小班音乐教案《捉螃蟹》含反思13732.docx

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1、小班音乐教案捉螃蟹含反思小班音乐教案捉螃蟹含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作，随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作，在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴，快来看看幼儿园小班音乐捉螃蟹含反思教案吧。活动目标：1、随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡、挠痒痒动作。2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐

2、。2、自制一只螃蟹网。活动过程：1、学习段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗伸出一只脚，动一动。(2)指导语：螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动2、创编、学习段动作。(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、创编、学习段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了(2)幼儿从不同方位创编多种挠痒痒的动作。(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）4、听音乐

3、完整练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在教师带领下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方教师手执网，跑到椅子后问幼儿：我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢6、散点站位，听音乐完整做动作。(1)教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2)做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3)再次听音乐完整做动作

4、。教学反思：整节活动的流程比较清晰，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，如果分组进行创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。小百科：螃蟹(pngxi):动物界，节肢动物门，甲壳亚门，软甲纲，真软甲亚纲，十足目，腹胚亚目，短尾下目。是甲壳类动物(crustacean)，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。内容总结（1）小班音乐教案捉螃蟹含反思小班音乐教案捉螃蟹含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作，随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作，在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴，快来看看幼儿园小班音乐捉螃蟹含反思教案吧（2）螃解有很多脚，你们有吗伸出一只脚，动一动（3）(3)指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些5