2022教研活动心得体会_1.docx

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1、2022教研活动心得体会教研活动心得体会13月21至22日，我们各乡镇英语老师在试验小学实行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽然这4节课的风格各异，但每节课都有许多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。一、把握良机，调动学生主动性，渲染英语课堂气氛，创建一个轻松开心的学习环境，引发学生的爱好和求知欲。小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我限制实力不强，假如教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，运用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯

2、粹当成学问的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中味同嚼蜡，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感爱好，因而也就谈不上学习的主动性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，唯恐这是一个主要缘由。学习须要爱好。就某种意义上讲，学英语就更须要爱好。如何激发学生的学习爱好，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的动身点。二、充分钻研教材，仔细备课，在各教学环节中增加趣味性。老师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深化，同时要考虑到对学生学习爱好的肯定刺激程度，使学生的思想始终处于主动状态，使他们的爱好逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的爱好得以保持。呈现语言材

3、料前，老师要想方法为学生创设新奇可信的情景，由此吸引学生留意力，再由该情景过渡到课本所呈现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，老师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采纳自制课件来进行教学，通过声、光、电的完备结合，用生动的形象、真实的画面、美丽动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的爱好和求知欲，增加学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。三、注意“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学经常强调老师的主导性而把学生单纯地视为教化对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填

4、充学问的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。老师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部隐藏着主体发展的机制，相识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教化界越来越深化人心。在教化过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广阔老师所热衷的教学方法。母语习得探讨及外语学习探讨均证明：外语教学中的重点不再应当是 “我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创建这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创建性，增加学生运用英语的实力。四、建立新型师生关系，重视师生情感沟通，培育

5、爱好。师生关系是以基本的人性观为前提的。假如教化者认为，人的天性是懒散的，不思进取的，须要严格训诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应当是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教化观则认为人的本性是主动的、向上的，具有生长与进取的潜力，教化的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创建力与禀赋。在教学过程中，耐性是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心耐性地去做。大多数学生，特殊是“差生”，学习英

6、语的毅力和耐性都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。总之，英语学习，爱好为先。学生语言实力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际实力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。教研活动心得体会210月2O日我园实行了大教研活动，我有幸参与了这次教研活动并分到了区域组，听了刘老师的一节区域公开课听了杨园长的点评与分析让我知道区域创设正是一个丰富多彩，多功能，多层次的嬉戏活动。它貝有自由选择的条件，并让每个孩

7、子都有机会接触到。让我了解到区域活动最大特点在于它给幼儿自由的嬉戏空间自主的嬉戏氛围，是幼儿自我学习，自我发觉自我完善的活动。孩子们进入区域后很快进入区域角色中尽情的享受区域嬉戏的欢乐。我们也可以更全面了解幼儿，因材施教。同时我在这次教研中也发觉了许多自己班的问题区域材料不足，幼儿对区域里投放的材料爱好不大有爱好，玩过一次就不想再玩了，这时老师要有效的引导幼儿，一样材料可以变成不同玩法增加幼儿爱好同时我们要有目地有安排的投放材料，材料要丰富并付合幼儿年龄特点。在玩区域时耍重点介绍冷门区域增加幼儿爱好。在这次教研中我学到了许多，知道区域活动中幼儿是主导，同时我们还可以进一步将主题与区域有机结合相

8、互渗透使主题在区域中生成和发展，使区域在主题背景下丰富和深化，体现课程内容的整体性，促进幼儿全面发展。教研活动心得体会3本学期，我校组织了几次数学教研活动，我听了几位老师上的数学课，从这些课中，我学到了很多上课的方法和技巧，下面就本学期参与教研活动的状况，谈谈我个人的一些体会1、注意集体教研的作用。在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前全部数学老师和上课的老师一起商议集体备课，课后全部老师进行评课，指出本节课的得与失，效果特别好。1、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的效果。随着多媒体课件的制作和运用，给课堂教学带来了

