2022学校教科室工作计划合集5篇.docx

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1、2022学校教科室工作计划合集5篇学校教科室工作安排 篇1一、指导思想：本学期，教科室依据xx市教化局20xx年老师教化工作看法和教科研工作安排为指导，围绕塘下教化学区20xx年上半年教学教研工作思路和学校20xx学年教科研工作目标要求，以打造“魅力教科研”为目标，以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领老师成长，塑造学校品牌，努力实现由“学有所教”向“学有优教”迈进。让教科研成为老师华蜜工作的追求，提升老师素养的新的支撑点；让教科研成为优化课堂教学，提高教学效率的新的增长点；让教科研成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点。二、工作目标：1、以“xx市农村学

2、校教学四项规范达标活动”的要求为抓手，接着加强教学常规制度化、规范化和科学化。2、以xx中学老师专业发展成长手册作为校本培训的载体，接着促进广阔老师专业化发展，有序开展教研组、备课组活动，确保校本培训选题精、方法活、效果实。3、完善教科研制度，引导老师探讨身边的问题让教科研真起来、让教科研动起来。通过教科研培训，加强对青年老师和骨干老师的培育力度，让学习和探讨成为广阔老师的一种习惯。4、全面做好老师教科研论文的征集、筛选和举荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩高校校知名度。5、实现并进一步完善教科研管理精细化、信息化，构建教化科研网络平台，实现资源共享。提高科研管理水平，提高为领导决策服务、为老

3、师成长服务的水平。三、工作措施：1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。要使教科研工作长久深化地开展下去，首先必需要有健全的组织。最近两年学校已基本形成由教科室带头，以教研组和备课组为主体的教科研网络。本学期，教科室将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。届时，将在各教研组中遴选、扶持和培育一些对教科研比较热心并有肯定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，组建一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。学校要真正重视教科室建设，要力争配备实在意义上的专兼职教科员，明确其工作职责和权利。学校教科室要拥有肯定数量的专业书籍和科研期刊，特殊要添置与校本研修和课题探讨有

4、关的理论书籍。教科室争取学校在教化经费预算时要确保肯定的专项科研经费，用于老师培训、科研活动和资助成果发表等。主动参加各级各类教研活动，加强校际沟通，利用丰富的信息沟通求得高效的探讨效果。2、学习现代教化理论，构建教科研基础理论工程。思想是行动的先导。新的教化形势要求我们必需确立新的教化观念，驾驭教化科研的思路与方法。因而，学习现代教化理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，教科室要求各教研组、备课组将接着组织老师学习一些与学校教科研相关的现代教化理论。通过对现代教化理论的系统学习和探讨，从整体上提高全体老师的理论素养和教科研水平，为深化教化教学的科学探讨奠定肯定的理论基础。加大对老师新

5、课程培训的力度，组织课改探讨的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。各教研组、备课组特殊要将主题化、专题化教科研活动列入学期安排之中，并且要加大力度去落实、推广。3、加强特色校本研修，开拓老师专业发展成长的捷径。建立长效实效的“以校为本”的教研机制，引领老师在学习中实践报告、在实践中反思、在反思中提高。健全校本教研制度。有效开展教研活动，确保每两周开展一次教研活动，单周一次的教研组教学教研活动教研活动时间与上学期相同，双周一次的备课组集体备课活动以及每月一次的理论学习。本学期要保质保量至少各开展8次以上。各教研组长、备课组长要刚好做好记录。各教研组、备课组要刚好推广先进教研阅历、课改讯息，实现

