用师生课课前准备备的资料料，加深深对网络络“双刃剑剑”的认识识。分析析的结果果最好通通过讨论论或辩论论让学生生自己得得出，而而不宜由由教师直直接给出出。二、安全全小博士士这一部分分内容是是

33、本节课课的重点点和难点点，旨在在让学生生掌握绿绿色上网网的含义义、要求求和方法法。教材材对绿色色上网的的含义进进行了扩扩展，不不仅包括括健康上上网，还还包括文文明上网网和安全全上网。教教师在教教学时尽尽量从正正面引导导。1、健康康上网健康上网网是绿色色上网的的核心，包包括内容容健康和和合理安安排上网网时间两两个方面面。内容健康康是指浏浏览健康康的网站站、网页页，不玩玩暴力、恐恐怖等不不健康的的游戏。教教师可以以推荐一一些适合合学生学学习生活活实际的的网站，也也可以介介绍一些些收藏健健康网站站的方法法。合理安排排上网时时间是指指“什么时时候上网网”和“上网多多久”。教学学时，教教师可通通过现场场

34、调查的的方式，了了解学生生一般什什么时候候上网，每每次上网网的时间间和上网网后的感感受；然然后，引引导学生生按照“不影响响正常的的学习、生生活和身身体健康康”的原则则，认识识合理安安排上网网时间的的重要性性，了解解如何合合理安排排上网时时间。2、文明明上网文明上网网是指遵遵守网络络道德与与法规。教教学中，教教师可以以利用情情景再现现的方法法，如排排演小品品等，暴暴露同学学们在上上网过程程中使用用不文明明的语言言，不经经过别人人允许就就暴露别别人的隐隐私以及及诽谤他他们等行行为。学学生观看看后，可可以通过过讨论明明确了解解上网需需要使用用文明的的语言，需需要尊重重他人隐隐私，需需要保持持诚信等等

35、。3、安全全上网安全上网网是指注注意人身身、财产产、信息息的安全全。教师师在教学学时应重重点强调调不到营营业性网网吧去上上网。教教师可以以给学生生展示图图片，如如正规网网吧门口口醒目的的“未成年年人禁止止入内”、黑网网吧、宽宽敞明亮亮的网络络教室等等，并应应反复强强调黑网网吧的危危害性，指指出黑网网吧不适适合未成成年人进进入。第 二二 课课 时时教学过程程： 一、安安全小卫卫士这部分是是本课的的重点，目目的在于于培养学学生绿色色上网的的自律意意识和自自觉坚持持绿色上上网的行行为习惯惯。教师应要要求学生生理解并并熟记全全国青少少年网络络文明公公约，然然后围绕绕“绿色上上网倡议议书”开展小小组讨论

36、论，并在在全班交交流。学学生把“绿色上上网倡议议书”补充完完整后，教教师可以以建议学学生用海海报、黑黑板报等等形式向向全校展展示，强强化绿色色上网的的观念，号号召人人人争做绿绿色上网网的小公公民。全国青少少年网络络文明公公约要善于网网上学习习 不浏浏览不良良信息要诚实友友好交流流 不侮侮辱欺诈诈他人要增强自自护意识识 不随随意约会会网友要维护网网络安全全 不破破坏网络络秩序要有益身身心健康康 不沉沉溺虚拟拟时空二、安全全小提示示本部分内内容属于于延伸和和拓展内内容。教教师可引引导学生生自己阅阅读后开开展讨论论，说说说自己做做得怎么么样，有有哪些行行为需要要改进，然然后由教教师进行行总结。1、家

37、庭庭电脑的的安全使使用设置操作作系统登登录密码码，并开开启系统统防火墙墙。安装杀毒毒软件，并并及时更更新病毒毒特征库库。2、公共共电脑的的安全使使用不在未安安装杀毒毒软件的的电脑上上登录个个人账户户。不在公共共电脑上上保存个个人资料料和账号号信息。尽量使用用软键盘盘输入密密码。离开前注注意退出出所有已已登录的的账户。3、不要要轻易和和网上认认识的朋朋友见面面。即使使确信安安全，也也一定要要告诉父父母，征征求他们们的意见见，并请请父母陪陪同，选选择在公公共场所所见面。课题六 锻锻炼身体体讲安全全教学内容容：锻炼炼身体讲讲安全教学目标标：1、了解解体育运运动中的的常见意意外伤害害，知道道如何避避免

