人教版部编版初中初三年级九年级历史下册--《凡尔赛条约》和《九国公约》-精品教学教案.doc

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1、努力！加油！第10课凡尔赛条约和九国公约1教学分析【教学目标】知识与能力了解凡尔赛条约和九国公约的主要内容；了解第一次世界大战后的国际新秩序过程与方法结合相关材料，分析凡尔赛条约对德国的影响和九国公约对中国的影响情感态度与价值观认识到凡尔赛华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用【重点难点】教学重点：凡尔赛条约和九国公约教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛华盛顿体系的评价2教学过程好好学习 天天向上一、导入新课一战结束后，无论是战胜国还是战败国，均受到重创，而美国却从中赚取巨额财富。旧有的国际关系发生改变，凡尔赛条约和九国公约是世界大国实力

2、对比变化的结果。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？今天我们来一起学习凡尔赛条约和九国公约。二、新课讲授目标导学一：巴黎和会与凡尔赛条约1阅读教材和材料，了解巴黎和会召开的概况。材料展示：1919年1月18日至6月28日，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论签订和约问题。在出席和会的国家中，英、美、法、日、意五国各有5名全权代表，可以出席一切会议；其他国家只有13名全权代表，只能出席与他们相关的会议。会议有3种：全体会议、最高委员会和审议各种专门问题的委员会整个和会拖了5个多月时间，全体会议只开过7次，成为和会的一种点缀。设问：“巴黎和会三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？提示：学

3、生自由回答。归纳总结：巴黎和会的性质一次分赃会议。2引导学生阅读教材和图文漫画，了解凡尔赛条约的主要内容。设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合凡尔赛条约内容，解释漫画的含义。提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据凡尔赛条约内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽；讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。3指导学生阅读凡尔赛条约的内容，逐条解读，利用表格总结如下：领土重划德国疆界，阿尔萨斯洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采军事莱茵河西岸的德国领土

4、由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军的人数政治德国承认奥地利、波兰等国独立赔款由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质)山东权益将德国在中国山东的权益全部转给日本4.阅读教材“相关史事”，并对比第一次世界大战前的欧洲和第一次世界大战后的欧洲地图，引导学生分析凡尔赛条约的影响。提示：凡尔赛条约的影响主要有两方面：一是对德国的影响；二是对国际关系的影响。凡尔赛条约重创德国，激起德国人的复仇心理；凡尔赛条约和其他和约共同构成的凡尔赛体系，确立了战胜国在欧

5、洲、西亚和非洲的国际秩序，但它不仅没有消除各大国之间的矛盾，还造成了新的矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。5引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。设问：结合凡尔赛条约内容和漫画，说说国际联盟建立的目的和实质。提示：1919年1月，巴黎和会提出建立维护世界和平、制裁侵略的国际联盟机构，其实权被英、法所控制，它实际上是维护英、法等列强称霸的工具。目标导学二：华盛顿会议与九国公约1引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题等问题。提示：(1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、北非的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。(2)目的：为了调整帝国

6、主义国家在东亚和太平洋地区的关系。(3)议题：讨论远东(主要是中国问题)和海军军备问题。(4)时空：1921年11月；华盛顿。(5)代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家的代表。(6)主导国：美国。2读教材和漫画资料，引导学生解读九国公约的内容及其实质。设问：“门户开放”“机会均等”出自哪一条约的规定？这一规定是为了维护中国的权益吗？提示：学生自由回答。归纳总结：九国公约的实质：实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。目标导学三：评价凡尔赛华盛顿体系1引导学生阅读史料，结合凡尔赛条约内容，评价凡尔赛体系的作用

7、。材料一：法国元帅福煦听到凡尔赛条约签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”材料二：列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国下一场战争埋下了第一批火种。设问：“凡尔赛华盛顿体系”能不能带来真正的和平？提示：列宁和福煦揭示了凡尔赛体系的实质，他们的认识和评价是正确的。因为依靠凡尔赛条约所建立的第一次世界大战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。三、课堂总结第一次世界大战改变了帝国主义国家之间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及所签订的一系列条约，调整了帝国主义列强在欧洲、西亚、非洲和远东、太平洋地区的关系，形成了战后帝国主义统治世界的新体系凡尔赛华盛顿体系。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地人民的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发展必将导致体系的崩溃。3板书设计4教学反思这堂课对教学过程总结以下几点：其一，设置问题情境，培养学生问题意识。其二，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性。其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。