【精品】小学教学工作计划范文汇总5篇.docx

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1、【精品】小学教学工作计划范文汇总5篇小学教学工作安排 篇1 一、指导思想 科技活动的总目标是扩高校生的学问面，提高学生的科学素养，培育学生的探究精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。 二、学生状况分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科相识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对学生的学问教化应居其次，更重要的是对学生科技活动爱好的培育和简洁好用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。 三、教材分析 科技活动教材包含了试验探究

2、、科技制作、科技应用、专题探讨和创新独创等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学探讨、科技独创、制作科技作品的方法，了解科技学问在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别支配在各教材中供选择。教材在活动内容的支配上注意以学生为主体，突出科学性、创建性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科学问解决实际问题。特殊是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参加社会调查、开展科学探讨、进行科学探究和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培育。 四、教学目标 1、

3、学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 2、实力层面：培育学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力;培育学生搜集信息和处理信息的实力;培育学生的实践实力和人际交往实力;培育学生的口头和书面语言表达实力;培育学生的创新实力。 3、情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 五、教学措施 1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。 4、让探究成为科技活动学习的主要方式。 5、树

4、立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科技活动学习。 7、充分运用现代教化技术。 8、组织指导科技爱好小组。 六、课时支配 1、吹泡泡的科学1课时 2、水会溢出来吗1课时 3、向上流的水1课时 4、奇异的吸水瓶1课时 5、显字小魔术1课时 6、纸飞机1课时 7、返回式滚筒1课时 8、看不见子弹的枪1课时 9、小鸡啄米1课时 10、电子计算机1课时 11、身边的英特网1课时 12、电子书1课时 13、什么是独创创建1课时 14、细心选题1课时 小学教学工作安排 篇2 依据我校教学现状，为了下学期教学工作的顺当开展，提出我校教学改进的几点建议： 一、语文教学 1、降低拼音教学要求。汉语拼音教学不

5、再要求背诵与默写，把“娴熟拼读音节”改为“精确拼读音节”。让孩子学习没有压力，增加孩子学习的欲望，达到授人于欲的效果。其次、丰富教学手段，使学生尽量削减乏味感，如：拼音教学中每个学生扮演一个字母，老师列出几个汉字，用找挚友的方式提高学生的爱好。实践证明这种方法能把一年级孩子留意力时间延长30%。并且学生也能达预期的教学目标。 2、低年级阶段把会认的字和会写的字分开，“我会写”的字要做到读准字音，认清字形，正确书写。而“会认”的字只要读准字音，不抄写、不默写。不能给孩子几条死鱼而破坏了孩子吃鱼的欲望。教学生字时须遵循“三个规律”：遵循汉字结构规律、遵循儿童识字认知规律、遵循识字教学规律。依据这些

6、规律，我大至归纳了以下识字方法：数笔画识记法，部件分解法，字形分析法，比较识记法，猜谜识记法，儿歌识记法，熟字带生字法，偏旁识字法，看图识字法，编故事识字法，联系生活识字法等。在现实生活中巩固要识记的字。现实生活有很多学生识字的学习资源，如校内内黑板报、名人名言、宣扬栏，电视的字幕、街上的广告牌、门上的对联、同学老师的姓名等，只要培育了学生识字的爱好，这些亦可当作学生巩固识字的课堂。同时把识字教学贯穿于小学的每个年级段。 3、说话教学老师首先要打消学生胆小、羞涩心理，营造欢快的学习气氛，建立同等沟通空间，老师始终以挚友角色融入教学中。对于学生的错误答案温柔评价，使学生感受到同龄沟通，打消学生惧

7、怕心理。然后运用丰富的教学手段激发学生的爱好，以生活中的实物中的一个字为例，扩为2个字即为组词；在词中加上主语“你、我、他”进一步拓展，并不肯定为课文中的生字，先在孩子大脑中形成以个组词、造句的方法，以学校、家庭为媒体激发学生的欲望。最终：阶段升华，定期让学生读课外图书，从书中找出以前学过的词，进一步找出未学过自己喜爱的词。以词为依托，利用造句的方法说话。并从书中找出自己喜爱的句子。为作文教学打好基础。 4、阅读教学。首先重视学生的朗读。课文里表达的感情须要我们通过朗读体现出来，假如读得没有感情像白开水一样，那么文中的意思及表达的思想感情你是悟不出来的，其实理解课文的一个最好的方法就是通过各种

