最新迎接本科教学工作合格评估教师手册17937.docx

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1、烟台南山山学院本科教学学工作合合格评估估教师知识识手册烟台南山山学院二一三三年一月月前 言根据据教育部部及省教教育厅的的要求，我我校将要要接受教教育部本本科教学学工作合合格评估估。此次次评估是是国家教教育部对对我校本本科教学学工作、师师生员工工的精神神风貌和和学校各各项工作作的一次次全面检检阅和全全方位评评价。评评估结果果将直接接关系到到我校生生存和发发展。本本次评估估是我校校改革发发展的一一次重要要机遇，也也是对我我校广大大共产党党员、干干部和广广大师生员员工一次次重要考考验。全全面了解解评估、全全身心地地参与各各项评建建工作是是我们每每个人应应尽的责责任。我校自开开展评建建工作以以来，学学

2、校各项项工作依依据“以以评促建建、以评评促改、以以评促管管、评建建结合、重重在建设设”的原原则紧锣锣密鼓地地展开。为为了广泛泛地宣传传评建工工作的重重大意义义，普及及本科教教学工作作合格评评估的基基本知识识，介绍绍我校现现状及迎迎评工作作的基本本情况，号号召全校校师生员员工积极极参与评评建工作作，我们们在已下下发的本本科教学学工作合合格评估估34问、322问和766问的基基础上，再再次编印印了烟烟台南山山学院本本科教学工作合合格评估估教师知知识手册册。希希望全校校教职员员工认真真学习评评估知识识，齐心心协力，扎扎实工作作，以饱饱满的热热情、高高度的责责任心、积积极的姿姿态投入入到迎评评创建工工

3、作中去去，为南南山学院院的明天天谱写更更加辉煌煌的篇章章。本手册中中如有不不妥之处处，敬请请广大教教职员工工提出宝宝贵意见见。烟台南山山学院迎迎接本科科教学工工作合格格评估办办公室二一三三年一月月目录一、普通通高等学学校本科科教学工工作合格格评估的的重要方方针政策策11.教育育部普普通高等等学校基基本办学学条件指指标（试试行）教发20042号对综合类本科院校提出的基本办学条件合格指标是什么？12.“高高教三十十条”主主要内容容是什么么？13.“评评估122条”主主要内容容是什么么？3二、普通通高等学学校本科科教学工工作合格格评估基基本知识识51.什么么是本科科教学工工作合格格评估？52.为什什

4、么要开开展本科科教学工工作合格格评估？53.开展展高等学学校教学学评估的的法律依依据是什什么？554.开展展本科教教学工作作评估对对提高高高校教学学质量有有何作用用？65.本科科教学工工作合格格评估的的指导思思想和核核心内涵涵是什么么？66.学校校参加本本科教学学工作合合格评估估的条件件是什么么？67.本科科教学工工作合格格评估指指标体系系有什么么特点？78.合格格评估指指标体系系针对民民办高校校作了哪哪些调整整？79.如何何正确理理解本科科教学工工作合格格评估220字方方针？810.本本科教学学工作评评估的结结论如何何确定？如何处处理评估估的结论论？8三、迎接接本科教教学工作作合格评评估基本

5、本要求991.本科科教学工工作合格格评估对对我校建建设和发发展的重重要意义义是什么么？92.学校校教职工工以怎样样的实际际行动迎迎接学校校本科教教学工作作合格评评估？993.学校校对教师师在本科科教学合合格评估估中提出出哪些要要求？994.在本本科教学学工作合合格评估估中学校校对辅导导员提出出哪些基基本要求求？1005.教职职工在本本科教学学工作合合格评估估中应增增强哪五五种意识识？1116.从事事本科教教学的教教师应履履行的教教学职责责是什么么？1117.教师师礼仪主主要包括括哪些内内容？1118.专家家组进校校后考察察的主要要内容是是什么？129.专家家听课主主要看哪哪些指标标？13310

6、.评评估专家家组如何何查阅资资料？11411.评评估专家家与管理理人员座座谈或访访谈时比比较关注注哪些问问题？11412.评评估专家家与教师师座谈或或访谈时时比较关关注哪些些问题？1413.评评估专家家与实验验技术人人员座谈谈或访谈谈时比较较关注哪哪些问题题？15514.评评估中教教师个人人需准备备或核查查的材料料？155四、南山山学院基基本情况况171.我校校的历史史沿革如如何？1172.我校校的校训训、校风风是什么么？1773.我校校发展的的总体目目标定位位是什么么？1774.我校校人才培培养目标标定位是是什么？175.我校校的办学学类型定定位、办办学层次次定位、学学科专业业定位及及服务面

