九年级上册《道德与法治》教学计划 部编九年级道德与法治.doc

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1、九年级上册道德与法治教学方案 部编九年级道德与法治【.douhua. - 豆花写作问答】教学方案(课程方案)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、消费劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进展划分。下面是wtt为大家整理的九年级上册道德与法治教学方案，。九年级上册道德与法治教学方案一、课前备课需结合网络这种特殊情况假如说讲台教学是话剧表演，那么网络教学那么更像是电视直播，不仅课程内容可以回看，而且课程内容中出现的问题也会一再的反复播放。所以这

2、也就要求我们做老师的在网课备课的时候更加认真仔细，不让自己教学中出现的纰漏而影响学生们重新复习时的效果。在网络上进展网课教学，还得考虑到网络的流畅问题，可以适当把课程内容减少一些，分更多的课次去教课，容许每节课网络有延迟了也不耽误每节课课程内容的传达，如无这方面的准备，教学内容的完不成也就成了老师教学工作的恶性循环了。并且学生们也无法过长时间在电脑前听课，听久了会影响课堂吸收效果的。二、利用好网络教学可重复观看的优势换个角度想，如今网络教学也还是有优势的，我们可以利用好网课可以重复听反复听的特点，尽可能把网课上好，这样学生们就可以通过网课视频去自己查漏补缺了，免除了学生们单独再找老师问问题的问

3、题，毕竟如今特殊情况，学生们问问题也是通过语音或者打字，不可以面对面教授的话，每一个学生问一遍，老师每一个学生解释一遍，花费在此的时间可就没有尽头了。老师们也不是神，是一个普通人，精力也是有限的，有了网络教学可重复播放的优势，老师的网课也能上得省心一些。三、适当通过多媒体的方式让课堂生动平时在讲台上上课，经常会给学生们播放一些视频片段，以供学生们更好的承受课本的学习内容，如今网络上进展网课教学也一样可以通过多媒体的方式让课堂生动起来。但也要尽可能的防止教学变成了主播直播，防止网课室变成直播室，把握好那个度，不让教学变得和网络直播一个模样，也不要让自己的老师身份变成学生们“粉”的爱豆身份，让学习

4、保有学习该有的严肃和认真。九年级上册道德与法治教学方案思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知根底、身心特点和所面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。一、教材目的本教材分四个单元，四个单元都是有内在联络的：它将引导学生在认清国情的根底上，需要从经济、政治、文化等方面加强建立;面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对剧烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志;肩负自己应承当的历史使命，增强社会责任感，爱岗

5、敬业，甘于奉献。二、教材特点本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生理解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，区分是非对错，领悟知识。三、学情分析p 九年级的学生根底不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比拟强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了到达教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作

6、。四、教学方法和手段1、系统学习，夯实根底。开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。没有扎实的根底知识，没有对根底知识融会贯穿的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了才能的进步。因此，必须进展系统学习，夯实根底。一是要学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼，从部分入手”，对知识进展全面、详细的梳理。首先可从目录开场，从宏观上把握好教材知识的根本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、结实、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架构造法”。作用：(1)可以节约学生时间;(2)学优生能做到融会贯穿，答题时发挥出更佳的程度;(3)

7、学困生能理解教材体系，对于进步成绩很有效。2、深化理解，准确记忆。记忆是掌握根底知识的根本途径和方法，是进步才能的前提。当然，记忆的内容应该是课程标准规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成知识构造过程中起关键作用的知识和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的知识构造起着核心作用。既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的根底上记忆是“巧记”的有效方法;根据学生遗忘规律，学生新学的知识刚开场忘得快，因此要及时学习，强化记忆。做到“不死记，要记死。此谓“巧记法”。多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教

8、材，选取多种合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。3、自主学习、合作学习和探究学习引导。紧扣教材与课标，抓好根底知识。这一阶段我们认为学习时间要长，甚至是全学年的。对知识的处理不能留死角，我们的详细方法是学案式学习，就是帮助学生整理出一份“作业”，即每一课要掌握的知识点，设计成填空题的形式，或简单的简答题形式打印出来，每个学生一份，学生在拿到这份“作业”时，非常乐意去做，对于大部分学生来说，他们得到了老师给他们准备的一份“半加工食品”。因此他们学习起来就得心应手了。按照学校的统一要求每一节课老师们都进展小测，目的是最后大面积进步教学效果。4、构建知识网络，形成整体认知。每次月考前，用一到两节

9、课的时间对所学知识进展整合、化零为整，让学生弄明白知识点之间的内在联络，为下一阶段综合运用知识、解决实际问题打下良好根底。实在注意做好与社会热点的结合。学习中要做好对社会热点问题的搜集，根据学习内容进展挑选与分析p ，这就要求我们平时做有心人，通过报纸、播送、电视、网络等媒体广泛搜集。搜集时要注意选取重大的社会热点;学会对热点问题进展分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。首先寻找热点问题与教材知识的结合点，通过对热点现象的分析p 回归教材寻找理论根据。应该注意这些结合是多维度的。5、精心组织考试。(1)选题精。平时不管哪次考试给学生的试题都是精挑细选出来的题，但我们要把握一个原那么，那就是