8、形式的读，如：默读、阅读、分角色读、齐读、朗读等。其次要重视学问的拓展。常常让学生查与课文有关的相关资料，让学生进行课后的小练笔，多让学生读一些课外书，这样会积累词汇，熬炼他们的分析实力。 二、数学教学 数学教学的根本目的，不仅要向学生传授人类以前驾驭和积累的数学学问，而且要有效地发挥学生的实力。在数学教学传授学问的过程中培育学生的实力，比获得学问本身更显重要。因此，针对我校学生数学学习的现状，我们将制定以下改进措施： 1、培育学生良好的学习习惯和行为习惯的养成。结合孩子们在生活中的应用，借用学生熟识的事物学习数学。让他们体会数学与现实生活的亲密联系，激发学习爱好。 2、敬重差异，体现作业的层

9、次性。正视学生之间的差异，在练习布置上实行因材施教，建立开放的、多形式、多样化的.爱好主动，才让学生按自己实力自主实行选择。爱好能激发学生们的求知欲，促进思维的活跃。让学生们主动去完成作业。 3、小学生们大多数都生性活泼好动的孩子。嬉戏能有效地调动学生动手、动口、动脑为多种感官参加学习活动创设最佳环境，把数学学问温藏在生活中常见的嬉戏里，无疑是让学生乐学，爱学的最佳途径。 4、加强基础学问的教学强化训练。 5、留意引导学生参加到探究学问的发生发展过程中，突破以往数学学习单一、被动的学习方式，关注学生的实践活动和干脆阅历，“通过自己的活动”获得情感、实力、智力的全面发展。小学阶段，操作活动是数学

10、活动的重要组成部分，也是学生学习活动的重要方式。 6、与家长或监护人亲密联系，随时驾驭学生的学习和生活状况，形成教化合力，促进学生健康发展。 三、英语教学 针对我校小学英语教学的现状，我认为应留意以下对策： 第一：从一起先就适时的渗透一些规则的、基本的音标学问。对其中有规律可循的音和词加以归纳学习，这样在课后，让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索，同时在课堂上，老师可以让学生依据这一学问自己去学拼简洁的单词，并且对正确的学生赐予激励和表扬。几次胜利的尝试会使得他们更有爱好去学习，在预习和复习时能主动参加进去，并乐在其中。 其次：因为中西方的发音本身就存在肯定的差异，而小学 生辨别实力有限，使得学

11、生对一些音不能很好的区分，这就可利用教材配套的录音磁带进行反复跟读练习，针对一些相近的音加以区分、老师也可以设计一些针对性的练习。 第三：作为农村小学英语教学，起步较晚，困难较多。没有一个象学习一般话那样的好氛围，但是，我们老师可以自创，老师可以多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简洁的句子落到实处，能够脱口而出。而且，可以要求学生在英语课上要用英语交谈，在平常师生之间，学生之间尽量多用英语，不管语法是否对，你能讲就是值得表扬。 第四：可以让学生留意收听一些用英语播音的节目，如中心九台的节目，既能听音，也能看画面加深理解。并不要求学生能够听懂它所讲的内容，着重在于让学

12、生熟识和了解英语的发音模式和方法，为纯正语音的学习作一个协助。 总之，只要老师能针对学生的语音缺陷，用开发智力和挖掘非智力因素相结合，敬重学生，激励学生，和学生一起多练多说，我信任这一现象肯定会有所改善。 四、科学教学 外在的因素避开不了，我们就应从老师自身方面下功夫。 首先，科学课注意培育学生发觉问题、解决问题的实力。通过学生活动让学生了解身边发生的一些小的事情，从中发觉一些自己不明白的问题，让学生学会发觉问题，提出问题，从而进一步的想方法解决问题。很多教学内容明显的体现出这一优点，让学生提出想要探讨的内容，制订探讨安排，通过各种途径自己去找寻问题的答案，最终写好探讨报告，在班里进行沟通。这

13、样从学生发觉问题到提出问题，再从制订探讨安排到自己找寻答案，最终由写好探讨报告到班里沟通，整个工作都由学生自己去做，老师只负责在学生拿不准探讨对象的时候给提一些建议，这样一来不但培育了学生用科学的方法解问题，而且培育了学生良好的科学思想、科学看法和良好的心理品质，这也正是培育学生科学素养的体现。其次，老师在教学中给学生充分的发挥空间，让学生依据自己的意愿和想法去探讨，让他们自己去体验科学探讨的过程，在探讨过程中把主动权交给学生，充分培育他们的想象力和创建力。第三，科学课教学要求老师对教材有充分理解和把握，这就对老师科学素养、教学水平有相当的要求。在教学中教学设计老师怎样做才能发挥教材的教化功能