9、朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生的主动性提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的作用。2、注意联系学生的生活实际。生活中到处离不开数学，数学来源于生活。因此，在数学教学中更应当联系学生的生活实际，并把所学学问应用于实际生活中。在此次活动的几节数学课中，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好。都体现了新课程中的理念。在今后的教学中我还要从以下几个方面努力做好：1、多与其他老师之间进行切磋，协调与合作，相互学习，共同共享阅历。2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教

10、学中不断加以实践和完善，逐步提高自己的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历，以提高自己的教学实力。3、注意联系学生生活实际绽开教学。坚固树立数学源于生活，数学服务于生活的宗旨，把抽象的数学学问转化成直观生动的实践问题。教研活动心得体会4老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。帮助老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师

11、李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教化阅历，向年轻老师传授和演示教化技能，帮助年轻老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题安排的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教化活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动

12、手操作实力和分析问题的实力在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教化形式提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究实力。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学实力上进步很快。曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，主动参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老

13、师在一个老师生病的状况下，主动担当了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们主动带领组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了许多东西，同时对自己的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不仔细地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习

14、，我才真正明白什么是五大领域的课程，并且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标绽开活动进行了反复地思索。其次，说一下对自己学问结构的分析。体现在评课实力上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要缘由是因为我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有自己独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理

15、一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课实力提高一个层次。最终，对我自己的课奇异的声音的反思：1、本课能够根据“最近区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和实力。2、本课打算充分。3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标绽开。4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规则，符合纲要提出的要求。5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的实力来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。6、老师心情浮躁，急于胜利，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的同等与敬重。7、结果：课上的一般。

16、希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。教研活动心得体会5在六一儿童节期间小学英语老师们迎来了20xx年的最终一个英语教研。这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的英语工作支配，接下来是在英语教学中比较有特色的英语老师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老老师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的老师来说是一次珍贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。一、提高自身的专业素养。原来我认为我们每一个英语老师都有足够的实力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地

17、丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许多东西须要加强。如提高口语表达实力，驾驭课堂的实力等等。只有这样才能更好的完成教化教学工作。二、不断完善课堂教学。应当说每一次英语教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们须要不断地变更、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感英语并不是只学单词、课

18、文、句型、对话，不是学问的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教化材料，我们应当让学生接受到英语的情感教化。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感看法培育。本次英语教研活动意义重大，既并沟通了阅历共同进步，又增进了老师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我相识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明白方向。教研活动心得体会611月13日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参加我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行沟

19、通互动，一起研讨教学，研讨气氛深厚。通过面对面的沟通，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，特殊是他严谨的治学看法特别值得我们学习。于老师特殊留意老师的教学看法，表示在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心，家长对小挚友负责，老师对同学负责。走进文本，走进同学是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本，于文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读，指出了许多缺乏。他说老师要上好课，首先自身要明白，做个明白人，否则怎么教同学。敏锐的语感，加上高度的责任心，就肯定会成为一个好的语言医生。他特殊指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的治学看法

20、。于老师在教学上特别扎实细致，从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，特别细，细到每一笔画的凹凸、长短、宽窄。于老师说，老师就是同学的典范，所以老师的字肯定写好。字是人的其次张脸。其次张脸是练出来的，今后要加大练字力度。于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告知我们要勤奋善思，要有思想，会考虑。考虑出办法，考虑出华章，考虑出好课。老师要多写教学随笔，不写不成才。他随身携带笔记本，每次参加我校的教研活动都仔细听取老师们的发言，随时记录下来。于老师以亲身实践告知我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必需付出辛苦和努力。于老师对作文

21、教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细微环节，关注小事，把细微环节写细，把小事写大。选材要广，擅长视察。可以由仿到创，通过范文引入、仿照起步。老师的指导很重要，要教给同学写作方法：对话要分段，层次要清楚，字迹要工整，标点要过关。老师要写下水文，老师练笔就是最好的备课。关于如何教语文，如何让同学学好语文，于老师提出了“三个积累”：一、积累语言1、老师要有远大的目光，有远见。学语文就是学语言，肯定要让小挚友好好读书，背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身；报纸、杂志是清茶，清爽、鲜活。所以让小挚友都读