10、即使再好的题目我们也要对原题进展一定的改变，从不照抄照搬原题。(2)对每一次的考试尤其是平时的测验我们都要特别重视。从考试时间到考试形式甚至是学生在考试中的习惯都要做严格标准。老师修改、点评。找出答题过程中存在的优点及缺乏，进步学生发现问题、分析p 问题、解决问题的才能。五、教学日程安排(略)九年级上册道德与法治教学方案一、教学目的以全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)为根据，通过关注经济开展，投身于精神文明建立，实现我们的共同理想，选择希望人生的教学，帮助学生理解中国特色社会的经济制度，社会物质文明、政治文明和精神文明的关系，根据消费关系一定要适应消费力开展的规律，认识现阶段我国各族人民

11、的共同理想的实现要艰辛奋斗，开拓创新。正确处理个人理想与现实之间的关系，学会运用所学知识搜集、区分、挑选信息，学会选择;学会负责;进步对初三学习压力的调适才能，学会在心理、身体方面进展自我调整。贯彻教学的实效性原那么，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现知识、才能、情感态度价值观目的要求。二、教学根据和教材初三思想品德课教学要以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版思想品德九年级为指定教材，按照九年级课标的教学内容和根本要求进展教学。同时要根据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创造。三、教学要求工作方案1、

12、深化研读思想品德课程标准，认真分析p 人教版九年级思想品德教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的总复习。2、老师在教学过程中，注意复习课教学实效的研究。3、老师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。老师要夯实根本观点和根本理论，要以学生生活为根底，强化理论环节，注重引导学生学以致用。4、在教学过程中要充分尊重学生的个性，给每位学生创造时机，充分发挥学生自身的才能和特长。理论过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。5、在教学方式上，老师要根据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。老师在教学过程中，要注重学生创新精神的培养，提倡学生主动

13、提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度考虑问题，尝试理论联络实际，全面地、辩证地分析p 问题的才能。6、利用现代信息技术手段进展辅助教学，努力实现教学手段的现代化。7、积极参与区进修学校组织的各项活动。展示自己的优势，虚心学习其他老师的长处，不断进步自身的教学程度，鼓励为全区教学程度的进步做奉献。四、教学活动1、本学期的教学方案与施行2、落实教学根本功，开展课堂教学实效性(防止低效)研讨等活动3、开展研究课、说课等课堂教学交流活动4、初三结业考试复习与指导5、课堂教学设计展示、交流五、教学进度3月底完成第四单元教学;4月逐步进入期末总复习。5月初全区进展初三思想品德结业统一考试。囫

14、囵吞枣又怎能真正读懂作者想要表达的东西！很美妙的文字。20_-20_学年上学期九年级道德与法治教学方案一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化 课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的详细要求、年级组的详细情况，以新的 教育思想和课程理念施行以学校开展为本，以培养学生创新精神和理论才能为重点的 素质教育，探究有效教学的新形式，向课堂要质量，不断提升老师的教学设计才能和 课堂的教学效果等。不断进步语言才能、教学才能，加强大家协同作战、教学研究的 才能；施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二、教材分析p ：九年级道德与法治教材把培养学生的责任意识

15、作为第一单元的主体内容，可 以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底；第二单元是对第一单元 内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底；第三单元的内容是对第二单 元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深化地理解第二单元的内容， 本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石；第四单元以学生成长中的 问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、施行科教兴国的开展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承当6、终身学习，持续开展难点：1、什么代价，什么回报2、施行可持续开展战略3、弘扬和培育民族精

16、神4、建立社会精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析p 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每 学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提 高。2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不 端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转 后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内 掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性

17、。五、主要任务和要求：1、关注常态教学，向每一节课要质量。认真分析p 新课程施行情况，学习先进。加强对新课程施行的反思，对新课程推进 过程中出现的问题，进展专题研究，积极撰写论文，进步施行新课程的程度。积极参 加政治学科青年老师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务 程度。2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环 节的详细要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课 活动，要落实内容、地点、人员等。3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积 极的、自信的状态去迎接即将

18、到来的挑战。4、通过讨论个人与国家、社会的关系，在理解根本国情、根本国策的根底上， 进一步理解全面建立小康社会的奋斗目的，增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的 使命感，认识到应承当的社会责任，树立中国特色社会共同理想，立志报效祖国。 旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰辛奋斗和开拓创 新精神。六、改良教学的措施及教学中应注意的问题:1、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学 科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力进步课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认 真做好培优补差工作

19、。2、强情感教学，多与学生进展情感交流，发现学生思想问题，进展正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，进步学生学习本门学科的自觉性和主动性。3、加强集体备课和教学研究，学别人之长，补自己之短，共同进步。加强理论 学习，深化研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及 时融入日常课堂教学。4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积进步。 5、强化对学生认知和记忆知识才能的训练和进步，加强学法指导，继续培养和 进步学生标准答题，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。七、教学进度附教学进度方案表：第一周我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报第二周承当关爱集体的责任、承当对社会的责任第三周做一个负责人的公民、第一单元复习第四周我们的社会祖国、党的根本道路第五周统一的多民族国家、对外开放的根本国策第六周方案生育与保护环境的根本国策、施行可持续开展战略第七周施行科教兴国的战略、灿烂的中华文化第八周弘扬和培育民族精神、第二单元复习第 14 页 共 14 页