6、学习研讨互动和成果的共享。提倡工作之余的自主学习，努力打造一个“探讨型”“专家型”“学者型”名师广场。开展实课研讨活动。各教研组接着以探讨专题为抓手，强化专题化探讨的意识，提高教学探讨工作的针对性。本学期，教科室接着把校本教研的重点放在课堂教学实效性的探讨上。课堂是素养教化的主阵地，“上一堂好课”是老师的基本素养。通过专家引领、导师指导等形式主动组织老师学习教学新理念，仔细上好校内的集体备课公开课、研讨课、试验课、老师全员随堂课、新老老师帮带课、青年老师借班课、骨干老师示范课、课改专题观摩课等，各教研组要切实开展课后后续活动，做到“学研讲评改”，上课老师要写好说课稿和教学设计，教研组长要组织老

7、师仔细写好评课稿，组织互动探讨，并专人在“xx中学教科研博客”上粘贴本组内的畅所欲言，争鸣观点，将先进的教学思想和理念转化为实际的教学行为，切实提高课堂教学效率。提倡反思性教学。教科室将不遗余力把“反思”作为开展校本探讨的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”“教学沙龙”等多形式、主题化的探讨活动，从自身的教学实践中发觉问题，继而转化为课题来探讨。在教学实践中，老师自觉进行反思，将有助于专业成长发展。本学期，教科室激励青年骨干老师在教学中随时将自己的教学随笔、反思之类材料整理成集，将择优在xx中学教科研通讯上发表，并刚好向有关教科研杂志举荐。促进老师专业发展。各

8、教研组要通过观看讲座、示范课、个别辅导，增加老师的理论素养及教化教学水平。每位老师每学期至少精读一本教化教学专著，做好读书随笔，结合实践写写自己的心得体会。加强骨干老师培育，充分发挥骨干老师的帮扶作用。尽力创建老师外出观摩学习的机会，让老师从中吸取新的教学思想和教学方法，并刚好学以致用。主动激励老师在教化网站上发表案例、文章，探讨教学问题，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。本学期，教科室接着激励、支持、引导更多的老师主动参加教化教学论坛各种形式的研讨活动，建立个人教化教学博客。各教研组、备课组要重点推出博客新人，为本组领先垂范。盘活领雁老师、骨干老师、名师培育对象、教坛新秀、高级

9、老师资源，用好的管理制度切实引导他们发挥教学示范作用，使他们心系教化，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人。本学期，教科室将开创“凤凰论坛”，邀请校内外名师和专家给全体老师指引迷津。4、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。在上学期迎接“xx市农村学校教学四项规范达标活动”验收的基础上，接着抓好教学常规管理的落实，重点抓好“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”等四个环节，使“四项达标”接着成为学校教学常规管理的亮点。抓好重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有思索、有思路，利用集体才智，做到“胸中有课标，腹中有教材，目中有学生，心中有数，手中有法”。要集中全体老师才智，仔细探讨复习

10、课、习题课、试卷分析课、试验课、作文课等课型模式。仔细上好每一节课，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，教科室将加强常态课、家常课和平常课的教学探讨与管理，注意过程管理，发觉问题，刚好与老师们沟通。每位老师要利用好45分钟的时间，构建才智课堂，细心预设与动态生成。老师教学设计力求多样化，课堂语言要充溢才智，激励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的特性。对于给学生布置的课外作业，要求备课组要统一，题型做到多样，力求有肯定的敏捷性、机动性。学校教科室工作安排 篇2一、指

11、导思想全面落塌实的学问校工作安排，抓实过程，抓严细微环节，抓好规范，团结带领全体老师扎实工作、奋勉向上，闯出小组合作学习的新路子，开办人民满足学校。二、工作重点建立小组合作学习机制，加强双思三环六步课堂教学模式的探讨，构建高效好用的课堂教学新模式。三、工作方针1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步形成学生全员参加、共同提高的良好氛围。2、加强对双思三环六步课堂教学模式的探讨，增加针对性和好用性，建立顺应小组合作学习的课堂教学新模式。3、接着加强教研联合体的工作，进一步促进成员校之间的沟通与合作，切实促进告竣高位均衡成长之方针。4、加强对学生学习习惯的培育，起劲提高学习效率。5、接着落实科学探讨