7、面向定位位是什么么？1776.我校校的教育育教学思思想是什什么？1187.我校校以服务务学生为为本的办办学理念念是什么么？1888.我校校在办学学理念上上提出的的三靠是是什么？189.我校校是如何何体现教教学中心心地位的的？18810.我我校主要要有哪些些方面的的教学质质量标准准？18811.我我校加强强教学质质量监控控方面的的制度有有哪些?1912.我我校的办办学特色色是什么么？19913.我我校的人人才培养养思路是是什么？1914.我我校在教教师培养养、学生生成才、学学生就业业、文明明校园、学学校管理理及课程程教学等等方面提提出的“四四名”、“三三全”、“四四园”、“六六双”是是什么？20

8、15.我我校开展展了哪些些学生指指导与服服务工作作？20016.我我校如何何加强产产学研合合作教育育？20017.影影响学生生毕业论论文的因因素有哪哪些？22018.我我校如何何注重青青年教师师的培养养培训？2119.我我校如何何进行专专业设置置与结构构调整？2120.我我校如何何构建教教学质量量监控与与保障体体系？22221.我我校实验验室、实实习场所所建设与与利用情情况如何何？22222.我我校目前前图书馆馆馆藏情情况如何何？生生均年进进书量多多少？现现生均图图书量达达到多少少？纸质质期刊多多少种？电子图图书是多多少？22223.我我校图书书资料建建设与利利用情况况如何？2324.我我校校

9、园园网建设设与利用用情况如如何？22325.我我校目前前有多少少个二级级学院？多少个个教学单单位？2326.我我校的党党政机构构设置情情况？22327.我我校现任任校领导导及分工工？23328.我我校教学学管理人人员情况况如何？2429.我我校占地地面积如如何？22430.我我校办学学规模概概况？2431.我我校本科科专业及及新办专专业？22432.我我校近四四年毕业业生就业业率？22533.我我校专任任教师队队伍状况况如何？2534.我我校近三三年招生生计划是是多少？录取率率是多少少？报到到率是多多少？22535.用用人单位位对我校校毕业生生的评价价？255五、本科科教学工工作合格格评估思思

10、考266题26一、普通通高等学学校本科科教学工工作合格格评估的的重要方方针政策策1.教育育部普普通高等等学校基基本办学学条件指指标（试试行）教发20042号对综合类本科院校提出的基本办学条件合格指标是什么？答：生生师比11:188;具有研研究生学学位的教教师占专专任教师师的比例例500%；生均教教学行政政用房14平方方米；生生均教学学科研仪仪器设备备值550000元/生;生均图图书1100册册/生。2.“高高教三十十条”主主要内容容是什么么？答：“高高教三十十条”，即即教育育部关于于全面提提高高等等教育质质量的若若干意见见教高2201224号号。主要要内容是是：坚持内内涵式发发展。牢牢固确立立

11、人才培培养的中中心地位位，稳定定规模、优优化结构构、强化化特色、注注重创新新，走以以质量提提升为核核心的内内涵式发发展道路路。促进高高校办出出特色。探探索建立立高校分分类体系系，制定定分类管管理办法法，克服服同质化化倾向。完善人人才培养养质量标标准体系系。全面面实施素素质教育育，把促促进人的的全面发发展和适适应社会会需要作作为衡量量人才培培养水平平的根本本标准。优化学学科专业业和人才才培养结结构。修修订学科科专业目目录及设设置管理理办法，建建立动态态调整机机制，优优化学科科专业结结构。创新人人才培养养模式。实实施基础础学科拔拔尖学生生培养试试验计划划，建设设一批国国家青年年英才培培养基地地，探

12、索索拔尖创创新人才才培养模模式。巩固本本科教学学基础地地位。把把本科教教学作为为高校最最基础、最最根本的的工作，领领导精力力、师资资力量、资资源配置置、经费费安排和和工作评评价体现现以教学学为中心心。改革研研究生培培养机制制。完善善以科学学研究和和实践创创新为主主导的导导师负责责制。强化实实践育人人环节。制制定加强强高校实实践育人人工作的的办法。结结合专业业特点和和人才培培养要求求，分类类制订实实践教学学标准。增增加实践践教学比比重，确确保各类类专业实实践教学学必要的的学分（学学时）。加强创创新创业业教育和和就业指指导服务务。把创创新创业业教育贯贯穿人才才培养全全过程。加强和和改进思思想政治治

