线上教学计划三篇.docx

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1、线上教学方案 （三篇）篇1一、加强心理疏导，保持乐观心态面对突如其来、来势汹汹的疫情，广高校生不免会产生恐惊、 担忧、紧急、焦虑等心情体验，适当的负面心情有助于提高对疫 情的警惕性。当然，长期地被负面心情所奴役，势必会导致心理 疾病。因此，对同学进行科学的心理疏导，化解不良心情就显得 尤为重要。要定期或不定期地引导同学加强利于熬炼、树立自信 念，让同学保持“不迟疑、不仿徨、不畏惧、不退缩”的阳光心 态，为迎接繁重的学习任务扫除心理障碍。二、上好开学第一课，定好成长总基调1 .加强爱国主义训练，要把本次人民战“疫”的宏大实践和 涌现出的先进典型、英雄人物、感人事迹，作为爱国主义训练的 鲜活素材，

2、把爱国主义的精神内涵根植于每一个孩子的心灵深 处。2.普及疫情防控学问，引导同学正确熟悉疫情、理性看待疫 情，把握基本的自我防护措施，提高同学理性面对、科学思索、 明辨是非的力量，进一步熟悉到病毒的危害，更要熟悉到健康对 于生命的重要意义。采用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、 课文内容理解，连续指导同学进行阅读。1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精 准指导线下教学的开展。对测试中觉察的问题仔细争论，制定切 实可行的教学策略，对同学检测摸底，围绕重点开展复习。2、对每个同学线上学习的状况做出精确评价，同时对后续教学进行妥当支配。关注字词教学的把握，打破单课 教学

3、的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。3、进一步抓好个别化的补差教学，注意课堂教学，提倡合 作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同伴间的沟通与合作, 重引导觉察，鼓舞探究学习。4、在课堂上准时让同学总结学习方法，培育同学爱学习、 乐学习的爱好；提倡同学运用记忆规律，觉察新与旧的联系，发 觉识字方法，鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法熟 悉汉字。六、开学事项提示1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从基本笔画开头, 严格要求，力求让同学在线上教学时会写的字还要在写对同时把 字写好，培育同学保持卷面干净的习惯，加强语言积累。2、对学困生多鼓舞，提高他们的学习爱好，消退同学在“空 中课

4、堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他 们的学习信念。3、尝试在阅读教学中多讲解，引导同学将不会的或者线上 教学中没听懂的局部准时查漏补缺，运用联系上下文、观看课文 插图、联系生活实际或课外学问等手段来理解中的关键词，培 育同学的阅读理解力量。4、针对本学期的口语交际和古诗积累，开展一次好玩的活 动，巩固所学，加强沟通，培育同学自信大方、乐观展现的学习 品质。5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。3,树立典范传递正能量。梳理线上学习小标兵，鼓舞其独立 自主的学习态度，让正能量在班级中传递。让同学自主学习潜能 得到充分挖掘，进一步激发线下学习的主动性、参与性。同时也 勉励其

5、他同学快速调整心态，投入到正常的学习中来，以此带着 整个班级以一个最正确的状态，投入到新的学习中去。三、厘清连接起点，努力缩小差距1 .探明摸清学习实况。线上定时开展多种形式的学习小测 验，针对同学把握的字词、背诵、默写、听写等基础学问状况做 到心中有数。开学后，线下通过现场抽查，关心同学找出自己学 习的薄弱或疏漏环节。对全班同学学习状况进行综合分析，找出 同学线上学习中存在的共性问题、共性化问题。要鼓舞同学通过 复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的 缘由，在老师和同学的关心下找到解决问题的方法。2 .关注学问内容承接。针对同学提交的线上打卡作业中存在 的问题，找出线上教学