12、兴校战略，进一步加强教化科学探讨工作。四、主要工作方法（一）构建小组合作学习课堂教学机制1、成立指导小组，加强对小组合作学习工作的指导，定期召开集会，部署任务，协调各班级、各学科的工作。制定具体的小组合作学习实施方案。注意对老师的培训。重视对学生的培训。2、全面、有效地实施小组合作学习。切磋合理分组、编排座位，为小组合作学习供应条件。充溢利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。将小组合作学习由课堂延长到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面，减缓老师的负担，加强对小组学习的督导，提高小组合作学习的效能。以学

13、习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组，三组合一，既增加学生的小组意识，又为创设良好的学习氛围供应包管。3、完善和创新课堂教学模式。进一步探讨、细化、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性，以顺应小组合作学习机制的新形势。探讨双思三环六步课堂教学模式的实施策略。优化课前筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。深切探究差别学科、差别课型（新授课、复习课、讲评课等）、差别教学内部实质意义的课堂教学模式详细的实施步骤、操作流程。（二）深切切磋提高课堂教学质量的策

14、略和方法进一步增加提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充溢相识课堂教学在全面提高教化教学质量中的关键作用，充溢发挥骨干老师的带头作用，主动实践，仔细总结，指导老师处理好课堂教学中传授常识与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的实力。学校教科室工作安排 篇3一、指导思想：坚持党的教化方针，全面实施我校的发展规划，进一步深化素养教化，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在市职教科的指导下，在李晓斌校长、李志高主管副校长的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校老师的教科研水平，为学校管理决

15、策服务，为教化教学服务。二、主要任务：1完善课题管理方法，进一步深化主课题探讨，促进学校主课题探讨上一个新台阶。同时，主动开展以基础教化课程改革为内容的课题探讨。2加强课题组工作，促进教科研为教化教学服务，充分发挥教科员及各课题组长在课题探讨中的作用。3抓好老师培训，使老师形成现代教化观念；提高老师的努力营造学习化环境，让老师在学习中成长。4努力培育市、省、国家级骨干老师5加强学校内涵建设中师资队伍建设部分的内容落实。三、详细措施：1加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。本学期，我们将进一步健全“学校教科室课题组（教研组）老师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，

16、促进点上的课题探讨，提高课题探讨的水平和质量；亲密教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教化教学服务。2营造学习化环境 ，建设一支结构合理的科研型老师队伍。 组织好全校老师的理论学习。本学期将采纳观看录像、邀请专家来校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导。激励广阔老师有效利用课余时间广泛阅读教化教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习和充电。对参与工作不满3年的老师要接着采纳师徒结对的形式帮助他们在教化教学以及教科研方面快速成长。深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，从而更深化地把握课程改革的内涵。仔细做好信息的收集和

17、传播工作，教科室将关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，汇编成册发给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老师的教科研水平。3加强探讨过程的管理，深化主课题探讨。加强课题组的工作，每个课题组要从本年级、本组老师课题探讨实际动身，组织课题组成员深化学习和思索现代化教化理念，并按课题思想来仔细操作。每个老师都要一丝不苟地完成课题探讨学期任务书中所规定的各项任务，有实力肯钻研者还可以在此基础上有所创新和发展，使自己的探讨更富特性和特色。其中，35周岁以下的青年老师要主动参与“六个一”活动。即“一人一课”、“一课一评”、“一人一教案”、“一人一个案”、“一月一摘抄”

18、、“一月一得”。力求在“六个一”活动中始终贯穿自己的课题思想。使自己的教化教学水平在本次活动中得到进一步的提升。4注意资料的积累，主动推广教科研成果。要求老师在自己的课题探讨中擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把老师的课题探讨报告、活动方案、个案分析、探讨论文等编入实小教化，努力办好这份刊物，使它成为广阔老师施展才能的舞台。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参与各级各类征文评比。举办好第十一届“邮储杯”作文竞赛。学生获奖习作的投稿做到面宽量大、常常性及有针对性，力争取得比往年更大的成果！主动组织稿件，定期举荐到昆山教化周刊“