13、教育。全全面实施施思想政政治理论论课课程程方案，推推动中国国特色社社会主义义理论体体系进教教材、进进课堂、进进头脑。健全教教育质量量评估制制度。依依据评估估新方案案，分类类评估、分分类指导导，管办办评分离离，以高高校自我我评估为为基础，以以教学基基本状态态数据常常态监测测、院校校评估、专专业认证证及评估估、国际际评估为为主要内内容，政政府、学学校、专专门机构构和社会会多元评评价相结结合。推进协协同创新新。启动动实施高高等学校校创新能能力提升升计划。完善高高校科技技创新体体系。实实施教育育部、科科技部联联合行动动计划。制制定高校校科技发发展规划划。繁荣发发展高校校哲学社社会科学学。实施施新一轮轮

14、高校哲哲学社会会科学繁繁荣计划划。改革高高校科研研管理模模式。激激发创新新活力、提提高创新新质量，建建立科学学规范、开开放合作作、运行行高效的的现代科科研管理理模式。增强社社会服务务能力。主主动服务务经济发发展方式式转变和和产业转转型升级级，加快快高校科科技成果果转化和和产业化化，加强强高校技技术转移移中心建建设。加快发发展继续续教育。建建立继续续教育国国家制度度，搭建建终身学学习“立立交桥”。推进文文化传承承创新。传传承弘扬扬中华优优秀传统统文化，吸吸收借鉴鉴世界优优秀文明明成果。改革考考试招生生制度。成成立国家家教育考考试指导导委员会会，研究究制定考考试改革革方案，逐逐步形成成分类考考试、

15、综综合评价价、多元元录取的的高校考考试招生生制度。完善研研究生资资助体系系。加大大研究生生教育财财政投入入，对纳纳入招生生计划的的学术学学位和专专业学位位研究生生，按综综合定额额标准给给予财政政拨款。（21）完善中中国特色色现代大大学制度度。落实实和扩大大高校办办学自主主权，明明确高校校办学责责任。发发布高校校章程制制定办法法，加强强章程建建设。（22）推进试试点学院院改革。建建立教育育教学改改革试验验区，在在部分高高校设立立试点学学院，探探索以创创新人才才培养体体制为核核心、以以学院为为基本实实施单位位的综合合性改革革。（23）建设优优质教育育资源共共享体系系。建立立高校与与相关部部门、科科

16、研院所所、行业业企业的的共建平平台，促促进合作作办学、合合作育人人、合作作发展。（24）加强省省级政府府统筹。结结合各地地实际，合合理确定定各类高高等教育育办学定定位、办办学条件件、教师师编制、生生均财政政拨款基基本标准准，合理理设置和和调整高高校及学学科专业业布局。（25）提升国国际交流流与合作作水平。支支持中外外高校学学生互换换、学分分互认、学学位互授授联授。（26）加强师师德师风风建设。执执行高校校教师职职业道德德规范。（27）提高教教师业务务水平和和教学能能力。（28）完善教教师分类类管理。实实施教师师资格制制，新进进人员公公开招聘聘。（29）加强基基础条件件建设。先先规划，后后建设。

17、（30）加强经经费保障障。生均均财政定定额拨款款，动态态调整，逐逐步增长长。3.“评评估122条”主主要内容容是什么么？答：“评评估122条”，即即教育育部关于于普通高高等学校校本科教教学评估估工作意意见教教高2201119号号。主要要内容是是：人才培培养是高高等学校校的根本本任务。教教学评估估是评价价、监督督、保障障和提高高教学质质量的重重要举措措。教学评评估的目目的是促促进高校校全面贯贯彻党的的教育方方针，推推进教学学改革，提提高人才才培养质质量，增增强本科科教学主主动服务务经济社社会发展展需要和和人的全全面发展展需求的的能力；促进政政府对高高等学校校实施宏宏观管理理和分类类指导，引引导高

18、等等学校合合理定位位、办出出水平、办办出特色色；促进进社会参参与高等等学校人人才培养养和评价价、监督督高等学学校本科科教学质质量。建立健健全以学学校自我我评估为为基础，以以院校评评估、专专业认证证及评估估、国际际评估和和教学基基本状态态数据常常态监测测为主要要内容，政政府、学学校、专专门机构构和社会会多元评评价相结结合，与与中国特特色现代代高等教教育体系系相适应应的教学学评估制制度。强化高高等学校校质量保保障的主主体意识识，建立立健全校校内质量量保障体体系；实实行分类类的院校校评估，促促进高等等学校办办出特色色；鼓励励行业用用人部门门深度参参与的专专业认证证及评估估；建设设高等学学校教学学基本

