2022教师暑期培训心得体会（通用9篇）.docx

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1、2022教师暑期培训心得体会（通用9篇）2022老师暑期培训心得体会1 转瞬间从教已有四个年头，回头看看自己走过的路，似乎是一条特别弯曲的线，总是不能很精确的找到自己的方向，找不出与学生相处的最好的方法。但是，今年暑期参与了我们学校组织的集体培训后，我收获颇多。本次培训请来了学识渊博的张艳红教授，为我们生动的上了一堂“感动”的课。俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。听后有所启发，略写少许心得。 一、充分发挥老师的主导作用 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现

2、在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。 二、信任每一个学生 学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。在相互信任的基础上，做到相互敬重。 三、爱自己的学生 爱是带给孩子平安感的“奠基石”；爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。要走进孩子的内心世界，了解每一个孩子，用同等的眼光对待孩子，用我的爱赢得孩子的爱，我始终是这样做的，而今后我也会做得更深做得更细。爱

3、惜孩子在每一个细微环节之处，像对待自己的孩子一样对待班里的孩子，在任何时候给孩子多一个激励的眼神，拉拉小手、摸摸小脑袋，都传递着我对孩子的爱。多激励、多表扬、多发觉幼儿的闪光点。在教化活动中刚好赐予评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子，都一视同仁、一样爱惜，尽我最大的努力照看好每一个孩子。用爱为孩子构筑一片成长的天空！ 四、使学生能真正地成为课堂的主子 主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于

4、主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。 五、因人施教，不让任何一个学生掉队 任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。以后希望这样的培

5、训可以接着持续下去，对于我们来说，这是一次很好的充电机会。 2022老师暑期培训心得体会2 通过暑期培训，让我对一个受欢迎的老师有了更深刻的相识。体会如下： 一、爱学生，敬重学生。 人，有一共同的特点，那就是有感情。无论是谁，对于和他相处融洽的人都有一份情感，情愿听他的话，喜爱她做的事。对于自己不喜爱的人，不管做什么事就情愿和他对着干，就会产生逆反心里，就不愿看到他。老师和学生之间也存在着相互感情，老师酷爱学生，敬重学生，学生也酷爱老师，敬重老师，在生活中多关切他们，这样才能建立起师生间融洽的感情，才能培育学生学习爱好。那么师生间建立融洽感情的关键是什么呢？是老师对学生的爱。爱，是感情本质的体

6、现。由爱产生的感情则能转化为学习的动力。这种动力又能激发学习信念和爱好。 二、同等对待每个学生，构建和谐的师生关系。 有的老师极端的追求升学率，使得优秀生受到老师偏爱，而对学困生表现出冷淡，甚至放弃他们，导致这部分学生有种被遗弃的心理，变成爱说话爱捣乱的差生。其实，这部分学生比优秀生，更加渴望老师的关爱，只有得到老师的关爱，这些孩子才能健康的成长。所以老师在教学中要同等对待每一位学生。所谓同等是创建每个学生表现的机会。学生只有在课堂上拥有属于自己的时间和空间，才能主动去学习。 三、赏识学生的优点，激发学生学习的信念。 没有赏识，就没有教化。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创建

7、力的催化剂。只有赏识学生才能驾起师生之间的情感桥梁，从而使学生的在心里上产生肯定的愉悦感，并转化成巨大的学习热忱。作为老师要学会赏识学生，这种赏识又是建立在爱与信任的基础之上。一个生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一个激励的目光，一个赞许的眼神，都可能成为唤醒学生热忱的契机，都会给学生一种无形的力气。老师对学生热忱的关爱，慷慨的赏识，不仅能激发学生主动向上的热忱，而且还能影响学生的健康发展。由此看来，我们做老师的应刚好捕获学生身上的闪光点，应学会用欣喜的目光发觉学生微小进步，把确定和赞许的语言慷慨大方地送给我们的学生。因为在你的赞美声中，在你观赏的目光中，会出现一个个对社会有用的人。 2

8、022老师暑期培训心得体会3 今年暑期先后参与了学校组织的毕业班以及全体老师培训，颇有收获。通过学习我转变了学习的观念，知道了学习重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。本次培训学习了几位专家的讲座，几位老师的课堂实录，参与了几次分组探讨。几位专家的讲座可谓深刻独到、旁征博引，通俗易懂、生动好玩，发人深省；几位老师的课特殊是凌校的课听了几次，每次都有不同的体会；几次分组探讨加深了对学教案的体会，并在新学期起先落实到实处。学习之后的确获益匪浅，如何教会学生学习，力求事半功倍，恒久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻求探寻的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习使我明白了很多学生的学