22、读。阅读时要指导小挚友关注作者的感受，比方就是作者的感受。2、要激发小挚友的读书爱好，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却并不简单，起先可能要带有强制性。老师要给同学量化，比方每天读书不少于20页，做好摘抄，老师要检查，或者让小组长协作老师检查等等。二、积累生活生活就在我们四周。老师要有一颗酷爱生活的心和一双擅长发觉生活的眼睛，才能引导小挚友去发觉，珍惜生活，渐渐地形成视察的习惯。比方适当开展活动，和小挚友一起爬山、钓鱼、视察山羊等，写成作文，让活动增值。每次活动就好比一粒珍宝，时间的长河就是丝线，时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。三、积累感受。书读得多了，酷爱生活了，感受也自然而然地

23、就多了。语文老师要有远见，放长线，多读书，会读书，擅长积累，在读中学会表达，学会感受，丰富同学生活，会引领，擅长发觉、酷爱生活。与于老师一起研讨，每次都有新的收获。于老师的教学看法、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们时常学习，并比照自身的缺乏进行反思和提高。教研活动心得体会720xx年1113日，全国小学名师于永正老师再次来到济北小学参与我校的教研活动，对我们进行了为期三天的寒假培训。能够与于永正老师一起研讨教学，是一个难得的机遇。于老师与会场的老师们进行沟通互动，共同探讨教学，研讨气氛深厚。通过面对面的沟通，手把手的指导，让我切身感受到于老师在语文教学上的深厚功底和对语言文字的独特理解，

24、特殊是他严谨的治学看法特别值得我们学习。于老师特殊留意老师的教学看法，表现在对教材的挖掘和朗读指导上。他说一个人还要有高度的责任心，家长对孩子负责，老师对学生负责。走进文本，走进学生是语文老师的责任。他说练朗读就是老师走进文本，与文本对话的过程。于老师一句一句地教我们朗读，指出了许多不足。他说老师要上好课，首先自己要明白，做个明白人，否则怎么教学生。敏锐的语感，加上高度的责任心，就肯定会成为一个好的语言医生。他特殊指出了一些浮躁不实的现象，强调了严谨的治学看法。于老师在教学上特别扎实细致，从他对待板书上可见一斑。他一笔一画、不厌其烦地指导我们写字，指导到位，特别细，细到每一笔画的凹凸、长短、宽

25、窄。于老师说，老师就是学生的榜样，所以老师的字肯定写好。字是人的其次张脸。其次张脸是练出来的，今后要加大练字力度。于老师的教学功底是他对语文教学不懈追求、勤于积累的结果。他告知我们要勤奋善思，要有思想，会思索。思索出办法，思索出华章，思索出好课。老师要多写教学随笔，不写不成才。他随身携带笔记本，每次参与我校的教研活动都仔细听取老师们的发言，随时记录下来。于老师以亲身实践告知我们，大师是靠积累提高练出来的，要想在教学上有所作为，就必需付出辛苦和努力。于老师对作文教学很有心得。他认为作文教学要做到关注细微环节，关注小事，把细微环节写细，把小事写大。选材要广，擅长视察。可以由仿到创，通过范文引入、仿

26、照起步。老师的指导很重要，要教给学生写作方法：对话要分段，层次要清楚，字迹要工整，标点要过关。老师要写下水文，老师练笔就是最好的备课。关于如何教语文，如何让学生学好语文，于老师提出了“三个积累”：一、积累语言1、老师要有远大的目光，有远见。学语文就是学语言，肯定要让孩子好好读书，背下来。学会积累。积累语言要有课内到课外。扩大阅读面，增大阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。整本的书是牛奶、牛肉，能健身；报纸、杂志是清茶，清爽、鲜活。所以让孩子都读读。阅读时要指导孩子关注作者的感受，比方就是作者的感受。2、要激发孩子的读书爱好，养成习惯。坏习惯不学自会，好习惯的养成却并不简单，起先可能