19、状状态数据据库；在在相关领领域开展展国际评评估；按按照“管管办评分分离”的的原则，形形成科学学合理、运运行有效效的评估估工作组组织体系系。教学基基本状态态数据常常态监测测。学校自自我评估估。根据据学校确确定的人人才培养养目标，围围绕教学学条件、教教学过程程、教学学效果进进行评估估，包括括院系评评估、学学科专业业评估、课课程评估估等，开开展自我我评估。特特别注重重教师和和学生对对教学工工作的评评价，注注重学生生学习效效果和教教学资源源使用效效率的评评价，注注重用人人单位对对人才培培养质量量的评价价。实行分分类的院院校评估估。院校校评估包包括合格格评估和和审核评评估。合合格评估估的对象象是2000

20、0年年以来未未参加过过院校评评估的新新建本科科学校；审核评评估的对对象是参参加过院院校评估估并获得得通过的的普通本本科学校校。合格格评估重重点是考考察学校校基本办办学条件件、基本本教学管管理和基基本教学学质量，学学校服务务地方经经济社会会发展的的能力和和应用型型人才培培养的能能力，学学校教学学改革和和内部质质量保障障体系建建设和运运行的情情况。评评估结论论分为“通通过”、“暂暂缓通过过”和“不不通过”三三种。“通通过”的的学校55年后进进入审核核评估。审审核评估估重点考考察学校校办学条条件、本本科教学学质量与与办学定定位、人人才培养养目标的的符合程程度，学学校内部部质量保保障体系系建设及及运行

21、状状况，学学校深化化本科教教学改革革的措施施及成效效。审核核评估形形成写实实性报告告，不分分等级，周周期为55年。开展专专业认证证及评估估。在工工程、医医学等领领域要积积极推进进与国际际标准实实质等效效的专业业认证。探索国国际评估估。中央和和省级政政府分工工明确、各各负其责责的本科科教学评评估工作作机制。教育部部设立评评估专家家委员会会，进行行评估研研究、政政策咨询询、指导导检查、监监督与仲仲裁等。加强评评估工作作管理，切切实推进进“阳光光评估”4二、普通通高等学学校本科科教学工工作合格格评估基基本知识识1.什么么是本科科教学工工作合格格评估？答:在我我国，本本科教学学工作评评估有五五种基本本

22、形式：一是开开展学校校自我评评估；二二是实施施教学基基本状态态数据常常态监测测；三是是实行分分类的院院校评估估（包括括合格评评估和审审核评估估）；四四是开展展专业认认证及评评估；五五是探索索国际评评估。合格评估估是国家家对未参参加过教教学工作作评估的的新建普普通本科科院校开开展的一一种本科科教学工工作评估估形式。所所有新建建本科院院校在规规定期限限内必须须参加。这这些院校校通过合合格评估估后将进进入审核核评估范范围。2.为什什么要开开展本科科教学工工作合格格评估？答:截至至20110年，20000年年以来新新建的本本科院校校有3114所，约约占普通通本科院院校数(不含独独立学院院)的40%，已

23、成成为我国国高等教教育体系系的重要要组成部部分，其其办学水水平和教教育质量量对我国国高等教教育的整整体发展展和建设设高等教教育强国国至关重重要。这这些学校校开办本本科教育育时间较较短，基基础相对对薄弱。因因此，对对这些新新建本科科院校教教学工作作开展合合格评估估，有利利于促进进学校明明确办学学定位，改改善办学学条件，规规范教学学管理，加加快内部部质量保保障体系系建设，提提升教学学质量，更更好地为为地方（行行业）经经济社会会发展服服务。开开展教学学工作合合格评估估，还有有利于政政府了解解和把握握高等学学校的办办学状况况，对高高等学校校实施宏宏观管理理和分类类指导。有有利于促促进社会会参与高高等学

24、校校人才培培养，评评价和监监督高等等学校本本科教学学质量。同同时，开开展教学学评估也也是世界界上许多多国家的的通行做做法。3.开展展高等学学校教学学评估的的法律依依据是什什么？答:中中华人民民共和国国教育法法、中中华人民民共和国国高等教教育法和和中华华人民共共和国民民办教育育促进法法对开开展高等等学校办办学水平平和教育育质量评评估都有有明确规规定。中中华人民民共和国国教育法法第二二十四条条规定：“国家家实行教教育督导导制度和和学校及及其他教教育机构构教育评评估制度度”。中中华人民民共和国国高等教教育法第第四十四四条规定定：“高高等学校校的办学学水平、教教育质量量，接受受教育行行政部门门的监督督