9、习应当是有意义的，有动力的，有效的学习应当是会学、会用的学习，总体来 讲应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开以学生为本，以学生的发展为已任，以爱为动力， 以课堂教学为主阵地。不然就会走偏难以实现教化的真正目的。要做到这些老师首先要做到： 一、有乐于学习的看法。学习是一个永恒的话题，古话说得好：“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，老师是学生学习的引导者，老师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，学问的更新也是同样的道理，老师要有乐学的看法，才能使自己具备广博的学问基础和娴熟的教化教学实力，以适应将来社

10、会发展的需求。本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。 二、有勇于实践的精神。作为青年老师，更应当坚信“实践出真知”、“实践出才能”的思想。现代老师，既须要理论的积累更须要阅历的积累，两者合一，才能为自身的专业化发展道路开创广袤的前景，而这两者都离不开老师的实践，广阔老师只有成为教化教学的主动参加者、探讨者和实践者时，老师的教化才智才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。 三、有擅长反思的习惯。 反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自

11、己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。这是老师专业成长的法宝。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展。此外，老师还应常常记录对自己专业成长影响较大的关键事务，为反思专业发展历程供应基本的原始素材，为能够更好地实行专业发展的自控和调整奠定基础。 总之，我们作为青年老师要不断在老师培训过程中以及现在的日常教学活动中擅长总结、勤于实践、勇于探究，为提高自身专业化发展水平不断努力。从而在教化教学活动中取得进步。 2022老师暑期培训心得体会4 短暂的暑期学习使我受益匪浅,感受颇多。应试教化已不能适应新形式的发展，教化是学问创新、传播和

12、应用的主要基地，我们每一所学校、每一位老师都要细心呵护和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生树立自主学习、独立思索，那种以考试分数作为衡量教化成果唯一标准，过于划一呆板的教化模式必将被淘汰，素养教化是一种敬重学生主体的教化，学生作为一个有独立人格的人，理应得到老师全方位的敬重，学生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主动进入学习情境中，参加学问的形成、发展、应用的过程，激发起求知欲，可见敬重和信任每一位学生这是老师从事教化工作的第一原则。苏霍姆林斯基说：“让每一个学生都抬起头来走路。”马卡连柯认为：“我的基本原则是恒久尽量多的要求一个人，也要尽量多地敬重一个人。”老师与学生建立同等、民主的关系，是

13、社会主义国家的本质要求，老师要有民主作风，允许学生提出不同的看法，不能把老师的话当作吩咐强加给学生，让学生肯定的听从，反之，老师就会体罚或变相体罚学生，大家都知道孩子天性顽皮，爱恶作剧，常常做错事是他们的“特权”，但随着孩子们年龄的增长，过去在学校不听话的孩子听话了，有出息了，因此，老师要用发展的眼光对待学生，对后进生要有爱心、耐性和恒心。 英国教化家洛克说：“事实上，一切教化都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的华蜜都归于自己的习惯。”良好的日常行为习惯地培育，对学生今后的发展终身受益，作为老师教书育人是我们的神圣职责，在教化教学中从学生身边的点滴小事抓起，严格要求，以身示范，培育学生见到老

14、师或长辈要主动问好，行走时留意右行礼让，参与集体活动要穿校服，遵守纪律，按时参与卫生值日，讲究个人卫生，课前预习，上课仔细听讲，课后独立完成作业，学生这些良好的日常行为习惯地培育，看似简洁，其实须要老师们付出许多的努力和心血，天长日久，日积月累，集腋成裘，一旦学生养成良好的行为习惯，将为他今后的终身学习和再发展奠定根基，因此，我们老师不仅要学会传授科学文化学问，而且要学会培育学生形成良好的行为习惯，坚持“两手都要抓，两手都要硬”。 老师要不断学习和拓展学科学问，孟子曰：“资之深，则取之左右逢其源。”老师不能满意已有的学问，在不断学习本学科最新学问的基础上，了解其它学科学问发展的最新动态，以科学

15、学问不断武装自己，以适应新世纪教化发展的须要，随着新课程的改革，老师在教学中不仅要注意学科学问的整合，触类旁通，而且还应主动指导学生开展探讨性学习，使学生在活动中学会学习、学会生存、学会合作、学会发展，老师以丰富的学问塑造人格魅力，使学生“亲其师，信其道”。 学习现代教化技术手段，丰富教化内容，随着现代教化技术的发展，驾驭现代教化技术手段是老师的职责，老师通过学习，可以较娴熟地制做投影片、主动的解决教学中的重点和难点学问，使教学更干脆、更生动，对提高教学质量事半功倍;另外，老师在备课时，可以通过微机备课，发挥集备组集体力气取长补短，使教学资源共享，这不仅节约了时间，使老师有更多的时间进行学习，