19、班主任手记”、“教子有方”、“情商与胜利”、“家教园地”、“金色年华”等栏目发表。进行自我宣扬。5加大考核力度，激励广阔老师主动投身教化改革。为调动广阔老师的教科研主动性，我们将进一步完善嘉奖方法，加大教科研经费的投入，提高嘉奖的力度，激励老师主动参加课题探讨。学期末，学校将组织人员对老师们课题探讨学期任务书的完成状况进行仔细细致、客观公正的评估，对课题探讨主动仔细主动者，评出等级奖加以不同程度的嘉奖。接着评比“学校教科研先进”，参考课题探讨、“六个一”活动、论文发表、沙龙活动状况等进行。本学期还将评比“先进教科研组”，对凝合力强、表现突出的课题组予以表彰和嘉奖。四、详细工作支配：三月份：1调

20、整本校的教科室配备的相应人员。2制定学校本学期教科工作安排。3了解学校的课题结题、立项状况。四月份：1在和教务处协商基础上，合理支配本学期教科研活动安排。2在全校老师会上，培训“信息化教学设计”二级培训。3建立学科教研组市中心教研组成员为组长。4听高三年级升学班全体老师的课一轮，了解高三年级老师的教学状况。5培训回来的老师进行校级二级培训。6协作市中心教研组的工作。五月份：1听高二年级升学班全体老师的课一轮，了解高一年级老师的教学状况。2听就业班全体老师的的课一轮，了解就业班老师的教学状况。3检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。4协作市中心教研组的工作。六月份：1接着听

21、就业班全体老师的的课一轮，了解就业班老师的教学状况。2接着检查课题的探讨状况，听相应老师的课，进行对应的面对面的探讨。3完成教科工作总结。4布置各级课题探讨阶段性总结。5各课题组根据要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。6对全校老师进行教科研工作考核。七月份：1对学校归档资料进行装订归档。2对本校教科研工作进行总结。3考虑下学期的工作思路和安排。学校教科室工作安排 篇4一、指导思想：依据学校总体工作支配，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为老师日常工作的需求

22、，在全校形成“在行动中探讨，在探讨中行动”的良好科研氛围。二、详细工作：1、规范学习制度，强化理论学习。抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，老师教化教学观念的更新须要学习，老师进行有效的实践探究须要学习，老师深化反思须要学习，老师撰写优质的论文须要学习，老师的专业成长须要学习。因此，本学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好。我们将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任老师的参加率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干老师围绕教化理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题

23、开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教科室将仔细做好专题总结工作，以摸索出组织老师学习的志向途径。2、仔细开展好立项课题的探讨，酝酿申报新课题。课题组成员正常开展课题的探讨工作，并且将组织学校相关部门和教化教学骨干，针对学校的实际状况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分老师，有利于老师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广阔老师的看法，争取申报最适合我们学校的课题。3、主动参与培训，壮大科研队伍。本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干老师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作

24、用，特地支配这两支队伍的老师对学校老师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教化教学理念传达给老师，另一方面也让他们在对老师培训的过程中得到提高。在培育这两支队伍的过程中，我们还将激励这些老师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。4、写作形成习惯，提升论文质量。本学期，学校教科室将加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度。我们的主要做法是：（1）激励老师撰写教化教学随笔。（2）利用网络平台让随笔写作互动。要求学校老师，尤其是青年老师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的主动性和提高随笔的质量。（3）教科

25、室将常常性地组织、激励老师向区级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参加教化科研的热忱。5、规范教科管理，运用评估激励机制。依据我校的实际状况，开展优秀教化教学论文评比活动、青年骨干老师课堂教学观摩活动、课题探讨活动，要把老师参与教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体老师参加教科研的主动性，努力形成人人参加教科研的新局面。学校要进一步完善老师教学工作档案，将老师学习、探究、实践的原始资料和反思日记以及老师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映老师发展过程，体现老师教化、教学工作状况，为老师的发展积累

