2022小学家访工作计划七篇.docx

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1、2022小学家访工作计划七篇小学家访工作安排 篇1为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的安排如下：一、统一思想，明确家访的主要任务（一）了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。（二）向家

2、长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。（三）与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。（四）向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。二、通过切实开展工作，家访成果显著（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。

3、（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。（四）通过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。三、家访意义（一）良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女

4、又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这 对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访则

5、是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气！小学家访工作安排 篇2为了进一步提升学校专业化服务实力，促进学校教化和家庭教化的有效连接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，依据关于进一步推动家校合作办好人民满足的教化的实施看法和关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的看法文件精神，经探讨，特制订本学年家访活动工作安排，详细如下：一、活动主题携手育人 共创学生美妙将来二、活动时间20xx年9月起至20xx年6月20日完成三、活动对象

6、全校学生，其中一年级新生必需在第一学期内做到家访全覆盖。四、活动支配：(一)召开全校老师会议做好动员发动工作，仔细贯彻开展家访活动，深化推动家校合作的活动精神。(二)原则上以班级为单位建立家访团队，正副班主任及相关任课老师负责班级家访活动，行政参加班级家访，德育处做好贫困生家访工作。对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采纳约见或电话、邮件等QQ现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(支配表中写明)。(三)实地家访，做好新闻信息收集工作，刚好反馈家访活动工作看法与建议，提高学校服务效能。家访活动详细分工：第一类： 一年级新生家访一、提前预约。由班主任制定家访工作支配表，落实支配好每月家访

7、活动的详细时间与人员。(基本每月10人，月支配表9月25日前上传学校ftp13-14(上)德育相关材料“一年级家访”文件夹)二、充分备课。做好相关资料与信息的学习与了解;查看信息表(信息采集表)，了解学生特点(家访预约单)及学生在校状况反馈;到班级相识受访学生，了解相识学生;到相关任课老师处了解学生近阶段在校表现。三、实地家访1.了解学生家庭状况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。2.反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点赐予家长肯定的特性指导。3.简要介绍学校好习惯培育的做法。(附后：给家长一封信)4.介绍学校办学特色，介绍家长参加学校工作的方法，家长主动参与家长会、家长开放

8、日活动、家长评老师等活动。引领家长理解、支持教化工作，对热点问题仔细说明、解答。5.赠送教化服务卡，便利联系。6.带好照相机，适当做好摄影资料。四、刚好反馈1.填写家访记录表，全面记录相关内容，特殊突出家庭环境和学生爱好爱好发展及家长对学校看法与建议的状况;家访后相关信息汇总并刚好反馈给班主任。2. 家访后刚好填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道(300字左右)，贴好照片并刚好上传校内网德育处-家长频道。其次类：二至六年级常规家访1. 由班主任制定家访工作支配表，合理分工，确保每学期家访班级学生50%。(依据班级实际人数基本每月5-6人，月支配表9月25日前上传学校ftp13-14(上)

9、德育相关材料“家访”文件夹内)2.家访前充分备课，做好相关资料与信息的学习与了解。反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点赐予家长肯定的特性指导。了解家长对学校工作的看法与建议，对家长志愿者工作表示感谢。3. 家访后刚好填写家访记录表，班主任每月撰写一篇家访报道(300字左右)，贴好照片并刚好上传校内网德育处-家长频道。小学家访工作安排 篇3为了实行上级开展的“百名干部下基层，千名老师联万家”活动精神，提高我校老师职业道德修养和教化教学水平，努力打造一支德艺双馨的老师队伍，特此拟定六年级任课老师个人家访活动安排。一、家访范围：六年级任课老师要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生

10、家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长看法和建议。对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大改变、进城务工随迁子女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。二、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地实行教化措

11、施。7、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增加育人意识、责随意识，共促教化和谐发展。三、家访途径：以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系四、活动要求家访要面对全体学生，特殊是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对象的学生，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教化的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教化指导进家庭，心理生理健康辅导进家 庭，老师特性化关爱进家庭；要讲求实效：让学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课

12、老师状况，家长知道学校教化改革的举措，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长看法和建议；遵守纪律：家访老师不让学生家长派车接送，不接受家长宴请，敬重家长，看法亲善，语言大方文明。五、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。小学家访工作安排 篇4家访是班主任的一项常规工作，是对学校教化教学

13、工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教化优化，有利于促进学生学习的主动性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深化到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教化的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教化的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名胜利的班主任老师，应当让每一个孩子的家长成为我“教化事业的同伴”，共同努力，才会使教化迈向胜利。我班的学生都是农村，家庭条件不是很好，父母每天为了生计奔波，晚上回家往往以力倦神疲，想管孩子以是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工

14、作的重要部分。由于我们班家庭教化与家庭关系的困难，我在每次家访前我都要充分打算好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的田德顺主动性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且自己潦草，很难分辨。为此，我将在家访中表扬他的主动的学习看法，也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的看法。家长也会与我交换教化孩子的方法等，这样收效会很好。再如：我班的李综红由于家庭困难，父亲过世，母亲每天早早要上班给人做饭，为此，他每天都脏兮兮的上学，而且常常迟到，平

15、常与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解了他的家庭，我信任他母亲对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作给与肯定的支持，尽力做到不让孩子迟到。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及实力的培育。家长也能够把他们的观点及要求刚好的反馈给我。通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了珍贵建议，使我重新相识我们的家长，吸取珍贵的阅历。小学家访工作安排 篇5为实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、全国家庭教化工作“十一五”规划精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教化工作的