27、要带有强制性。老师要给学生量化，比如每天读书不少于20页，做好摘抄，老师要检查，或者让小组长协作老师检查等等。二、积累生活生活就在我们四周。老师要有一颗酷爱生活的心和一双擅长发觉生活的眼睛，才能引导孩子去发觉，珍惜生活，渐渐地形成视察的习惯。比如适当开展活动，和孩子一起爬山、钓鱼、视察山羊等，写成作文，让活动增值。每次活动就好比一粒珍宝，时间的长河就是丝线，时间长了串起来就是一串闪闪发光的项链。三、积累感受书读得多了，酷爱生活了，感受也自然而然地就多了。语文老师要有远见，放长线，多读书，会读书，擅长积累，在读中学会表达，学会感受，丰富学生生活，会引领，擅长发觉、酷爱生活。与于老师一起研讨，每次

28、都有新的收获。于老师的教学看法、教学理念、教学功底和教学艺术，值得我们不断学习，并比照自己的不足进行反思和提高。教研活动心得体会820xx年5月28日，我校高一语文备课组赶z中学，参与教学开放日活动，并与z中学、广东二师附中三校共办“同课异构”教研活动。本次活动以“高效课堂”为核心，通过“同课异构”方式来开展。旨在让不同的老师结合所教学生的实际状况，针对相同的教材和课题，采纳不同的教学设计、不同的教学方法，展示不同的设计风格，塑造出各具特色的高效课堂教学方式。三位老师同以米洛斯的维纳斯为教学内容，各自从不同的角度对文章进行特性化的解读。德顺区语文科教研员曾晓英老师和全区的语文老师参与了听课、评

29、课活动。三位老师的课堂杜绝了浮华空泛，践行求真务实；杜绝了老师一言堂，追求师生互动探究；杜绝了生硬灌输，追求师生合作，产生思维碰撞。尤其是我校的张娟老师独辟蹊径，以小组合作学习、探究成果展示、学生评讲、老师点拨的方式开展教学，充分体现了我校以“生本理念”为指导的课改特色。另外，借用老子“无之以为用”的思想导入，从“无”和“有”的角度对文章深化解读，更是本节课的一大亮点。该节课打算充分，组织严密，在试教过程中，受到了广东广雅中学校长、广东省人民政府督学、享受国务院政府特别津贴专家、广东省中学语文特级老师黄永光的高度评价：“定位准，立足点高，是一个师生、生生主动互动、动态生成的真实有效的课堂，老师

30、充足的教化激情激发了学生巨大的学习潜力和学习爱好！”评课过程中，区教研员曾晓英老师也对张娟老师的成长赐予了充分的确定。课后，张娟老师也特别激烈地说：课堂因生成而漂亮，作为老师，我因勒流中学学生的精彩表现而感动！本次活动充分展示了我校与其他学校青年老师的教学特色和精神风貌。多方借助平台，青年老师可以不断更新教学理念，优化教学行为，促进自身专业发展。本次活动进一步加强了教研沟通合作，实现了资源共享。教研活动心得体会9阳春三月，校本教研活动在我校轰轰烈烈地进行着，我有幸倾听了几位老师精彩的课堂教学。这几节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力，老师们丰富的教学阅历和精湛的教学艺术，使我在听课活动中，

31、感觉如春风吹拂着我的面孔，细雨滋润着我的心田，使我受益匪浅。对比自己的课，更让我感觉惭愧万分，无地自容。李勇老师的课，让我感觉打算充分、思维严谨、谈吐精炼。假如没有学问的积淀与仔细的钻研，是难以把握好教材，又很好地把握学生、驾驭课堂的。他大胆地放手让学生自主合作，给了学生学习的空间，体现了教改新理念，体现了备教材，备学生，到处以学生为主。任志荣老师的课，特别具有亲和力和激情，倾听她的课，会让你感觉心情安逸。整节课能以学生为主，学生留意力集中，爱好深厚，做到了扎实有效，真正体现了课改理念。王艳老师的课堂过渡语扣人心弦，它精确地抓住了学生的心，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学生的学习爱好，为学生理