14、，我认为老师教学中既要有敬重教材又要有创新，这就要求老师在教学过程中要有较强的应变更实力，而应变实力是建立在深化了解教材的基础上的。科学课内容繁杂，设计学问面广泛，错误不足在所难免，老师在教学中不能盲目照搬，在运用教材时要加以甄别，科学教学对科学老师提出了较高要求，因此，老师的自身学习应引起老师的重视。 五、品社教学 1、全面把握课程目标： 课程目标的几方面是有机结合的统一整体，我们的老师在实施教学时，要全面把握，通过多种活动，帮助学生获得丰富得情感体验，形成主动地生活看法养成良好的行为习惯。在详细制定每一课的教学目标时，要做到从大处着眼，从小处入手，提倡宜小不宜大，宜细不宜粗，宜真不宜假，宜

15、实不宜虚。同时要留意教学中的活动首先要围绕目标来设定，活动实施的时候，时时刻刻都要围绕目标来进行。教学中可能会生成新问题，老师要刚好依据目标敏捷处理。这样，既可以生成新目标刚好解决，也可以让学生带着问题走出课堂。总之，老师在每个教学环节中都要有明确的目标意识。 2、选择有效的教学内容： 根据课程标准编写的教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是学生必需完全接收的对象和内容，是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。 （1）、精确解读，领悟教材的言外之意。 要搞清晰教材给了我们那些

16、信息，分别提示的是什么，要绽开什么样的话题进行探讨。 （2）、合理利用教材，相机调整教学。 我们在教学中，必需树立新的教材观仔细研读新教材，从整体上把握，依据实际教学的须要，合理地调整教学内容，使课堂教学达到最优化。 （3）、充分挖掘课程资源，有补充有超越 充分开发利用教材、教辅、老师、学生、学校、家长及社会、环境等资源。 4、设计有效的教学活动： 寓教化于活动之中，是品德与社会课活动化教学的特点。儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特别的价值。教化的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的须要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察

17、社会，用自己的心灵感受社会。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教化必需从他们发展的现实和可能动身，采纳儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。 （1）、仔细做好课前打算活动： 一是老师的课前打算，包括各种教学资料，图片、课件等， 二是学生的课前打算，主要包括课前搜集的资料，小调查，各种图片，实物等。 （2）、细心设计课堂教学活动： 其一、活动的设计动静交替，让学生的思维和身体交替活动，避开热喧闹闹一节课，学生什么也学不到的状况。 其二、活动的设计形式多样。如课标中提到的探讨、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、操作性、实践性活动、嬉戏、参观访问、观赏、故事、讲授等。

18、 其三、活动的设计要以人为本，关注学生的发展。 其四、活动的设计要层层递进。 其五、活动过程要注意体验与生成。 （3）、注意开展课后拓展活动： 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，不是我们短短一节课就能完成的。所以我们老师要重视开展课后的拓展延长活动，并加强监督和检查，使我们的课程目标真正落到实处。 5、实行有效的学习评价： 老师的评价对激励学生参加活动，提高合作学习质量有着非常重要的作用，因此老师的评价肯定要有激励性、针对性、指导性和全面性。 本学科主要的评价方式有视察、访谈、问卷、成长资料袋评价、作品分析等。同时还要留意一是重视个人评价与小组集体评价相结合。通过评价促进小组成员之间

19、互学、互帮、互补、互促；二是重视学习过程评价与学习结果评价相结合。老师除对小组学习结果进行恰如其分的评价外，更要注意对学习过程中学生的合作看法、合作方法、参加程度的评价，要更多地去关注学生的倾听、沟通、协作状况，对表现突出的小组和个人刚好赐予充分确定和生动好玩的嘉奖。 6、进行有效的教学反思： 反思是促进老师专业化发展的有效途径。当我们每上完一节课，静下心来仔细反思自己这节课的得失、不足与收获，并制定相应的整改方案，使反思成为一种自觉地习惯时，我们的课堂就将逐步走向深刻，走向有效。 以上教学建议有不成熟的地方，将在今后的教学实践中逐步改进！ 小学教学工作安排 篇3 为了进一步强化教学常规管理，

20、使我校的教学管理更进一步科学化、制度化、人性化，为使我校的教学氛围和教学风气更加和谐，主动向上，确保我校教化教学质量稳步上升，求真务实，依据涪城区老师进修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小学规范学校教学和教学管理实施安排： 一、加强组织领导、成立领导小组： 组长：罗斌 成员：陶文清、邹玉国、齐涛、崔俊、滕大英 领导小组将定时、不定时的对老师的教学行为进行检查、督促、发觉问题和时赐予订正指出，限期整改。 二、分段实施，逐步推动，使教学行为时常完善。 1、10月16日10月20日为宣扬动员阶段：组织老师仔细学习涪城区教研室、老师进修校关于规范学校教学和教学管理的有关要求，把所涉和的内容传达给每位