25、和由其其组织的的评估”。中中华人民民共和国国民办教教育促进进法第第四十条条规定：“教育育行政部部门及有有关部门门依法对对民办学学校实行行督导，促促进提高高办学质质量。组组织或者者委托社社会中介介组织评评估办学学水平和和教育质质量，并并将评估估结果向向社会公公布”。4.开展展本科教教学工作作评估对对提高高高校教学学质量有有何作用用？答:开展展本科教教学工作作评估是是提高高高等教育育质量的的重要抓抓手。评评估不仅仅能鉴定定学校教教学工作作的质量量和水平平，诊断断学校教教学工作作存在的的问题并并提出改改进建议议，还可可以发挥挥评估指指标的导导向作用用，引导导学校更更新教育育观念、明明确发展展方向和和

26、目标、深深化教学学改革，推推动产学学合作教教育深入入开展。同同时，评评估具有有激励和和督促作作用，能能够促进进学校不不断改善善办学条条件、加加强教学学管理、建建立并完完善内部部质量保保障体系系、形成成自我约约束和监监控机制制。实践践证明，“以以评促建建、以评评促改、以以评促管管、评建建结合，重重在建设设”已经经取得切切实的效效果。通通过评估估，学校校教学工工作水平平明显提提升，达达到了提提高教学学质量的的目的，学学生成为为直接受受益者。5.本科科教学工工作合格格评估的的指导思思想和核核心内涵涵是什么么？答:合格格评估工工作的指指导思想想是：以以科学发发展观为为指导，贯贯彻落实实国家教教育规划划

27、纲要精精神，“以以评促建建、以评评促改、以以评促管管、评建建结合、重重在建设设”。树树立评估估新理念念、探索索评估新新方法、倡倡导评估估良好风风尚。充充分调动动学校、政政府、社社会三方方面的积积极性，促促进学校校合理定定位，强强化内涵涵建设，改改革人才才培养模模式，提提升人才才培养质质量。合合格评估估方案设设计体现现了上述述指导思思想，该该方案的的核心内内涵是“四四个促进进，三个个基本，两两个突出出，一个个引导”。“四四个促进进”是指指促进办办学经费费投入，促促进办学学条件改改善，促促进教学学管理规规范，促促进教学学质量提提高；“三三个基本本”是指指：办学学条件基基本达到到国家标标准，教教学管

28、理理基本规规范，教教学质量量基本得得到保证证；“两两个突出出”是指指：突出出服务地地方（行行业）经经济和社社会发展展，突出出培养应应用型人人才的办办学定位位；“一一个引导导”是指指：引导导参评学学校构建建并逐步步完善内内部质量量保障体体系，形形成不断断提高教教学质量量的长效效机制。以以上这四四个方面面是合格格评估方方案的核核心内容容。6.学校校参加本本科教学学工作合合格评估估的条件件是什么么？答:学校校参加本本科教学学工作合合格评估估的条件件是：(1)有有三届以以本校名名义招生生的普通通本科毕毕业生。(2)当当年没有有被限制制招生和和暂停招招生。(3)学学校上一一年生均均预算内内教育事事业费拨

29、拨款须达达到国家家关于于进一步步提高地地方普通通本科高高校生均均拨款水水平的意意见（财财教2201005667号）文文件规定定的相应应标准，即即20112年底底生均拨拨款达到到120000元元。(4)已已有五届届本科毕毕业生的的新建本本科院校校应参加加教学工工作合格格评估，凡凡因未达达到评估估条件而而推迟评评估的学学校，在在学校推推迟评估估期间，教教育部将将采取暂暂停备案案新设本本科专业业、减少少招生人人数等限限制措施施。对目前已已有三届届本科毕毕业生的的新建本本科院校校，国家家计划用用3年左右右时间评评完。其其余学校校陆续达达到参评评条件后后，届时时依次接接受合格格评估。7.本科科教学工工作

30、合格格评估指指标体系系有什么么特点？答:本科科教学工工作合格格评估指指标体系系由7个一级级指标，20个二级指标，39+1个观测点及8+1个备注构成。主要有以下特点：一是强调调领导作作用，要要求学校校各级领领导班子子遵循高高等教育育办学规规律和教教育教学学规律，落落实教学学工作的的中心地地位。二是突出出应用型型人才培培养模式式，鼓励励积极开开展产学学研合作作教育。三是强调调经费投投入，特特别是政政府和学学校举办办方对学学校办学学经费的的保障。四是强调调学校内内部教学学质量保保障体系系的建设设，形成成不断提提高教学学质量的的长效机机制。五是体现现“以学学生为本本”的理理念，强强调对学学生的指指导和