38、意外外伤害。2、初步步掌握体体育运动动中常见见意外伤伤害的紧紧急处理理方法。3、牢记记体育运运动的安安全要领领，增强强自我保保护意识识。教学重难难点：教学重点点：1、知知道如何何避免体体育运动动中的意意外伤害害。2、初步步掌握体体育运动动中常见见意外伤伤害的紧紧急处理理方法。教学难点点：1、知知道如何何避免体体育运动动中的意意外伤害害。2、初步步掌握体体育运动动中常见见意外伤伤害的紧紧急处理理方法。教学方法法：讨论交流流、观察察 教学准备备： 教师准准备相关关的教学学图片、塑塑料袋（最最好装有有冰块）或或纸杯、绷绷带等。教学课时时：2课课时第 一一 课课 时时教学过程程： 一、安安全小问问号教

39、材说明明和教学学建议如如下：教材共设设计了四四个教学学情境：操场上上的足球球突然朝朝着过路路学生飞飞去，学学生不小小心从单单杠上摔摔下去，学学生跑步步时推搡搡导致跌跌倒受伤伤，剧烈烈运动后后大量饮饮用冷水水导致肚肚子疼痛痛。这四四个情境境嗦呈现现的均为为比较常常见的体体育运动动中的意意外伤害害，教师师应充分分利用这这些情景景唤起学学生类似似的经历历或经验验，并着着重讨论论应该如如何避免免类似意意外的发发生。二、安全全小博士士这部分内内容旨在在让学生生了解体体育运动动中的安安全注意意事项，增增强学生生的运动动安全意意识。教教材说明明和教学学建议如如下：1、教师师概括说说明体育育锻炼的的重要意意义

40、体育锻炼炼能够增增强体质质，促进进发育，培培养团结结互助的的精神。2、教师师指导学学生了解解活动前前、活动动中和活活动后的的安全注注意事项项（1）活活动前的的着装要要求和热热身运动动（插图图是热身身运动）组织学生生讨论：活动前前对着装装有哪些些要求？这些要要求和运运动安全全有什么么关系？穿过紧过过窄的衣衣裤影响响运动时时做动作作，容易易受伤；穿有跟跟的硬底底鞋容易易扭伤脚脚和磨破破脚；携携带尖锐锐、锋利利和坚硬硬的物品品容易戳戳伤身体体。（2）活活动中的的安全要要求（插插图是学学生打篮篮球时相相互谦让让）组织学生生分析和和讨论：“牢记记安全要要领”教师师可以结结合体育育项目，让让学生举举例说说

41、说安全要要领是什什么。“遵守守活动纪纪律”教师师可以结结合体育育项目，提提出一般般性的纪纪律要求求，如跑跑步时不不要讲话话、不要要推搡等等。“相互互谦让，不不吵闹、不不打架”教师师可以举举例说明明，有些些运动伤伤害是由由相互间间的纠纷纷和冲突突等人为为因素导导致的。例例如，打打乒乓球球要谦让让，不要要争抢乒乒乓球台台，更不不要用球球拍击打打对方。“参加能力范围内的活动”（3）活活动后的的安全要要求（插插图是学学生运动动后缓慢慢散步）活动后的的安全要要求，主主要体现现在五个个“不宜”，这里里需要给给学生讲讲清“不宜”的道理理。不宜立即即蹲坐休休息；不宜马上上洗澡；不宜贪吃吃冷饮；不宜立即即进餐；

42、不宜大量量吃糖。在了解一一般的体体育运动动安全事事项后，组组织学生生交流自自己还知知道哪些些体育运运动安全全事项，可可以按照照田径、球球类和游游泳等不不同类别别加以补补充。第 二二 课课 时时教学过程程： 一、安安全小卫卫士这部分内内容旨在在让学生生了解并并初步掌掌握发生生意外上上海后的的紧急处处理方法法。处理分“休息”、“冰敷”、“压迫”和“抬高”四种方方法，并并配有“请你帮帮忙”实践练练习加以以巩固。“休息”：一般般视场地地条件，可可以就地地休息，或或坐，或或平躺。主主要目的的是避免免因急需需活动导导致进一一步的伤伤害。教教师提示示学生，休休息时还还应该特特别注意意观察损损伤部位位的变化化

