2022中班交通安全教案40篇69876.docx

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1、中班交通平安教案40篇这是中班交通平安教案40篇，是优秀的中班平安教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班平安活动教案：交通平安教案(附教学反思)活动意图：开学了，校园平安再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢无论何种方式都要注意平安。活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。2、体验交通规那么的重要性，自觉遵守交通规那么。3、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

2、活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么想到了什么2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。出示字卡交通平安二、在活动中体会交通规那么的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。1孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情2如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢3出示信号灯这是什么有什么用谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、认识十字路口，你认识这些道路吗道路上有什么人行道、非机动车道、汽车道过十字路口时，我们要注意些什么三、初步了解常见交通标志的作用1、出示交通标志在车辆穿梭的马路

3、上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。但通常这样的活动，

4、多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。第2篇、中班平安遵守交通规那么教案反思教学目标1、初步认识最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。2、培养自立、自卫

5、的平安保护意识，遵守交通规那么。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：演示仪、出交通规那么事故的照片教学重难点1、确立自立、自卫的平安保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3人行道与人行横道的区别。教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规那么与我们的生活密切相关。小朋友们好！首先我们来看一幅图。出示一幅交通混乱图从这幅图中你看到了什么情景许多车堵在一起，堵车了师

6、：你知道为什么会出现这样的情况吗生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了一起，谁也动不了了。生：因为大家都不知道遵守交通规那么。生：2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规那么。千万要记住：?幼儿用书P39?你在生活中是怎样做的你遵守交通规那么么3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么?幼儿用书P40?4、通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交通规那么，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。交通规那么确实不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命平安。可是有的人却认为没有必要任何情况都来遵守交通规那么，有的情况下可以灵活些。比方特别着急时我们来看看下面故事中的小红。出示一段录像

7、：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说：小红，快去超市买袋盐，快去快回!路上注意平安!小红容许一声，急忙跑出去。出示一张位置图小红家在这里，超市在小红家对面，小红需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方，如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。假设你是小红，你会怎么走呢生1：直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。生2：应该走斑马线，因为这样就是遵守了交通规那么，这样才是最平安的。我们看看小红怎么走的小红看左右车不多，急忙穿过马路，到超市买了一袋盐，安平安全返回了家。小红没有遵守交通规那么，结果快速买回了盐，而且也没出什么事。你是否同意小红的做法那你能不能说一说，为什么小红遵守

8、交通规那么，走人行横道就会平安了生：因为司机看到人行横道一般会减速慢行。小结：交通规那么确实很重要，不管多着急，我们也不能违反交通规那么。老师这里就带来了一个因为着急、怕费事而没有遵守交通规那么，结果发生了交通事故的案例，你们想看一看吗出示林清重的故事。小女孩总算保住了命，但是妈妈呢看完这段录像之后，你最想说些什么生自由发表看法。交通规那么关系到我们的生命平安。在任何情况下，我们都应该来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规那么也没什么事，小朋友们快来劝劝他们吧！出示课本中判断对错的题。看看图中小朋友的做法可能会产生哪些后果。小朋友们，你或你身边

9、的人有没有不遵守交通规那么的时候呢这些做法可能会产生什么样的后果今后你打算怎样来做上完这节课，你有哪些收获呢师小结：交通规那么关系到我们的生命平安，它有时虽然会给我们带来一些小麻烦，但却能保证我们的大平安，所以，只有遵守交通规那么，才能保证我们永远平平安安。最后老师想送给你们一首歌，你们愿意听一听吗播放?祝你平安?的歌。愿每位小朋友，每位小朋友的亲人都如歌中所唱，永远平安、幸福！教学反思首先，我感受到教材顺序并不等同于教学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把教学重点放在了学习交通规那么，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后来我却发现，孩子懂得再多的交通规那么，认识再多的

10、交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子来明理，即明白为什么要去遵守交通规那么。只有明理后，才能去导行，去引导孩子们把学到的交通规那么应用到实际生活中。因此，第二次教学时，我改变了教学顺序。第一课时我把教学重点放在了为什么要遵守交通规那么上。其次，我感受到平安课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验出发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规那么，使学生感受到交通规那么与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾成心设计成我们最常见到的情

11、景，虽然小红没有遵守交通规那么，但是也没有出什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与自己的思想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通规那么的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们来当小小交通管理员，治理交通的过程自然领悟到交通规那么是因需要而产生，没有交通规那么绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。当然这节课也有很多不尽人意的地方。比方，在教学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的时机得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的