31、服服务。六是强调调产出导导向，重重视人才才培养质质量，重重视师生生和社会会对学校校教学质质量的评评价。8.合格格评估指指标体系系针对民民办高校校作了哪哪些调整整？答:根据据我国民民办高校校的现状状，做了了以下调调整：一一是增加加一个观观测点:“领导导体制”，合合格标准准为：领领导体制制健全，法法人治理理结构完完善。学学校董事事会（或或理事会会）、校校务委员员会、党党委会机机构发挥挥了各自自的职能能；建立立了学校校发展决决策咨询询机构并并很好发发挥了作作用；建建立了学学校师生生员工民民主管理理监督、建建言献策策的机制制。二是是观测点点“生师师比”基基本要求求增加：自有专专任教师师数量不不低于专专

32、任教师师总数的的50%，强调调自有教教师队伍伍建设，推推动学校校建立一一支相对对稳定的的教师队队伍，确确保教学学工作健健康、有有效、可可持续开开展。三三是增加加备注33：专任任教师的的计算方方法是把把自有教教师及外外聘教师师中聘期期二年（含含）以上上并满足足学校规规定教学学工作量量的教师师按1:1计入入，聘期期一年至至二年的的外聘教教师按550%计计入，聘聘期不足足一年的的不计入入专任教教师数。四是在计算生师比时，全日制在校的自考助学生按1:1计入学生数，以体现民办院校目前的实际状况和办学特点。9.如何何正确理理解本科科教学工工作合格格评估220字方方针？答：“以以评促改改”，就就是以评评估工

33、作作推动学学校的改改革和创创新，更更新教育育思想和和观念，深深化教育育教学改改革，优优化课程程结构，完完善课程程体系，修修订专业业教学计计划，更更新教学学内容，改改革教学学方法、教教学手段段和教学学管理，全全面推进进素质教教育，以以适应社社会对人人才培养养的更高高要求。“以评促促建”，就就是以评评估工作作带动学学校的各各项建设设和发展展，大力力加强教教学基本本建设，包包括师资资队伍建建设、专专业建设设和课程程建设、教教材建设设、教学学管理建建设、教教风建设设和学风风建设等等，大力力加强教教学设施施建设，改改善办学学条件，为为进一步步提高教教学工作作水平提提供保障障。“以评促促管”，就就是以评评

34、估工作作带动学学校教学学管理的的规范化化、制度度化、科科学化、信信息化建建设，提提高教学学管理队队伍整体体素质和和管理水水平，保保障教学学工作优优质高效效运行。“评建结结合”，就就是将评评估工作作与学校校的教学学改革及及长远的的建设目目标一并并考虑，统统筹兼顾顾，以评评估促进进建设，以以建设提提升评估估，评建建共进。“重在建建设”，指指评估只只是一个个手段，而而建设是是关键，提提高教学学质量才才是最终终的目的的。10.本本科教学学工作评评估的结结论如何何确定？如何处处理评估估的结论论？答：在评评估方案案中，一一级指标标7个，二二级指标标20个，观观测点339+11个。评评估结论论分“通通过”、

35、“暂暂缓通过过”和“不不通过”三三种。标准为为：通过过：专家家所投票票数中，通通过的票票数大于于等于三三分之二二；不通通过：专专家所投投票数中中，不通通过的票票数大于于三分之之一；暂暂缓通过过：介于于合格与与不合格格中间的的票数。“通过”的的院校，加加入下一一轮普通通高等学学校的审审核评估估，学校校的整改改情况将将作为审审核评估估的主要要内容；“暂缓缓通过”的的学校整整改期限限为2年，“不不通过”的的学校整整改期为为3年。在在整改期期间，对对结论为为“暂缓缓通过”的的学校，将将采取减减少招生生数量、暂暂停备案案新设本本科专业业；对结结论为“不不通过”的的学校，将将采取限限制招生生、暂停停备案新

36、新设本科科专业等等措施。整整改期满满后由学学校提出出重新接接受评估估的申请请。重新新评估获获得通过过的学校校，可进进入下一一轮普通通高等学学校的审审核评估估，仍未未通过的的学校，将将认定为为教育教教学质量量低下，依依据有关关法律给给与相应应处罚。9三、迎接接本科教教学工作作合格评评估基本本要求1.本科科教学工工作合格格评估对对我校建建设和发发展的重重要意义义是什么么？答：对新新建本科科院校的的合格评评估，不不是普通通的工作作检查，它它是国家家级的质质量认证证，具有有高度的的权威性性和影响响力。我我们要充充分认识识本科教教学工作作合格评评估对我我校建设设和发展展的重大大意义：第一，在在国家层层面