16、而且使老师之间增进了合作意识，从而更好地提高教学质量。随着校内网的建立，教学内容和学习内容将有新的改革和突破，老师不断学习现代教化技术的任务任重道远。 教化遵循教化规律和学生身心发展规律，新世纪，学生无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教化做到人的心坎上，教化才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有主动地指导作用，它可以使老师

17、在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些名人传记，参与一些有意义的文体活动，保持主动乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。 一、爱岗敬业 要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 二、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果

18、区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激， 对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 三、孜孜不倦，主动进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，

19、时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。四、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人

20、，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 2022老师暑期培训心得体会5 暑假期间，我园组织了老师培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新境界。 静默从事教学多年来，始终以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启幼儿的才智之门，教化学生作一个品德端正的人。活动期北京教化专家作了深刻的讲座，我大受启发。他所提到的，也正是从事多年教学工作的我正在思索和探究的一个很好的课题。 首先，“师者，传道授业解惑也”，这应当是作为一个老师的充要条件。老师

21、上课的方式是否能被幼儿乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的冶学看法，风趣幽默的话语，新奇的授课方式，化繁琐为简洁、死板为生动的实力，必将使幼儿听起来轻松而易驾驭。这是大多老师始终孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法，小有进步，但仍需更进一步努力。 其次，“师者，传道授业解惑也”不能简洁理解为传授道理讲授学问解答疑难问题，而是除此之外，更应留意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些实力的人当然不应当走上讲台的。关切学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相

22、比，我们再去关切他们的生活岂非多余，假如这么想那就大错特错了。时常关切幼儿的衣食住行、吃喝拉撒会让有感觉到老师的关怀，集体的暖和。不关切学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教化得就得敬重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的须要，做一个服众的威而有信的老师;更应当有剧烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。 第三、老师的心理健康问题也是一个不行忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明，老师把学生打成残

23、废有之，让学生相互打耳光者有之，拿针去戳学生等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的.发挥，从而有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后。不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健

24、康去影响学生。 作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次老师培训中得到的一点体会。 2022老师暑期培训心得体会6 在今年的7月15日，我有幸参与了由县教化局组织，由试验中学主办。这次分为镇、县交替培训： 对于为期15天的暑假集中培训阶段，假如用一个词来形容，那就是“充溢”。是的，的确是太充溢了，每天在县由名师和骨干老师进行分析，下午分组探讨提出困惑共同解决，也可以介绍自己的胜利阅历。让我的思维豁然开朗。 虽然教小学已经快30年，自己也觉得对于教材还是蛮熟识的，但是听了名师老师和骨干老师对教材的分析，让我看到了更多教材的

25、内涵。以前，每次上探讨课的时候，总是挖空心思，想变更原来教材的内容，想更加别出心裁，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。以前，在教学的时候，总是埋怨教材中，单元太多，有的单元只有一、两个课时。有个专家在讲座时候，把小学阶段的每册书的每个单元都整齐地排列出来，有个专家甚至把小学阶段的每册书每个单元分别属于哪个认知领域也列成表格，特别的清晰。这些都让我不禁反思，自己为什么没有想到要这样做。心中不由地发出感慨，专家就是一般老师想得更多一些，想得更深一些。 我今年任教的是二年级两个班的数学，依据低年级小的年龄特征和阅历，学生的学习应当从生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物

26、动身，在详细形象的感知中，使学生真正相识数学学问。数学来源于生活，又为实际生活服务。正因如此，教学中，我努力创设条件让学生把数学学习与实际、实践活动联系起来，让学生感受到生活中到处有数学，提高提出问题，分析、解决问题的实力。这样让学生将数学与生活联系起来，既激发学生的学习爱好，又能让学生充分调动已有的生活阅历进行学习，提高学生的学习实力。这次培训的确使我受益匪浅，收获多多。 2022老师暑期培训心得体会7 通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得刚好，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的相识。作为老师，不仅要有爱心和责任

27、心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子须要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。 一、老师要有爱心。 教化是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教化的桥梁，是教化的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本

28、最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。 二、老师要有责任心。 有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教化事业的老师，为了实现自己的职业志向，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要酷爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教化事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种华蜜感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业志向是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教化理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。老师的