12、呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规那么，结果发生了交通事故的案例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，平安课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因那么是明理。教师不能把教材作为知识的载体来讲授，而应创造性地使用教材，联系儿童实际，让孩子通过明理来指导自己的行动，这样才到达了平安课的真正目的。第3篇、中班平安活动教案：认识交通标志教案(附教学反思)活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特别是马路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保护意识。2、幼儿能认识简单的交通

13、标记并了解平安通过马路应遵守的交通规那么。3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。4、遵守社会交通规那么，不做禁止的事。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。活动准备交通标志图假设干，音乐光碟、挂图活动过程一、开始局部：课前律动。1、老师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。二、根本局部：认识一些常见的交通标志及重要性。1、逐一出示刚刚游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过马路平安过马路有什么好处培养幼儿的自我保护意识。2、

14、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏?找朋友?。3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规那么。四、课的总结和延伸1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规那么的好孩子。2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。教学反思1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过

15、谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。第4篇、中班平安活动教案：交通平安伴我行教案设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越马路，单独活动的时机增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及平安标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规那么的意识，提高自我平安防护能力。活动

16、目标：1、认识信号等标识了解根本的交通规那么。2、认识几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规那么的重要性，养成自觉遵守交通规那么的意识，提高自我平安防护能力。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：1、儿歌?小小孩学常识?动画。2、交通平安标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。3、课件：幼儿交通平安宣传片?上学路上?。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏

17、横穿马路被奔驰而来的汽车撞倒。2、师：小朋友刚刚你们看到了什么是什么原因造成危险事情的发生小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命平安我们一定要遵守交通规那么。二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最根本的交通规那么，我们一起来看看吧！播放动画?小小孩学常识?师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色三种，红、黄、绿红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小游戏，遵守规那么的小朋友。请小朋友们看信号灯过马路。小结：小朋友们真遵守交通规那么，相信平安一定会伴随你们。3、

18、认识几种常见的交通标志。师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天老师就带来了几种，你们想看吗播放标志图片，问：这是什么标志是什么意思我们应该怎么做4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通平安宣传片?上学路上?师：小朋友们认识了这么多交通平安标志，老师奖励你们看一段动画片?上学路上?，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！观看交通平安宣传片?上学路上?四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，?平安小卫士?男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规那么。提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误

19、交换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友学到了很多交通平安知识，大家表现得很出色。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好好五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势，学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些根本的交通规那么，在快乐体验中，学到了交通平安知识。第5篇、中班平安交通标志作用大教案反思活动目标：1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规那么的意识。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

20、3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。活动难点：是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；3、图片：常见的交通标志、故事?神奇的小警服?。4、彩笔、纸。活动过程：1、讲述故事?神奇的小警服?引出课题。教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了过马路为什么要走斑马线什么是交通标志评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交

21、通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比拟感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。2、认识一些常见的交通标志及重要性。1出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。2用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。教师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你

22、喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规那么。评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规那么意识。4、设置交通标志栏。师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行欣赏、交流，加深对交通标志的认识。活动反思：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中欣赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、平安息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。第6篇、中班平安交通平安教案反思活动意图：开学了，校园平安再次成为关注焦点

23、。新的学期你怎么上学呢是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢无论何种方式都要注意平安。活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。2、体验交通规那么的重要性，自觉遵守交通规那么。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么想到了什么2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。出示字卡交通平安二、在活动

24、中体会交通规那么的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。1孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情2如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢3出示信号灯这是什么有什么用谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、认识十字路口，你认识这些道路吗道路上有什么人行道、非机动车道、汽车道过十字路口时，我们要注意些什么三、初步了解常见交通标志的作用1、出示交通标志在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢2、幼儿讨论四、延伸活动1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师也要向交警

25、叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！活动反思：孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言开展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动因为融入了孩子比拟熟悉并且比拟感兴趣的内容，而显得格

26、外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。第7篇、中班平安活动马路上的交通标志教案反思活动目标：1.认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5.加强幼儿的平安意识。活动准备：1.常见交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1.展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2.老师介绍常用交通标志的意义

27、。3.结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。4.延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。活动反思：通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。第8篇、中班平安活动教案：遵守交通规那么教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在

28、十字路口安上了红绿灯，为丰富交通知识，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了遵守交通规那么的活动。活动目标1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。2、知道穿行马路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。3、培养自立、自卫的平安保护意识。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走活动准备红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡红灯、绿灯、黄灯，每人二张长方形纸，第一张画有马路和人行道，第二张是一些人和车各假设干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。活动过程活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字