21、任课老师，并逐条向老师讲清要求。使每位老师明确规范教学行为的目的、意义。 2、10月21日10月31日为学校初查阶段：学校领导将分年级包干，对每位任课老师的教学常规工作进行一次仔细的检查，对检查中存在的问题要和时与老师交换看法，并与老师一道寻求解决问题的最佳方案。 详细分工如下： 罗校长负责检查六年级全部任课老师 陶校长负责检查五年级全部任课老师 邹玉国负责检查四年级全部任课老师 崔大队负责检查三年级全部任课老师 滕大英负责检查二年级全部任课老师 齐主任负责检查一年级全部任课老师 3、11月1日11月10日为老师整改完善阶段 4、11月11日11月20日为学校复查阶段，学校领导将再次对所负责的

22、年级进行复查。使教学行为更加完善。 三、仔细总结，逗硬奖惩，学校将对做得好的老师赐予表彰和嘉奖，对限期未整改的老师赐予通报指责，并与年终考核，奖金挂钩和年度职称考核挂钩。 小学教学工作安排 篇4 一、弟子规教学的涵义: 儿童天真未泯之时，最简单教育，也最须要教育，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的才智，教育秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、华蜜胜利的基础。 二、教学目的: 1、加强儿童的理解力与记忆力。 2、增加儿童的阅读及背诵实力，加强语文表达实力。 3、培育孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。 4、让孩子知道为人处事的一些正确

23、看法，学会一些做事的方法。 5、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。 6、熟读并背诵弟子规，逐步落实到生活中。 三、教学打算:人手一本弟子规 四、详细落实要求: (一)对人、对事、对物应有的正确看法 1、对人:明白五伦的关系，知道要孝顺父母、友爱兄弟、敬重师长、关怀爱护他人;教育互助合群的理念、培育宽厚待人的心性;晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。 2、对事:强调事虽小，勿擅为的重要;要求事勿忙，忙多错的做事方法;注意礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念;教化担当责任、知过必改是和善的品德;培育面对困难，能冷静学习如何解决问题的看法;教育是非推断的实力，并培育好学的精神。 3、对物:灌输日

24、常生活必需节用爱物，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。例如:长养慈祥心，爱惜小动物和植物;物有定位，对物品也要有尊敬疼惜之心，这样才能用得久远，常保如新，而且运用便利。 (二)教育学生落实经典的训诲 1、要求学生必需做到: 四正:心正、身正、椅正、书正 精神饱满，读诵要求吐字清晰、抑扬顿挫，声调不行太高 落实每天读诵 2、讲解做人的道理与生活相结合 引导学生，如何在日常生活中落实弟子规。例如:对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品行的培育，这些在课堂上都要具体地教化。 3、嬉戏中学，引导孩子，发挥孩子想象力、创建力 (三)加强与家长的联系与沟通 (四)帮助孩子立

25、下志向 向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。 五、课时支配: 每一周一课时 小学教学工作安排 篇5 一、教材分析： 这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的训诲，领会到中国流传几千年文化的艺术。 二、教学目标： 1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的基础上，突现“国学课”的特色。 2、 学习弟子规进行童蒙养正教化。 3、 学习千家诗扩高校生识字量 三、教学重点： 4. 扩高校生的阅读量，开阔学生的视野。 5、 培育思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。 四

26、、进度支配： 第一学期 三月五月上旬：学生熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。 五中旬七月底：学生熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，接着监督其落实状况;学习神童诗。卷首语。 弟子规千家诗熟记于心，接着监督弟子规在生活中的落实状况。 (注：在其次学期期间，老师依据学生实际学习状况，同时进行视察实力、自学实力、交际实力、看图说话。) 五、协助活动： 1、 开学初进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的摸底调查。 2、 学期末进行学生识字实力、阅读爱好、品德行为的对比调查。 3、 每周对学生落实弟子规状况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。 附： 老师

27、跟进要求： 1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。 2、 不断查找、阅读相关教化教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。 小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排 小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排小学美术教学工作安排达县南坝小学王东教材分析：1、造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工. 小学教学工作安排 2014年精英学校教学工作安排一、指导思想：我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教化发展的实际，以素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教. 小学教学工作安排 工作安排2017-2018学年度其次学期 吕晨燕一、指导思想本学期，我校教学工作以全面提高教化教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学探讨管理和强化师资队伍建设为重要. 小学教学工作安排 精选小学教学工作安排范文集合6篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份安排吧。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以. 小学教学工作安排 小学教学工作安排范文时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个安排吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的.