26、资料，逐步提高老师的科研水平。6、仔细做好心理健康教化工作。学校教科室要加强心理健康教化方面的软硬件建设，一方面要正常开展心理健康辅导活动，提高辅导的效果；另一方面要加快标准化的心理健康询问室建设，充分发挥具有心理健康教化上岗资格证的老师、心理信箱及网络平台的作用，对于心理健康询问室要做到定时间、定人员，严格遵守心理健康教化方面的规定。7、重视德育科研，增加德育科研的针对性、实效性和可操作性，主动开展行动探讨，加强学校德育工作的实效。三、本学期工作要点支配如下：1、制定教科室安排。（9月）2、20xx学年老师优秀论文的编印。（9月）3、综合实践校本教材编写、印刷。（9月、10月）4、九龙风采（

27、镇教科研刊物）一期。（10月）5、出版校刊第六期。（10月）6、“构建爱心校内、和谐校内”的德育课题的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月起先）7、语文课题(“创设情景对话，提高口语实力”)的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月起先）8、心理辅导室的布置、常常性地开展心理辅导的工作。（9月起先）9、不定期地开展教科研培训、学习，加强骨干老师教科研实力的培训。10、不定期地选送学生的习作、老师的论文等向有关刊物投稿。11、校本教材设计方案编写、评审、编印成册。（11月、12月）12、市级课题相关资料的整理。（1月）13、本学期教科室工作总结。（1月）20xx年9月学校教科室工作安排 篇5一、

28、指导思想以全国教化工作会议精神、国家中长期教化改革和发展规划纲要和区老师培训与科研中心20xx年上半年工作安排为指导，围绕区教科室“走进课堂做探讨”的推动思路，结合我校实际状况，加强对有效促进学校发展、老师成长和有效教学的探讨，解决教化教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。二、工作思路（一）校本研训方面1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。根据温鹿教研20xx36号：关于进一步推动校本培训工作的通知要求，切实开展有效校本研训活动。学校要以老师发展为本，依据实际状况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导老师“自主学习、合作学习、探究

29、学习”，成为校本培训的主体。学校可以实行集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座沟通、观摩互动、课题探讨、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，提倡创建性地开展多种形式的培训活动。围绕教学基本环节、基本实力和基本技能，针对老师实际，学习先进教化教学理论，拓宽和更新专业学问，以课堂教学问题为突破口，训练教化教学技能，研讨教化教学方法，沟通改革阅历，扎实提高老师课堂教学实力和水平。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。在成功完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，协作区老师培训与

30、科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校老师与学校的进一步发展。本学期，教科室协作教务处接着抓好教学常规管理的落实，各教研组都要依据要求和本组详细状况制定好本学期教研组研训安排，并按安排扎扎实实开展活动。要求每个教研组坚持隔周实行一次教研活动，每月实行一次主题培训，要求老师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教化着作，做好老师个人教学常规档案管理，等等。另外，加强老师间相互听课，十年教龄以下的老师每学期听课不少于15节，十年教龄以上的老师每学期听课不少于10节。要细心设计教案，注意教学反思的撰写落实，全体老师备课中的教学反思要达

31、到10%以上。3、开展教学评价探讨，促进学生全体、全面发展。以“教学目标有效落实”、“教学疑难问题有效解决”和“作业有效设计”为主题，引导老师加强对课程标准的学习和应用，提高每一堂课的质量。加强对初中毕业生学业考试的分析与反馈，加强对学科复习质量的探讨。重点探讨后20%学生的教学成因，通过探讨查找缘由，改进教学。（二）课题探讨方面1、做好20xx年度各类课题的申报立项工作围绕区域探讨主题，拟定20xx年度课题申报的选题指南，建议全区中小学老师就“教学目标的有效落实”、“作业的科学设计和批改”和“疑难问题的征集和研讨”等方面绽开深化的探讨，并希望学校借助主攻课题的探讨，形成学校的探讨特色。2、做

