2022《梦圆飞天》教学设计资料73309.docx

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1、?梦圆飞天?教学设计资料教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.想象课文所描写的情景，体会神舟5号发射时人们无比冲动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学课时3课时第一课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.熟悉课文，质疑问难。教学准备多媒体课件生字新词卡片教学过程一、导入新课1、教师导入课题，简介神舟5号发射成功的有关

2、情况。2、播放神舟5号发射录像。3、师生谈感受。二、初读课文1.课文是如何记录这一冲动人心的历史性时刻的？2.布置学生自读课文。3。提出要求：1保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。2读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。3把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。4边读边思考：课文描写了哪些冲动人心的场面？是如何描写的？4.检查学生自读情况。1按自然段读课文。2布置其他同学认真听3正音：澎、控是后鼻音，乳、执是翘舌音。5.布置学生默读课文，找出自己最喜欢的局部反复朗读。三、交流感悟1.听写局部词语。2.安排学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。3

3、.质疑问难：1哪些场面给你的印象最深？2你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？3教师给予解答。补充资料A俄罗斯塔斯社在今日头条显着位置，报道了中国神舟五号发射的消息。称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。B航天员在太空失重环境中，吃饭有几种吃法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否那么食物渣子会在空中飘浮不落，很难去除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。四、安排写字练习指导写习字册，教

4、师巡回指导五、布置作业1、熟读课文，准备在课堂上朗读2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个局部？第二课时教学目标：1.指导学生精读感悟。2.凭借具体的语言文字感受气氛，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.通过学习，解决遗留的问题。教学准备多媒体课件投影文字教学过程一、复习导入1、听写词语。2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。3、师生共同复习第一课时内容。二、精读感悟1、简单指导，理清课文脉络。1点名事件发生的时间。2重点写人们在酒泉卫星发射中心为神舟5号送行时的冲动人心的场面。3写发射的场面扣人心弦。4写杨利伟在太空中问候大家。5点名了此次发射飞船的重大意义。2、朗读1自然段

5、。强调这是一个不寻常的日子。3、朗读2-5自然段。感受人们为神舟5号送行场面的热烈。在送行的人中，有与宇航员朝夕相处的教练、专家，有手举鲜花的少先队员，他们人人脸上写满了喜悦与自豪。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。师生朗读，体会喜悦心情。4、指导朗读感悟发射情节。指导读好随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声一句想象当时的进展气氛。反复让学生演练十、九、八点火起飞读出现场特有的气氛。点名读，分角色读。播放发射录像，激发学生想象力。再指导朗读，注意展开想象，读出气势。一片欢跃，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情这句话朗读时要读出节

6、奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。5、指导朗读杨利伟的话。1请学生读第三局部。2杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。向世界全国人民问好！读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的冲动和难以抑制的豪迈之情。3请男同学和女同学轮流朗读。4请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。三、合作探究1、老师提问：在神舟5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下了深刻的印象？2、布置小组合作探究。3、指导方法：1再读课文，进行系统思考。2默读课文，自己在文中画出相关句子。3在小组中进行讨论，说出自己的感触。4开展互动，朗读自己最感动的局部。4、全班交

7、流。四、课堂练习1、朗读练习。2、把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。第三教时教学目标：1.总结课文，质疑问难。2、课堂表演，再现课文为我们描写的情景。3把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。教学重难点：学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景。一、师生总结1、播放课文录音，对课文做简单的回忆。2、师生互问互答，对课文进行总结。3、对教学的下一环节进行发动指导。二、课堂表演教师的话：我们将要表演的?梦圆飞天?反映了神舟五号飞船发射成功后酒泉大地上人们欢庆的热烈场面。片段：出示字幕：现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：10、9、8

8、、7、6、5、4、3、2、1。O师：为什么冲动？生：因为倒计时的时候就要发射了。师：对，首次发射的冲动，把它读出来，零号指挥员开始生大声读10、9、8、7、6、5、4、3、2、1师：从你们的声音表情看出了冲动，还想说什么？生：我觉得这十秒钟是全世界关注的十秒钟。vyYo生：我想到了我在跳水到了最后十秒钟，我的心像兔子在跳。师：这是怎样的10秒呢？这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！9牵动13亿中国人的心，吸引全世界的目光的10秒，让人们冲动、紧张、担忧的10秒。零号指挥员倒计时hx$M生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1师：从哪体会到到了最冲动的时刻。生：因为到了

9、中国人最自豪的时间。师：请零号指挥员开始十秒倒计时。生倒计时。师：多么紧张的十秒啊。谁再说一说。生：我觉得这十秒让我非常紧张。师：课文里哪个词可以表现。I生：重重的敲打。生再读。师：这十秒多么重大，让我们零号指挥员一起发令。生读。师：伴随着滚滚的浓烟，神舟五号冲上了辽阔的碧空。出示：神舟五号升天情景。三、资料交流1、教师说说资料交流的意义。2、小组进行交流。3、班级交流，教师指导。四、练习布置1、练习册。2、课后练习3、4题。内容总结1?梦圆飞天?教学设计资料教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文22你对课文中的词语或句子有什么独到的见解3读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的冲动和难以抑制的豪迈之情42、把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流53把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流6教学重难点：学生的吸收消化，再现课文为我们描写的情景7这是中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒11