人教版小学美术四年级下册-第11课-走进春天-名师教学教案.docx

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1、油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2016年度备课模版课题： 走进春天 课时共计1课时第1课时课型造型.表现学 习 目 标过 程 与 方 法知 识与技 能创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的景色、及春天的活动，利用各种方法表现春天。通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。情感态度价 值 观培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。探究问题怎样表现春天？教学重点观察春天的景色变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。教学难点感受春天的美景、运用绘画的形式表现春天。教学用具课件、图片

2、预习设计搜集关于春天的图片。板 书 设 计走进春天 景色 活动 （人和动物）课 程 与 活 动 设 计学习流程学 生 活 动复习旧知 新课准备做好课前准备情境创设 提出问题（1）我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲春天在哪里？）（2）让我们跟着春姑娘的脚步，一起走进春天。（出示课题：走进春天 ）探究思考解决问题活动一：感受春天。诱导活动让我们一起欣赏春天美丽的景色吧！独立活动学生活动教师点拨1、观看视频春色2、说一说你对春天的感受3、欣赏多种赞美春天的方式（诗歌、舞蹈、歌曲、绘画作品）在人们心目中，春天是温暖的阳光与鸟语花香，是播种与希望。

3、 为了表达对春天的喜爱，我们的诗人、舞蹈家、歌唱家、画家也用他们的方式创造了许多关于春天的作品。 活动二：探索怎样表现春天？诱导活动今天我们要学习如何用绘画的方法来表现春天，怎样表现呢？我们继续学习。独立活动学生活动教师点拨1、学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）讨论观察：你发现哪些春天的景色？学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。（树木、田野、花草、河流、小动物）引导学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的景色。2、除了景色表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）3、尝试总结春天的表现方法。4、你想怎样表现春天？点拨：引导学生总结出春天的表现方法通过描绘春天的景色表现春天。引导学生总结出春天的表现方法通过春天里人和动物的活动表现春天。巩固练习 实践应用学生活动教师点拨练习本节课所学内容： 作业：用绘画的形式描绘一幅春天的场景。1、巡回指导2、组织学生进行评价、交流。归纳总结 深化认识学生活动教师点拨提炼总结本节课的内容： 春天的表现方法？景色、活动布置作业课外延伸一年之计在于春、一天之计在于晨，希望同学们不负大好时光。