32、解课文内容奠定了基础。因为，课堂语言简洁、精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。另外，我还听了数学组夏西霞老师的一节课。她执教的课，整个过程就像一首舒缓的歌，按部就班，绘声绘色。整个环节都注意了学生的学法指导，以及动手实力的培育。学生学得很轻松，老师教得也很轻松。是值得我学习的榜样。老师们的优点许多许多，都值得我学习、去借鉴。再反思自己的课，才发觉了很多的不足。就拿我上的那篇画家与牧童来说吧。课前我也做了一些打算，因为我常常把识字放在课外，所以在课内只是进行了检查，同学们认得都不错，这让我还比较满足。在教学时，我没有范读课文，没去仔细指导学生如何朗读，培育他们的朗读实力。在理解课文

33、内容的时候也没有让学生明白：做人要虚心、擅长视察、敢于挑战权威的道理；没有把学生总结的词语刚好板书出来；在观赏几位大画家的作品时播放得太快，以致学生和老师都没来得及细致观赏总之，在这节课中是漏洞百出，让人啼笑皆非。课后，我曾细致回忆这节课的细微环节，还真不知是怎么上的。这充分说明我没有真正吃透教材，没有去仔细思索每一个步骤，去预设可能会发生的一切，也没有老师应具有的教化机灵，而是抱着碰运气的心理，牵强完成任务。还有，就是我的教案简洁，我只是写了简洁的教学流程，而没有写出其中的步骤。以致在说课时，教学目标也不明确，我说不清晰，别人也听不明白，更谈不上帮我改正了。不过，此次教研活动的开展，好处还真

34、不少。首先，让我充分相识到了自身的很多不足：学问太浅薄，不能胜任二年级的语文教学；不能充分吃透教材；不能轻松自如地驾驭课堂；不能到处以学生为主，正确领悟并运用新课改理念。其次，教研活动的开展，大大激发了老师们的斗志（这不仅仅是教得特殊好的老师，可以参与示范课的赛教活动）。再次，它让我们这些贪玩的人，能感到压力，感到惭愧，感到充溢。这次活动以后，我校开展了示范课的评比，充分体现了“能者上前，庸者只能靠后”的原则。我也真心希望这类活动能长期开展。总之，听了他们的课，让我感慨万分。我深知，要想当一名好老师，光有激情和爱心还远远不够，还必需努力学习各种新的教化理念，努力提高自己各方面的学问，全面提高自

35、身素养。教研活动心得体会10这次到大屋小学参与语文联片教研活动，听了两节精彩的语文课。首先是叶老师上的三年级一篇课文找骆驼，总体来说，叶老师上得特别不错，抓住了这篇课文的重点，最终让学生体会到细致视察、仔细思索的重要性。叶老师以一个活动导入新课，一下子就把学生的留意力吸引过来了，而且留有悬念，到最终又回来到嬉戏，揭示主题，让学生更加直观地感受到细致视察、仔细思索的重要性。叶老师接着检查学生的预习状况，从检查生字、词语，再到说明词语的意思，最终让学生依据导语自己阅读课文，试着回答导语中的两个问题，感觉这个环节有点瑕疵，老师看到有学生没有读完课文，给了不到几秒钟的时间，立刻又问学生读完了没有，这样

36、学生怎么集中精神去阅读，所以可以适当缓一缓。后面讲授课文的时候，在叶老师一步步地引导下，学生基本上都理解课文了。叶老师充分利用提问引导学生主动参加课堂教学，能让学生大胆地发表自己的看法，课堂实施效果较好。余老师上的是五年级的七律？长征，这是一首诗歌，可以说上这课有难度，学生不好理解，余老师课前做了充分的打算，做了课件，找了许多相关的资料，刚上课时，就让学生听一听录音范读，给学生简洁介绍当时的状况和毛主席写这首诗歌的环境，还让学生观看长征的一段视频，帮助学生想象、理解。余老师通过画红旗激发学生的主动性，更好地协作课堂教学，总体来看，学生还不是很主动，举手发言的同学不是许多。余老师通过导学案帮助学