37、上，具具有入门门认证的的意义。评评估顺利利通过，才才能证明明我校本本科教学学质量和和人才培培养水平平处在合合格的位位次上，才才能为我我校进一一步争取取成为硕硕士学位位建设点点铺就道道路，同同时为我我校实现现长远发发展奠定定坚实的的基础。第二，在在学校层层面上，具具有学科科、专业业优化整整合的意意义。评评估能进进一步总总结我们们的办学学历史，发发现我们们办学历历程中的的闪光点点及不足足，能够够进一步步梳理我我们改革革与建设设的思路路，明晰晰办学指指导思想想、发展展目标、办办学定位位，增强强主动服服务区域域经济社社会发展展的能力力，拓宽宽我校未未来改革革和发展展的道路路。第三，在在地方政政府层面面

38、上，具具有资源源优化配配置的意意义。通通过评估估，可以以争取政政府支持持，进一一步加大大经费投投入，加加大资源源配置力力度，改改善办学学条件，规规范教学学管理和和教育教教学行为为，推动动教育教教学质量量和人才才培养水水平的不不断提升升。2.学校校教职工工以怎样样的实际际行动迎迎接学校校本科教教学工作作合格评评估？答：全体体教师应应以高昂昂的姿态态，以主主人翁的的态度积积极参与与到评估估工作中中来。要要认真学学习有关关评估工工作的文文件，了了解评估估指标体体系内涵涵，按照照学校的的统一部部署，扎扎扎实实实地做好好本职工工作；要要严谨治治学、从从严执教教，认真真上好每每一堂课课，努力力提高教教学质

39、量量；特别别要注意意学生思思想道德德素质的的培养和和提高；同时，也也要了解解学校发发展规划划、目标标，了解解学校教教学工作作的总体体情况；要准备备随时参参加评估估专家组组指定的的座谈会会和有关关问卷调调查等，认认真回答答问题，认认真发言言，顾全全大局。3.学校校对教师师在本科科教学合合格评估估中提出出哪些要要求？答：学校校要求全全体教师师要认真真学习有有关本科科教学合合格评估估工作的的文件，掌掌握评估估指标体体系内涵涵，积极极参与评评建工作作，具体体应做到到：认真备备课，上上好每一一堂课，不不断提高高课堂教教学的质质量和效效率。着着力培养养学生的的创新精精神与实实践能力力，特别别要注意意学生思

40、思想道德德素质的的培养与与提高，教教育学生生遵守课课堂、实实验、实实习、考考试纪律律和保持持教室、实实验室等等场所的的整洁。做好作作业批改改、考试试命题、试试卷评阅阅、毕业业设计（论论文）、实实验实习习指导等等工作。做好教教学文件件、教学学档案工工作，包包括教学学大纲、教教学日志志、教案案、讲稿稿以及过过程总结结考核材材料等。配合学学校、院院（系部部）做好好各项工工作，提提供个人人相关材材料：证证书复印印件、论论文复印印件、其其他能够够反映教教学和科科研水平平的证件件。按照学学校、院院（系部部）工作作进程做做好本职职工作；同时了了解学校校、院（系系部）概概况，掌掌握教学学工作情情况；还还要严格

41、格执行学学校及本本部门教教学工作作的有关关规定，配配合所在在部门，做做好试卷卷、毕业业论文（设设计）及及业务档档案等资资料的归归档工作作。实验教教学教师师还要加加强教室室、实验验室等教教学环境境建设，自自觉做好好实验室室教学仪仪器设备备的维护护工作，确确保仪器器设备完完好，环环境干净净、整洁洁；开放放实验室室，做好好实验室室规范化化管理工工作。4. 在在本科教教学工作作合格评评估中学学校对辅辅导员提提出哪些些基本要要求？答：辅辅导员在在本科教教学工作作合格评评估中应应切实履履行岗位位职责，以以身作则则，求真真务实，多多做贡献献。召开学学生动员员大会，向向学生深深入宣传传本科教教学工作作合格评评

42、估的重重要意义义，在学学生中形形成一种种人人关关心评估估，人人人了解评评估，人人人参与与评估的的浓郁氛氛围。教育学学生认真真学习高高等学校校学生行行为准则则和普普通高等等学校学学生管理理规定，督督促学生生自觉遵遵守学校校的校规规校纪。经常深深入课堂堂，抓住住课堂这这个关键键点，加加强对学学生课堂堂纪律的的监督、检检查，加加强与任任课老师师的联系系、沟通通，有问问题及时时解决。明确要要求学生生党员和和学生干干部做到到主动自自律，信信息畅通通，工作作到位，充充分发挥挥他们的的骨干带带头作用用。组织好好学生晨晨读、晚晚自习以以及与本本科教学学工作合合格评估估有关的的各项活活动。深入宿宿舍，督督促学生