29、学问水平是成长的基本要素，教化实施实力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响老师成长的主要因素有老师的工作看法，组织教化实力，和人际关系。作为老师要关切集体，团结合作，相互理解，相互关切，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。 三、老师要学会与孩子及家长沟通。 老师告知我们，要把教化看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，

30、要学会变更与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子须要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。 四教学中我的几点策略： 在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一起先，我尝试着给他们分工，这样他们比较满足听从。小组长要引领每个组员轮番发表看法。老师时刻提示学生留意仔细倾听别人的看法，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个

31、长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，刚好搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还须要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我相识到了加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多探讨，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。 2022老师暑期培训心得体会8 在假期的网络学习中，我深刻的体会到培育学生的说话实力，是小学语文教学的重要目标。新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本实力

32、，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文实力的新要求。而小学正是发展口语交际实力的关键时期。说话实力是小学生应具备的基本实力。但由于应试教化的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话实力不强。特殊是农村的低年级儿童生活阅历少，词汇贫乏，很难讲出完整的句子，因此有的学生怕讲话。那么应如何依据农村实际，培育学生的口语交际实力，促进学生的发展呢?下面，是我在教学中的几点体会。 一、创建环境，让学生大胆说话。 由于平常缺少口语熬炼，农村小学低年级的学生大多数比较胆小，怕说话，怕说错了被人笑话。这种心理上的障

33、碍严峻地制约了他们口语实力的提高。针对学生的这种特点，老师在教学过程中必需努力营造宽松，民主的课堂气氛，引导学生大胆说话。这就要求老师要有亲和力，富有耐性，使学生在这种良好的课堂氛围中不知不觉地消退害怕心理。其次，要有效地运用激励机制，激发学生说话的愿望，对那些程度较好的学生在完成必要的训练后，可依据其实力适当提高教学内容的难度，努力发掘其口语实力，增加他们的骄傲感和成就感，在此基础上培育他们说话的爱好。对于程度较差的学生，要耐性引导，主动激励，对他们的口语表达要刚好确定，甚至可以多说些表扬的话，使他们在被确定后，提高对学习语文的爱好，假如遇到学生说得不好或不对的，也不能横加指责、指责，更不能

34、讽刺挖苦，要尽量增加他们的自信念，使他们有志气大胆说话。 二、贴近生活，让学生有说的爱好。 学生是学习的主体，口语交际是学生互动沟通表达的过程。所以农村小学老师要创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用教学策略，选择贴近学生生活的话题。俗话说：“爱好是最好的老师”，学生有了说的爱好，才会主动参加，尽情地说。例如在小学语文第一册的第五次口语交际的话题是该怎么办，我在上这一课题时，学生的爱好不高，说的很少，有的学生认为无话可说。课后我仔细总结了一下，认为失败缘由是：农村一般没有订鲜牛奶的习惯，学生对这一图意理解不够深化，因此想到的方法单一，就显得无话可说。因此，我就针对这一特点，常常设计

35、一些比较贴近学生生活的话题让学生说。这样，就能激发学生参加的热忱，学生产生了深厚的爱好，人人跃跃欲试，变无话可说为有话可说。 三、多种形式，教给学生说话方法 想说爱说是口语交际的前提，会说才是教学的目的。学生想说，但由于低年级的学生口语表达有困难，有时不知道如何去说，也不知道从哪起先说，说的话东一句、西一句，看到啥说啥，想到哪儿说哪儿。要解决这个问题，老师必需有意识地进行指导，教给说话的方法。 1.看说结合。首先训练学生用眼睛去看世界，去视察四周的生活显得非常重要。只有有意识有目的地带领学生去接触大自然，接触社会，扩大视野，才能使学生的思维与表达成为有本之木，有源之水。日常生活中可供视察的内容

36、许多，我力求有步骤、分门类地指导学生进行视察，通过各种视察为“说”创建取之不尽的素材。 在视察活动中，我耐性地教会孩子们“看”的方法和依次。如视察植物的花草树木类，让孩子们从花草树木的形态、颜色、气味等方面去视察，将其特点看细致、说清晰。在学生表达时，我提示学生适当加上自己的心理活动，流露自己的宠爱之情，启发他们联想古诗佳句以增加表达效果;还激励他们将视察所见编成童话。视察动物，也是如此。 2.读写结合。在语文教学实践中，我体会到，读也是练说的有效手段之一。常常让学生上台读报、读课文、读童话故事，能使口头语言更规范、更富有色调。我常常在练习读的过程中，让学生扮演不同角色上台表演，以动作、神态促