6、疏漏的地方以及理解不深化把握不透彻的 问题，作为线下复习巩固的重点，系统全面地进行线上教学内容 的梳理与回顾，科学评估同学的学问把握状况。依据测评结果调 整教学内容，确定教学进度，逐步完善教学方案。3 .分层连接促质量。在教学连接方面，要最大限度地关注中 间层次的同学和后进生，采纳“重学问、多练习、常鼓舞”的教 学原那么，在强化字、词、句等基础学问的基础上，注意阅读力量、 写作方法等方面的渗透，努力提高其综合学习力量。而对于学习 状态良好、成果相对突出的同学，采纳“小综合、大容量、促力 量”的教学方式，让优秀的孩子走得更远。4 .一生一策补短板。针对不同层次的同学，要从学习内容、 学习方法的指

7、导方面做到因人而异，鼓舞成立互助学习小组。考 虑到同学线上学习差异问题，对于基础薄弱、学问把握不够好的 同学一方面可以让同学通过回看线上教学视频、微课等教学资 源，依据自身要求自主复习、反复练习。另一方面可以依据同学 层次和力量差异建立帮扶学习小组，实现互帮互助，共同提高。总之，在这个特殊的节点，在这个特别的时刻，不宜急着恶 补学问，先要进行必要常规训练，特殊是习惯的培育。在关注疫 情的同时，更要关注学情，只有让同学找回学习该有的状态和仪 式感，才能更好地实现线上教学与线下教学的无缝对接和高度连 接。线上教学方案篇2为确保年春季学期返校开学工作平安、平稳、有序进行, 确保师生身体健康和生命平安

8、，依据省中学校年春季学 期疫情防控工作指导手册一省中学校校一年春季开学条件 核验细那么，依据市训练局年春季延期开学工作方案的部署, 为了让同学返校后的学习能够与线上教学有机连接，结合我校实 际状况，制定本方案。一、成立领导小组，加强工作指导检查组长：副组长：_成员：二、制定连接方案，加强各项工作落地落实落实开发区训练分局要求，结合学校实际状况，制定具体可 行的线上教学和返校开学教学连接方案，对原来制定的学校教学 教研工作方案进行修改、完善。并要求各备课组长协调本组老师 依据线上教学进度与同学实际把握状况，制定备课组教学工作方 案、主题教研活动支配和个人教学连接方案，学校组织相关部门 对全部方案

9、进行检查反应。三、具体措施1 .课程教学部和老师进展部做好返校教学的组织工作，落实 各项教学预备工作。(1)开学会召开备课组长、教研组长、级部主任网络会议, 传达学校教学工作方案及要求，保证每一名教职工明确要求，乐 观行动。（2）组织开学检测的相关工作，诊断评估同学线上学习质 量，摸清学情，有针对性的做好线上教学与同学返校后的课堂教 学连接和学习困难同学的帮扶工作。（3）指导催促备课组对原来制定的备课组教学工作方案和 教研活动支配进行修改、完善，对各类教学工作方案进行检查反 馈。（4）对开学检测成果整理汇总，做好质量分析报告，指导 各班级召开老师质量分析会、同学主题班会和线上家长会。（5）乐观

10、推动任课老师承包制度的落实，本着对每一个同 学负责的原那么，复学期间因病隔离缺勤上课的同学，各班级和班 级要乐观实行线上授课与辅导，保障每一个同学都能够准时得到 老师的关怀和关心。2 .强化集体教研，共同探究有效连接策略。（1）各备课组依据开学检测学情，仔细梳理假期完成的教 学任务，比照开发区训练分局的教学方案，依据线上教学完成的 状况进行重点学问的补充教学和补充练习；制定统一的练习题进 行检测，在巩固线上教学成果的同时进行学问的有效查缺补漏。 特殊是非毕业班级的相关学科，肯定要夯实基础。（2）各备课组通过延学期间线上教学的内容进行针对性基 础性的测验反应，对同学把握不好的地方进行统一的回炉再