43、，如果果伤情严严重，必必须立即即送医院院处理。“冰敷”：一般般的做法法是在塑塑料袋内内装碎冰冰块以及及少量水水，敷在在受伤部部位上11520分分钟，主主要作用用是止血血、消肿肿和阵痛痛。教师师根据准准备的材材料组织织学生做做冰敷的的方法演演示，同同时强调调：冰敷敷的作用用是暂时时的，不不能从根根本上解解决问题题。“压迫”：主要要是在伤伤处使用用弹性绷绷带施以以适当压压力，以以减少肿肿胀。教教师强调调，使用用绷带注注意不可可绑的太太紧，否否则会造造成血液液循环不不良。教教学时，教教师用绷绷带做现现场示范范。另外外如果出出现创口口出血，也也可用手手指按压压相应部部位的主主要血管管进行止止血。“抬高

44、”：把受受伤部位位抬到高高于心脏脏的位置置，可以以减少局局部出血血。教师师强调，“抬高”主要是指在止血过程中的注意事项，止血后不必继续抬高。二、安全全小提示示教师提示示有些疾疾病的患患者要注注意运动动禁忌，并并简单说说明道理理。例如如，心脏脏病患者者参加剧剧烈的体体育运动动会加重重心脏的的负担，肺肺炎、支支气管炎炎患者参参加剧烈烈的体育育运动会会加重呼呼吸困难难。第三单元元 健康生生活课题七 警警惕可怕怕的狂犬犬病教学内容容：警惕惕可怕的的狂犬病病教学目标标： 1、知知道狂犬犬病的危危害和症症状。2、了解解狂犬病病的传播播途径和和预防方方法。3、在与与狗、猫猫等动物物接触时时，要有有自我保保护

45、的意意识。教学重难难点：教学重点点：知道道狂犬病病的传播播途径和和预防方方法；与与狗、猫猫相处时时，有自自我保护护的意识识。 教学难点点：知道道狂犬病病的传播播途径和和预防方方法；与与狗、猫猫相处时时，有自自我保护护的意识识。教学方法法：阅读、谈谈话、探探讨、表表演。教学准备备： 教师准准备患狂狂犬病的的狗、猫猫、人的的图片。 教学课时时：2课课时第 一一 课课 时时教学过程程：一、健康康小问号号这部分内内容的目目标是引引出疑问问：什么么是狂犬犬病？教材以图图画呈现现生活中中常见的的狗咬伤伤小孩的的事件，并并从对话话中提出出疑问：狂犬病病是什么么病啊？被狗咬咬了必须须接种疫疫苗吗？从而引引出本

46、课课的教学学内容。教学时，一一方面可可以通过过学生看看书上插插图，引引出问题题；另一一方面也也可以结结合生活活中的真真实案例例，如学学校、班班级内曾曾经出现现过此类类事件，让让学生谈谈谈事情情经过以以及处理理方法、处处理流程程，由此此提出问问题。二、健康康小博士士这部分内内容的目目标是让让学生知知道什么么是狂犬犬病，了了解狂犬犬病的危危害、传传播途径径等。教材首先先用一段段文字解解释了什什么是狂狂犬病，然然后，教教材采用用图文结结合的形形式，将将狂犬病病的传播播途径、潜潜伏期、症症状及危危害呈现现出来，最最后用死死亡率1100%以及世世界卫生生组织的的报道来来加深学学生的印印象狂犬病病很可怕怕。教学时，教教师引导导学生弄弄清楚狂狂犬病的的几层含含义：第第一，这这是一种种传染病病；第二二，是由由狂犬病病病毒引引起的；第三，此此病是人人畜共患患的疾病病；第四四，患病病动物咬咬人或动动物时，唾唾液中的的狂犬病病病毒经经伤口侵侵入机体体而引发发感染。关于狂犬犬病具体体的症状状，教师师让有这这方面知知识的学学生先做做介绍