32、好20xx年校、区级课题结题指导工作对已立项的各级课题，教科室做好指导工作，使得课题探讨工作能够以校本教研的方式，在平常的教学和教研活动中，得以开展。对探讨中遇到困难的课题组进行调研指导，提出进一步修改的看法，使课题能顺当结题。3、接着推动“走进课堂做探讨”项目将校本教研工作和教科研工作整合，以课题探讨提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建课题探讨的有效载体，通过校本教研的开展落实课题探讨。以老师小课题探讨为抓手，以“问题主题课题”为线索，将“教学教研科研”整合起来，构建实践与探讨的桥梁，普及小课题探讨，让探讨成为老师职业生活的常态。（三）心理健康教化方面1、加强心理健康辅导活动课程建设以心理

33、健康教化课程建设为抓手，通过活动课、优秀教案评比等，搜集、发觉优秀活动课案例，引导老师参加课程建设，努力使心理健康辅导活动课程形成系列化。2、打造心理健康专兼职老师骨干团队举荐青年老师参与各级心理健康骨干老师研修，带动一批老师的专业成长；激励老师依据学校心理健康的发展状况申报心理健康课题。（四）其他方面1、组织各项评比，促进老师发展20xx年上半年要实行的评比活动包括学科教学论文评比、教科研论文评比、长三角黄浦杯教化创意征文、20xx20xx教科研先进集体和先进个人评比等活动，除区级评比之外，同时举荐优秀的参与上一级的评比。要求我校35周岁以下的老师必需参加每一次的论文案例评比。重视科研成果的

34、提炼，激励老师主动向杂志投稿。2、帮助校长办公室和教务处做好区“三坛”评比的举荐工作。3、接着深化课堂教学改革。指导开展“少讲多练”主题研讨，接着深化课堂教学改革，构建具有我校特色的“25+20”课堂教学模式。使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。三、20xx年上半年教科室工作支配表月份 主要工作内容2月1、区级课题申报和立项、举荐评审；2、区教研组长会议，制订学科教科研安排；3、制订学校教科研安排；4、第一次学校“课改”论坛。3月1、区“精品百课教学设计”课例撰写专题培训；2、举荐20xx年度市级各类课题的申报立项工作；3、参与区学校教科室主任会议

35、；4、第一次“课改”实践活动周；5、协作区教科室做好20xx20xx年学校心理健康教化发展状况调研。4月1、参与区校本教研协作探讨基地阅历沟通及成果推广会；2、区级教学论文评比；3、区级教科研先进集体和先进个人评比；4、4.114.17“英语学科市名师工作室送教下乡活动”来我校；5、4.184.24“历史与社会学科后20%学业成果提高策略探讨”来我校调研；6、全区心育联系人会议；7、区初中“精品百课”阶段性教学研讨与展示活动；8、区“农村中学学业后20%学生教学成因”课题集体调研。5月1、举荐优秀论文参与市论文评审；2、举荐学校优秀教科室，优秀教科员参与市级评比；3、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的征集工作；4、5.165.22“科学学科区农村中学课堂调研”来我校；5、区第三初中次精品百课教学设计评比；6、其次次“课改”实践活动周。6月1、长三角城市群教科研会议及专题论文、案例评比的举荐工作；2、区初中学科精品课堂展示活动；3、区教科室主任期末总结会议；4、协作浙江省基础教化发展性评价试验学校来鹿城的调研指导；5、区级立项课题调研、指导工作；6、做好暑期心理健康c级资格老师培训打算工作；7、全区心育联系人会议；7月做好本学期工作总结和下学期工作安排