11、教, 对第一次测验不抱负的同学要进行二次考试过关，力争绝大多数 的同学基础学问都能过关。（3）针对毕业班级和非毕业班级的毕业学科，班级部、备 课组要统一思想，结合假期线上教学的内容有针对性的进行集中 测验，争论同学的把握状况，进行分层教学，让同学尽快入到学 习状态，对同学假期线上学习作业批改中消失的主要问题，要进 行重点的反应巩固和练习，既要保证基础学问的过关率，更耍提 升优秀率，力争落实抓两头促进中间的策略。（4）分学科、分班级精准分析每一名同学的线上学习状况, 有针对性地制定教学方案。（5）制定对学习困难同学实行一对一帮扶的详实方案，确 保每一名同学不落伍。（6）备课组要比照本学期本学科教

12、学内容的任务进行精准 的安排，要把开学后的教学任务落实到每一天、每一周；通过统 一的备课组活动明确学习内容，确保班级教学能够步调全都，特 殊是要跟开发区训练分局教研室下发的教学进度统一。3 .任课老师要爱岗敬业，精准施教，做好各项教学备课工作。（1）加强教学纪律，组织争论、解答、辅导等教学活动。（2）细心备课，仔细争论课程标准、教材及其他资源，分 析同学的认知基础和情感基础，精确把握教学重点难点，猜想同学的认知障碍，重视教学活动的预设与生成等，提升 课堂质量。（3）依据同学线上学习状况，以检测形式诊断评估学习质 量，并在此基础上对线上教学效果进行总结反应，有重点地对已 学内容进行讲解和复习，以

13、便与前期线上教学内容充分对接，确 保课堂教学与线下教学不间断，实现特殊时期线上教学与开学后 线下课堂教学有效连接。（4）各班班主任要仔细落实假期因疫情隔离没能正常开展 线上学习的同学名单，制定共性化教学辅导方案；各备课组要依 据此类同学实际，制定相应的同学个人辅导的方案和措施。任课 老师要充分采用下午两节课后的大课间时间有方案的开展辅导 教学，并且由辅导老师填写好辅导的纪录。做到一生一案，班级 进行统一调度。（5）任课老师要依据新的教学方案开展教学。课后仔细批阅 每一位同学的、作业，并采用微信群或QQ群准时解答同学提出的 问题，以及同学线上学习遗留的问题，保证同学对课程的内容真 正做到学懂弄通

14、，确保每名同学较好地把握已学学问内容。4 .以级部为单位，确定学困生名单，重新建立学困生档案。 对学习困难的同学以及因故没有参与线上学习的同学，返校后实 施个别辅导。学科老师定期纪录日常检测成果和课堂、作也表叫 加强帮扶力度，力争逐步缩减学困生人数。5.依据上级通知以及教学进度、教学效果等，实行周末补课、 延长暑假等方式，保证教学质量不降低。线上教学方案篇3一、“长假”回顾经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新 型冠状病毒肺炎疫情取得阶段性的成功之际，领航学校迎来了满 心期盼的开学。期间，让我们和孩子们经受了特殊的教学模式， 最终盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量，

15、做 好开学后线下教学与线上教学的连接，特制定本具体的连接方 案。二、同学整体状况本班共54人，在整体期间学习气氛良好，作业完成在90% 以上，程度优秀的同学较多，但制约班级的因素是小局部简洁拖 班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不准时的状况，这局部 是今后教学突破点，争取家长的协作的支持，孩子力争赶上来。 对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够乐观，这是生 活力量和课外机能的表达。听课局部，以看名校课堂和直播补充 为主，学问接收问题不大，但消化易错、易混点需要时间，和校 内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细节学问需要关注。三、学问查漏评估1、生字、词语等方面，仔细落实课文生字词学习

16、，组织同学进行听写等，了解同学对生字、词语的把握状况。2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了 解每同学的朗读、背诵状况。3、语文园地方面，需要老师们进行补充，让同学深化把握 编者的意图、沟通方法等。教材中未完成的内容，要将这局部内 容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。4、阅读方面，通过综合练习查看同学课外学问状况，以及 思索答题状况。四、语文课程进度1、一班级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进 行完，前六个单元都进行具体的学习和讲解，但需要学问的巩固。2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认 写分开、多认少写的原那么。3、采用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元 大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。4、仔细钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度， 完成全部新课的教授，保证复习时间。五、连接内容方法