《当我害怕时》教案设计 - 毛敏欣公开课.docx

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1、当我害怕时教学设计主题当我害怕时学习对象面向的学生是幼儿园大班的孩子。指南指出:大班幼儿乐于观看绘本，动画或者 其他形式的作品。这个年龄的孩子学习是通过体验探索来完成的。通过本次活动帮 助孩子提高语言表达能力和沟通能力。教学目标L理解故事，了解害怕是一种情感表达，知道害怕时我们可以表达。2.观察画面,发现并大胆表达故事内。3.说说自己害怕时的表现，积极地进行语言表达。教学内容 分析当我害怕时选自我园园本主题教学活动小班主题。当我害怕时。我选取了-当我害怕时这一绘本，充分利用绘本中简单、清晰 的构图，引领幼儿进行观察、发现和讲述，符合大班年龄幼儿的欣赏特点，并以害怕 时的表现为主线，巧妙地通过绘

2、本上的心理变化，一步步引导孩子们感受害怕的感觉 不好受，慢慢说出孩子们解决害怕的方法，让孩子们知道说出害怕、体验害怕并不可 怕。所有的害怕都很正常。再大的害怕，也相信自己力量能战胜它！教学环节教师活动幼儿活动设计意图活动一：观看课件，。讲讲故事的 害怕时什么。观看课件，说一说每一张图片里面都有哪一些人物，他们是如何反响的。让孩子感受害怕并不可怕O活动二：教师在活动导入时以简单 的提问激发幼儿参与活动O孩子探讨和交流自己日常 害怕的物品或者事件。通过互动的形式，每位 幼儿都乐意并能够积极 表达自己。活动三：鼓励幼儿大胆讲述自己 观察和感知的内容，分 享交流。自己观察和感 知的内容，提供交流。请幼儿在同伴面前大胆讲 述自己在绘本中发现的内 容和感受。通过观看PPT,加深幼 儿理解害怕时正常的。 再大的害怕，也相信自 己力量能战胜它。