37、生学习课文，可以说效果还是不错的。余老师的教学语言科学、简洁、规范，富有启发性和亲和力，让学生字字听清晰，句句听得懂，注意了引导学生自己归纳、总结，调动学生的主动精神，使学生主动参加探究学问的过程。每次参与活动都会有所收获，学习到一些教学方法，关键是如何依据实际状况，把学到的东西运用到自己的教学当中来，这是我须要思索的地方。教研活动心得体会11今日，我们古寨学区开展心理健康教研活动，有幸听了我挨指责了这堂课。我挨指责了的设计我觉得很精致：通过同学们表演挨指责后的表现，引出今日的话题我挨指责了，通过交谈让学生明白指责和骂的本质区分，再让学生帮助同学解答怀疑谈心里感受，到最终让学生重新演绎我挨指责

38、了的小品，通过学生精彩的表演，本节课的教学目标也得到了很好的落实。可以看出这上课老师的专心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出非常的有效。宋老师的心理健康课给我留下了深刻的印象，这种课虽然没有像文化课那样令老师们、家长们、专家们重视，但却显得如此的重要，我们教化的目的是什么?是教会学生如何做人啊!不懂做人的道理，学学问又有何用?这也是本次心理健康课留给我的深深思索!作为班主任，在班级管理中，班主任对学生的指责在所难免，而且也很正常，只不过各自采纳的方法不同而已，但最终目的是教化好学生。从心理学分析，人总是喜爱得到表扬，不喜爱受到指责。因而，无论班主任是和风细雨式地指责学生，还是暴风骤雨式地指责学

39、生，只要是指责，即使学生当时心悦诚服地接受了教化，达到了肯定的效果，但在不同程度上会产生一些负效应。而这些负效应很可能带来某种消极的影响。这就要求班主任刚好做好指责的善后工作。指责教化学生要讲方法，讲艺术，同样做好指责之后的工作也要讲方法讲艺术。信任通过此次沟通，我将进步很大，今后会做的更好。教研活动心得体会12我校语文组的教学活动如火如荼的绽开了，活动以“品词句、细体会、构建高效课堂”为主题。在黄志祥校长和语文组组长曹慧老师的指导下：我们语文组老师被分为三组：备课组、上课组、评课组，在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位语文老师都有自己的角色。首先，选定课文，一起先上课组老师选择了月光曲

40、这篇经典课文，黄校长当时对这篇课文的评价及期望也特别高。后来由于一些缘由，组内商议换成另外一篇讲解并描述人与动物真挚感情的课文老人与海鸥，课文讲解并描述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从今，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。课文结构清晰，可分为两大部分

41、，前半部分通过老人喂海鸥、呼喊海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱;后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。课文确定后，全体语文组老师一起找出本课的重难点以及教学目标，并依据自己的理解感悟，找出破解的方法。陈艳和钟艳老师一次次的试教，修改，其他语文老师一遍遍探讨，出谋划策，最终呈现出精彩、高效、感人的课堂。评课环节，老师们各抒己见，有碰撞同时也产生了共鸣，充分呈现了我们语文老师的专业素养以及水平。通过本次活动，我深刻的感受到团体

42、的力气，集体的才智;并感悟到学无止境的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得老师的自身成长和学校的教化质量得到可持续的发展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，信任只要我们坚决“探究学习探讨”的教研步伐，就肯定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光大道。教研活动心得体会13xx市中学政治教学研讨会xx年4月1516日在泗阳致远中学召开，我校有李庆军、汪相荣、杨玉梅、许红云、袁昆、朱店林、蔡农训等七位老师参与。这次活动开设了4节示范研讨课，举办了评课研讨活动和专家讲座。参与这次教研活动，大家感觉收获很大。四节高三二轮复习专题课很有代表性，对高三的二轮复习有肯定的指导和借鉴意义