43、生建设良良好的宿宿舍环境境，争创创文明宿宿舍。深入学学生，掌掌握特殊殊学生（心心理异常常、经济济困难、学学习困难难等）群群体的基基本情况况，及时时进行教教育引导导，化解解矛盾冲冲突，维维护好校校园的安安全与稳稳定。5.教职职工在本本科教学学工作合合格评估估中应增增强哪五五种意识识？答：增强强5种意识识：机机遇意识识：将评评估看作作对我校校的“专专家门诊诊”。全员意意识：师师生参与与，人人人有责。责任意意识：增增强责任任感、使使命感。大局意意识：全全校一盘盘棋，各各部门协协同工作作。时时间意识识：增强强紧迫感感和危机机感。6.从事事本科教教学的教教师应履履行的教教学职责责是什么么？答：担担任课程

44、程的讲授授或指导导毕业论论文(设计)等工作作；教教授、副副教授每每学期至至少为本本科生讲讲授1门课程程；积积极参与与教学基基本文件件的撰写写，并严严格执行行；认认真做好好理论课课和实践践课教学学工作。理理论课要要重点抓抓好备课课、教案案编写、课课堂教授授、作业业布置与与批改以以及课程程考核等等环节。实实践教学学重点要要抓好实实践教学学准备、指指导、报报告批阅阅、成绩绩评定以以及总结结等工作作；积积极开展展以教学学内容和和教学方方法改革革为主的的教学研研究和实实践活动动，积极极公开发发表教学学研究论论文。采采用启发发式、讨讨论式、案案例式等等教学方方法和研研究型合合作式学学习方式式，应用用多媒体

45、体等现代代化教学学技术，提提高教学学效果。进进行作业业内容与与形式、考考试方式式方法的的改革；公布布联系方方式，进进行定时时定点辅辅导答疑疑，加强强对学习习困难学学生的辅辅导。提提供丰富富的教学学参考文文献目录录，引导导学生充充分利用用网络和和图书馆馆等资源源自主学学习；指导学学生开展展课外科科技文化化活动，鼓鼓励和引引导学生生参加各各种科技技文化竞竞赛。培培养学生生严肃认认真的科科学态度度、严谨谨扎实的的学风和和勇于探探索的精精神；教书育育人，以以良好的的道德品品质影响响学生。根根据需要要担任辅辅导员工工作；应接受受教学质质量检查查评估，虚虚心听取取各方意意见，及及时改进进教学工工作。7.教

46、师师礼仪主主要包括括哪些内内容？答：教师师不仅是是科学文文化知识识的传播播者，也也是学生生思想道道德的教教育者。老老师在传传播知识识的同时时，以自自己的言言行举止止、礼仪仪礼貌对对学生进进行着潜潜移默化化的影响响，从而而对学生生的言行行举止发发生作用用。因此此，老师师要十分分注意自自己给学学生留下下的印象象，要使使自己从从各方面面成为一一个优秀秀的、学学生能够够仿效的的榜样。教师的的行为举举止：一一个人气气质、自自信、涵涵养往往往从他的的姿态中中就能表表现出来来。作为为塑造人人类灵魂魂工程师师的老师师，更要要注意自自己在各各种场合合的行为为举止，做做到大方方、得体体、自然然、不虚虚假。目光：在

47、讲台台上讲课课时，教教师的目目光要柔柔和、亲亲切、有有神，给给人以平平和、易易接近、有有主见之之感。站姿：教师应应站着讲讲课，既既是对学学生的重重视，更更有利于于用身体体语言强强化教学学效果。站站着讲课课时，应应站稳站站直，胸胸膛自然然挺起，不不要耸肩肩，或过过于昂着着头。需需要在讲讲台上走走动时，步步幅不宜宜过大过过急。手势：教师讲讲课时，一一般都需需要配以以适度的的手势来来强化讲讲课效果果。手势势要得体体、自然然、恰如如其分，要要随着相相关内容容进行。讲讲课时忌忌讳敲击击讲台或或做其他他过分的的动作。教师的的言谈：教师承承担的主主要任务务离不开开语言表表达。因因此，作作为一名名教师，要要注意表表达语言言时应遵遵守的礼礼仪礼节节。表达要要准确：学校中中设置的的每一门门课程都都是一门门科学，有有其严谨谨性、科科学性。教教师在讲讲授时应应严格遵遵循学科科的要求求，不可可庸俗化化。