16、重要作用，有效地促进学校教化和家庭教化的有效连接，促进未成年人健康成长，推动社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作安排如下：一、家访目的学生家访工作是学校教化教学工作的重要补充和延长，是老师全面贯彻党的教化方针、酷爱学生、关切学生的详细体现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教化观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异实行有效措施、有的放矢地绽开教化。二、家访内容1、宣扬党的教化方针、有关教化法律、法规和学校规章制度，宣扬正确的教化思想和育人方式；引导家长利用亲情关切感

17、化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教化措施和方法；宣扬学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。2、与家长沟通沟通，深化了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习看法、学习成效、行为习惯以及生活等方面的状况向家长反馈。3、讲解有关学生平安教化学问，督促家长或监护人教化学生增加平安防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生托付监护人之间的联系。三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。四、家访要求：1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主

18、要责任人。2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可实行深化家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可实行家校E通等其他方式与家乡进行沟通沟通。3、每一个老师在做好家访的同时要记好家访记录。4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。6、在8月15日前完成家访五、家访方法：1、开诚布公，相互理解。2、留意信息反馈。3、持续性与重点性相结合。六、家访应留意的问题：1、要全面了解学生。2、要提前预约。3、要留意家访时间的选择。4、家访后，留意对学生的督导，以巩固

19、家访效果。七、宣扬要求本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣扬工作，每个级部在八月一日前在充分了解本级部家访状况的前提下上报一篇宣扬报道，学校将择优举荐到媒体。一年级家访问题1、孩子暑期的作息时间是如何支配的？2、孩子在暑期阅读了哪些书？3、孩子的自理实力如何？如何培育？4、孩子有哪些爱好爱好？有无利用暑期时间培育他的哪方面的爱好？（可和问题三联系起来）5、有无针对一年级孩子的学习状况利用暑期来给孩子做一些加强？（如练字等）6、进入二年级学习段应做好哪些打算？（句子训练、写话）二年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、了解学生平常在家的生活习惯（如，吃饭穿衣，自己的事

20、情自己做）3、了解学生的小天地（如，房间的布置、学习场地）4、请家长介绍学生性格特点、爱好爱好。5、进入中年级学习段应做好哪些打算？（钢笔字、习作要求等）三年级级部暑期家访话题1.针对期末考试成果不志向的学生，和其家长沟通如何在暑假中正确地引导孩子学习。2.和家长谈谈如何培育孩子的读书爱好。3.重视孩子假期在家的表现，刚好和老师联系，形成良好的家校互动。4.让孩子在假期中学习之余加强熬炼，劳逸结合。四年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、如何关注孩子的心理健康教化3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。4、进入高年级学习段应做好哪些打算？（阅读量和速度、课外阅读）五

21、年级家访话题1、了解学生暑期生活支配（如，内容支配、作息时间支配）2、如何关注孩子的青春期教化3、沟通本次期末考试得失。4、进入毕业年段应做好哪些打算？小学家访工作安排 篇6作为老师，我们知道要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长看法和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大改变、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要依据每个学生状况，建立跟踪回访制度。一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；2、了解学生家长教

22、化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建设。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地实行教化措施。7、增进学校与家庭、学校与社会、老师与家长、老师与学生之间的理解，增加育人意识、责随意识，共促教化和谐发展。二、家访途径：以实地登门家访为主要形式。三、活动要求家访要面对全体学生，特殊是突出重点，做到“六回访”（即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭，思想、学业上有重大改变的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的

23、基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容，做到“七必进”（即教化的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教化指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，老师特性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八知道”(学生知道老师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课老师状况，家长知道学校教化改革的举措，老师知道学生的家庭状况成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特别现状，学校知道家访收集的家长看法和建议。)；要遵守纪律，做到“十不准”( 不准要求家长支配车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的

24、钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参加家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者驾驭的招考等教化信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生冲突，不准在家访中参加违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣扬封建迷信思想和散布有违反党和国家政策的言论。)四、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。五、时间（日程）支配：每周三放学后。总

25、之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣扬教学改革的发展思路，宣扬实施素养教化的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长刚好沟通沟通，取得家长对学校教化的深刻了解和对老师工作的理解与协作。同时通过家访能刚好驾驭家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，主动弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。小学家访工作安排 篇7家庭是青少年成长的摇篮。家庭教化是当代教化的一个重要组成部分，是培育人才的关键。福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲自中。”假如说学校教化是核心，社会教化是补充的话，那家庭教化就是基础了。

26、家访是班主任的一项常规工作，是对学校教化教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进老师因材施教，有利于家庭教化优化，有利于促进学生学习的主动性与主动性。孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往力倦神疲，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。我们四年级组的家访工作安排如下：一、联系与沟通家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，简单在教化形成合力，产生良好的教化效果。

27、老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。二、整体策化，实施方案依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。三、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教化状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况。2、了解学生家长教化孩子的方式方法。3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法和

28、建设。4、向家长宣扬党的教化政策及供应先进的教化信息。5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。四、家访也要提前备课家访前也要提前“备课”，做好充分打算，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。1、目的性和期望值每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。3、提前预约家访前，必需与学生家长提前约定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家

29、，白白奢侈时间和精力，也会大大影响老师的心情。4、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要一模一样，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。五、家校结合，培育全面发展的新人学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教化。但学校教化是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教化对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：变更以往的随意请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教化活动”：应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。六、做好家访记录，刚好反馈每次家访后，刚好地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解驾驭的资料，刚好反馈，对学生重新分析评估，制定新的教化方案和措施，不失时机地对学生进行深化教化。总之，通过家访，切实加强学校和家庭，老师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教化好。