43、。沭阳如东中学周老师的课，基础学问落实到位，实力培育层层推动；整节课信息量大，材料充溢，内容丰富，针对性强，注意答题技巧、方法归纳总结；从图表题、评析题到探究题，环环紧扣，强调并注意培育学生发散思维和综合思维实力，是一节出彩的课。宿豫中学曹老师的课注意合作探究，通过三个探究贯穿教学过程，特殊是通过热点材料设置学生自主命题环节，提升学生实力，给人耳目一新感觉。泗阳中学周老师的课，问题设置清晰，学生知道自己要做什么，怎样做，学有方向，攻有目标而不是被老师牵着鼻子走。他从“吃货”起先，给学生一顿政治文化大餐，既有套餐，又有自主点菜，学生乐在其中。xx中学任老师的课，注意基础学问的落实，注意学问点之间

44、内在关系的解读，注意解题方法、技巧的指导，特殊是留意课堂分组激趣，提高学生课堂参加度，充分发挥了学生的主体作用。南京市教研员范斌老师给我们做了xx高考面临的逆境精彩报告。报告分析了xx高考存在的问题，也指出了近两年xx高考进行的新探究，对我们高考复习备考、迎考和指导学生答题给出了方向性的指导，获益匪浅。教研活动心得体会14一、教化理念的转化新课程要求老师确立新的教学观，克服教化生涯中的陈旧观念，使教学方式显现多样化的格局。在新的课程与教学改革中，老师要充分信任学生的实力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。老师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是

45、支配学生的限制者，学生是学习的主体，学习的主子。老师在教学过程中，要充分激励学生的学习爱好和潜能，要通过探讨、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生主动主动地，探究性学习的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力。让学生多动手操作、手脑并用，培育技能、技巧，发挥学生的创建性。二、要正确相识新的学习方式，主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、主动性，更能激发学生的内在学习动力，更能培育学生的创建精神和实践实力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和将来的须要。三、对自主、合作、探究的学习方式的相识从新课

46、标来看，自主学习是素养教化的灵魂，就培育实力而言，自主学习是发展潜能的桥梁。从教化实践来说，自主学习也是当代教化改革的重要方面。新课程的改革迫使我们要变更传统的教学方式，在课堂中提倡自主学习。数学是思索性极强的学科。在数学活动中，必需使学生主动开动脑筋、乐于思索、勤于思索、擅长思索，逐步养成独立思索并与同伴沟通的习惯。总之，新课程已经为我们指明白新的方向，只有跟着新课标的方向，我们才不会迷失自己的方向！面对新课程改革的挑战，我们必需转变教化观念，多动脑筋，多想方法，亲密数学与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身。在探讨现实问题的工程中做数学、理解数学和发展数学。让学生享受欢乐的数学。

47、经过这次学习，在以后的教学工作中，我将不再迷惑、彷徨。我信任在以后的工作中我将会严格根据新课标的要求，上好每节课，努力使自己成为新时代合格的人民老师。教研活动心得体会15在五月十九号的上午，我们观看了在中心体育场隆重实行的其次届心理素养拓展运动会。运动会上无敌风火轮、珠行万里、搭桥过河、信任之旅、十人九足五个心理素养竞赛项目和九点连线、两小无“拆”、中流砥柱三个心理素养拓展嬉戏，大大丰富了我们的校内生活，也熬炼了我们团队协作的实力，同时再一次提高了我们的心理素养。不仅如此，在整个心理健康教化宣扬周中我们也再一次了解了心理健康对于高校生的重要性。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健

48、康是高校生成才的基础，因为心理健康不仅是促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。一个人心理健康状态干脆影响和制约着个人的全面发展的实现。同时，心理健康可以使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇妙，奇妙无比。上高校后，惊慌的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。因此，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动主动适应高校生活，度过充溢