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1、小学六年级语文教案拼音识字3教案设计(二)【教学设计说明】本课属拼音识字,这类教材要求学生借助汉语拼音学习汉字,同时在识学过程中巩固汉语拼音。一、教学要求1.学会5个生字:二、四、六、八、十。这五个生字中读音的难点比较多,二是特别韵母,要帮助学生正音。四、十是整体读音节、四是平舌音,十是翘舌音,学生容易混淆,教师要及时纠正。2.学会三个笔画名称:一、丶、八。3.学习三条笔顺规则:十先横后竖,八先撇后捺,四先外后里再封口。指导写字的可先写十、再写八、然后写四。二、教法特点1.拼音识字采用看图识字的形式,通过插图把字的意思形象地表示出来,这不仅便于教,也便于学。本课配有一幅荷花开满池的综合图,通过
2、大小荷花、红黄荷花的朵数,把本课要学的生字二、四、六、八、十的意思形象地反映在画面上,这样能在学生识字的同时启发他们的思维,发展他们的语言。2.本课除综合图帮助学生字外,还用汉语拼音编写了短句:egrave;rsigrave;liugrave;bshiacute;,heacute;hukimnchiacute;,这也是S版新教材的一种创新。这样安排,为学生学习生字创设了语言环境,有助于克服孤立识字和单纯识字的弊病,也有助于学生在识字中发展思维、发展语言。本课设计了看图提问,分步出示音节,组成拼音短句,引出生字的教学步骤,为学生分散难点、复习拼音,发展语言,发展思维提供了训练条件。3.本课的笔顺
3、与田字格中的生字一一对应,用淡灰色显出整个汉字,用黑色标出具体笔顺,这样做既能了解汉字书写时每一笔的先后顺序,又能明确每一笔在汉字中的具体部位。本课教学设计中注意引导学生看笔顺指导,有助于培养学生的自学能力。本课建议安排两教时。第一教时学习二、四、六三个生字,一、丶两个笔画名称及先外后里再封口的笔顺规则。第二教时学习八、十两个生字,一个笔画名称及先横后竖、先撇后捺两个笔顺规则。也可以先易后难,先学二、八、十,后学四、六,笔画和笔顺规则随生字学习。【教学主要步骤】一、复习旧知,引出新课(复习与本课有关的声、韵母,音节和笔画名称、汉字。)1.抽读拼音卡片:ibkhmiuersishichi.2.认
4、读笔画和熟字:一丿水孑乚孔,一三五七九。3.出示pnynshiacute;zigrave;(齐读课起)4.重申拼音识字的任务:拼音识字,就是要求通过仔细看图,认真拼读音节,学会生字。二、观看插图,整体感知1.问:图上有什么出示音节:heacute;hu(指名读、齐读。)2.问:荷花开得怎么样出示音节:kimnchiacute;(接heacute;hu后面,成为一个短句。)3.拼读短句:heacute;hukimnchigrave;4.看图说说:为什么说荷花开满池(要求学生根据图意说出荷花开得很多、很好。)三、从图入手,教学生字1.教学生字:二师:小朋友,我们来数一数大荷花有几朵一、二,这个二怎
5、么写呢看看二的两横哪横长哪横短写时和三一样从上到下。)2.教学生字:四(1)图上的荷花有两种颜色,粉红色的小荷花有几朵出示投影:粉红色的小荷花。出示音节(sigrave;)和生字(四)。(2)读四要注意什么请第四排的小朋友读。(3)图上有四朵粉红色的小荷花,还能说说图上黄荷花有多少吗出示投影:黄色的小荷花(图上有四朵黄色的小荷花)。(4)指导书写。老师范写,请小朋友说说老师先写什么,再写什么,最后写什么。出示四刚才老师是按笔顺规则来写的,是先外后里再封口。(5)用复合投影体演示笔顺规则。(开火车说笔顺规则)(6)学习笔画。四的第四笔是我们新学的笔画名称,谁认识出示:shugrave;wn(指名
6、读,开火车读,书空笔画。)(7)指名、开火车、齐书空四。3.教学生字:六(1)师问:图上粉红色的荷花共有几朵出示音节及生字:liugrave;、六。(指名读。说说韵母是什么)(2)学习笔画丶。六的第一笔和最后一笔的笔画名称是一样的,叫什么呀出示:din。(指导从左上到右下,起笔轻、收笔重)(3)指导书写六(出示:丶亠六)让学生试写在同桌的手心里,指名书空。(第一笔小点,最后一笔大点)。4.教学生字:八(1)图上有大荷花和小荷花,那么小荷花共有几朵出示幻灯、音节及生字。(2)学习笔画。八的第一笔是什么(撇)那么第二笔叫什么出示:nagrave;。(指导从左上向右下捺,写出捺角)(3)指导书写。(
7、先撇后捺)(4)请第八行的小朋友开火车书空。5.学习生字:十(1)师问:图上大荷花和小荷花共有几朵红荷花和黄荷花共有几朵(出示综合图、音节、生字。)(2)读十要注意什么(3)看看十是由哪两笔组成的出示:一十。看看先写什么再写什么(用复合投影片演示)指名书空。(先横后竖)。四、创设情景,复习巩固1.读生字,做编号游戏。2.用二、四、六、八、十练习说话。(可看图说,也可不看图说。)3.小结:二、四、六、八、十这五个生字是双数,上两课学的一、三、五、七、九是单数。认读一至十的生字卡。5.读一读,比一比:二十八、六十五、七十九、四十三、九十四等。五、指导写字,及时反馈重点指导四、八。(看投影片,按笔顺一笔一笔出示,让学生看清每一笔在田字格里的位置,然后从描到写。)内容总结(1)小学六年级语文教案拼音识字3教案设计(二)【教学设计说明】本课属拼音识字,这类教材要求学生借助汉语拼音学习汉字,同时在识学过程中巩固汉语拼音(2)本课设计了看图提问,分步出示音节,组成拼音短句,引出生字的教学步骤,为学生分散难点、复习拼音,发展语言,发展思维提供了训练条件(3)本课教学设计中注意引导学生看笔顺指导,有助于培养学生的自学能力(4)出示四刚才老师是按笔顺规则来写的,是先外后里再封口8
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