人教版小学美术六年级下册-第1课-明暗与立体-名师教学教案(2).docx

《人教版小学美术六年级下册-第1课-明暗与立体-名师教学教案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术六年级下册-第1课-明暗与立体-名师教学教案(2).docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课明暗与立体学习领域：造型 表现 教学目标： 1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、 技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 3、 情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点： 初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备： 圆柱体、立方体石膏模型数个、射灯、静物台 、铅画纸一张、铅笔、橡皮。教学时间：2课时教学过程： 第一课时 一、 组织教学。二、 讲授新课： （一） 导入 （设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习

2、兴趣，导入新课。） 师：同学们，我们生活在一个有白天和黑夜的地方，那么为什么会有白天和黑夜呢？ 师：对，被遮住的看不见的地方就是黑夜，太阳直接照射的地方就是白天。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明暗与立体”。（出示课题） （二） 新授： （设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。） 师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 （写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？怎么才能让这张纸产生明暗变化？（教师演示） 把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？ 师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化

3、。 师：下面来看我把纸折了一下，在把它放到灯光下，有了什么变化？ 师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 师：接着我把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？ 师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。 师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三） 观察体会 （设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。） 1、同学们这里有一个石膏圆柱，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏圆柱让学生思考、议论后回答） 总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，圆柱体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 总结：圆柱体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。 2、刚才我们分析了圆柱体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（出示石膏几何体让学生观察） 3、学生交流。 三、 全课总结。四、 作业。对身边的物体的观察理解，加强对物体明暗认识与体验。继续新的几何形体的训练。