29、记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、根本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述根本环节一、认识红灯、绿灯、黄灯1、认识交通平安标志mdash;mdash;红灯、绿灯、黄灯师：嘘我好似听到了一个老朋友的声音。放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！师幼：你是谁呀录音：我是福娃京京呀！出示指偶大家好！我今天来接你们跟我到北京玩。不过，我得告诉大家，北京的车很多，你们必须要会看红、绿灯过马路，不然太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识汉字。师：我们在什么地方可

30、以见到它们呢在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了。2、认识十字路口师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做停看到绿灯怎样做行看到黄灯怎样做等一等。你们答复得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧！3、游戏：红灯停绿灯行老师出示红灯，大家答复停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿答复行，做跑步动作；老师出示黄灯，幼儿答复等一等，做叉腰站好。做二次4、学儿歌：?排队歌?师：京京为了让你们很快学会过马路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。排排队，过马路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。二、亲子活动：繁华的马路师：小朋友们真聪明，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过马

31、路了。不过，为了你们的平安，京京还是不放心，它出了一道题，如果你们都做对了，它就带你们去北京了。别着急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，一定能完成任务。师示范一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然结束。教学反思在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比拟狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣，在原地不能满足幼儿的需要时，应灵活地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满足幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规那么，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力控制紧张情绪，根据课堂情况，让教案活起来。第9篇、中班平安活动

32、交通标志作用大教案反思活动目标1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动。3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的交通标志。活动准备1、准备各种交通标志图片、书籍假设干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢她又遇到了什么困难呢我们快一起来看看吧！师出示布偶表演情景戏师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游

33、玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮助了！二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思幼儿举手答复：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢老师来告诉你吧！师详细讲解每个交通标志的名称及意义列举。游戏mdash;mdash;我指你说：教师可指出标志图片，让幼儿

34、说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习教师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志它能告诉我们什么鼓励大胆答复的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规那么，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作

35、的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规那么，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水

36、龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志幼儿寻找，师可跟随指引3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。活动反思让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目标。第10篇、中

37、班平安活动教案：交通标志作用大教案活动目标：1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规那么的意识。2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。活动难点：是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；3、图片：常见的交通标志、故事?神奇的小警服?。4、彩笔、纸。活动过程：1、

38、讲述故事?神奇的小警服?引出课题。教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了过马路为什么要走斑马线什么是交通标志评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比拟感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。2、认识一些常见的交通标志及重要性。1出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。2用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，

39、让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。教师：今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规那么。评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规那么意识。4、设置交通标志栏。师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行欣赏、交流，加深对交通标志的认识。评析：师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中欣赏，加深对交通标志的认识的同时，

40、使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、平安息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。第11篇、中班平安认识交通标志教案反思活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特别是马路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保护意识。2、幼儿能认识简单的交通标记并了解平安通过马路应遵守的交通规那么。3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。教学重点、难点能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。活动

41、准备交通标志图假设干，音乐光碟、挂图活动过程一、开始局部：课前律动。1、老师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。二、根本局部：认识一些常见的交通标志及重要性。1、逐一出示刚刚游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过马路平安过马路有什么好处培养幼儿的自我保护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏?找朋友?。3、让找到好朋友的各组队员说说自

42、己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规那么。四、课的总结和延伸1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规那么的好孩子。2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。教学反思1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。第12

43、篇、中班平安活动注意交通平安教案反思活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么想到了什么2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。出示字卡交通平安

44、二在活动中体会交通规那么的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完开始之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情1孩子们，刚刚你们看到了什么你们想说什么2如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢3教师拿出信号灯标志这是什么谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。将标志贴在黑板上幼儿答复后出示字卡红灯停，绿灯行。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗人行道、非机动车道、汽车道

45、三初步了解常见交通标志的作用出示交通标志在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢四现场指挥1、刚刚我们认识的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！五评价幼儿游戏情况，结束。活动反思：综合实践活动以活动为主要开展形式，强调幼儿的亲身经历，要求幼儿积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，体验和感受生活，开展实践能力和创造能力。在设计?注意交通平

46、安?这一活动时，强调幼儿的亲身实践。课前，让幼儿收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规那么，提高了自我保护的意识。第13篇、中班平安活动教案：交通教案(附教学反思)活动意图：开学了，校园平安再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢无论何种方式都要注意平安。活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。2、体验交通规那么的重要性，自觉遵守交通规那么。3、认识红、黄、绿色，了解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。5、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。活动准备：1、布置活动场景。2、收集各种交通标志照片或图片。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么想到了什么2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通平安。出示字卡交通平安二、在活动中体会交通规那么的重要性