37、进语感训练，主动防止口头语言的干涩与呆板。讲读课文时，对于那些故事情节比较强，语言比较生动的课文，我有意识地让学生反复朗读和复述，并常常布置回家讲给爸爸妈妈听的作业。对于语言美丽的精彩片断，则要求熟读成诵。 培育学生的说话实力，是小学语文教学的重要目标。新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟 既读书，又提高了学生的说话实力，帮助学生汲取并驾驭课文中的好词佳句，将书本中的语言转化为自己的语言。此外，我还常常通过续编故事让学生发展创建性思维。 四 、结合课文阅读，让学生进行口语交际。 把花生摘走，你以后可要细致视察。

38、”我适时的赐予表扬，这样，学生就一个接一个地大胆谈。阅读课文学问含量大，而且富有丰富的口语训练内容。在平常的阅读教学中，我留意引导学生把自己的生活阅历和学问积累与课文内容联系起来。 五、拓宽生活渠道，加强学生说话实力 生活是口语交际的内容，口语交际是生活中必不行少的一种交际工具，丰富多彩的生活给口语交际供应了源头活水。老师要擅长捕获现实生活中的精彩画面，创设口语交际的情境，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。 针对儿童活泼、好动的天性，把丰富多彩的课外生活引进课堂，创设口语交际情境，能引起学生深厚的爱好。可以让学生模拟表演问路、借东西、购物、接待客人，开展“老鹰捉小鸡”、“传话”等学生喜闻乐

39、见的嬉戏和竞赛活动。学生在玩中学说，爱好盎然，轻松开心，真正做到“我口说我心”。如模拟表演“买字典”，学生分别扮演营业员和小顾客，再现了买卖交易场景。 总之，说话的培育与训练，是一个人一生都进行的，说话的实力也是一个人一生所应具备的实力。要加强小学生的口语训练，不仅要求他们能把话说得流畅，而且还要指导他们把话说好，说得详细、生动、形象、富有含义。这就要求老师在日常教学工作中结合教化对象的实际状况，主动探究适合农村小学低年级学生口语训练的教学方法，同时要注意在实践中不断总结积累阅历。此外，还应不断加强老师自身业务素养的提高，特殊是要努力提高自己的语言表达实力，做好示范。 2022老师暑期培训心得

40、体会9 在这次培训中，我们探讨了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了xx名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正老师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。特殊是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简洁、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？ 一、要有目标意识及落实目标的意识 阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个年级段

41、的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。 二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，驾驭好 这一环是关键。课堂上要讲学不懂的，教学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。 三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成探讨课 课堂是学堂，学才是学习的主子，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学的参加度。另外，语文课上有些探讨并不能给学留下什么印象，给学留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。探讨得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园

42、；声光电一起上，弄的学头晕目眩，就会使语文味儿少了。 四、营造和谐的课堂教学氛围 课堂，首先是活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学和教材对话。老师关注的是学，该讲的讲，不该讲的不讲，教学不懂的学问，肯定要有过关意识。 五、教给方法，培育实力是提高课堂教学质量的捷径 “授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学只有驾驭了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获得新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。 1、教给学课前预习的方法，养成良好的

43、读书习惯 “预习”乃是“学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的打算，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学的思维，调动他们主动求教的主动性，提高自学实力。 2、教给学读懂课文的方法，提高阅读理解力读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝作者遣词造句，布局谋篇的方法都须要教。 3、教给学课外阅读的方法 老师和学都很有制订好读书安排，并根据读书安排要让学利用学得的

44、学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的： 1、精确、深化地解读文本； 2、细心进行教学设计； 3、敏捷机动地实施教学； 4、唤起学的活体验； 5、创设大问题背景，实施有效对话； 6、适度拓展、坚持练笔等等。 总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和特性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学的终身发展，努力构建有效、好用的语文课堂，我们的语文课程才可能充溢机和活力。 暑期老师培训心得

45、体会（通用9篇） 【导语】刀豆文库的会员“皮皮”为你整理了“暑期老师培训心得体会（通用9篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。暑期老师培训心得体会1老师作为人类灵魂的工程师，不仅. 暑期老师培训心得体会2022（通用10篇） 【导语】刀豆文库的会员“到天堂去使壞”为你整理了“暑期老师培训心得体会2022（通用10篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。暑期老师培训心得体会1今年暑假我很荣. 2022年暑期老师培训的心得体会（通用11篇） 【导语】刀豆文库的会员“超眚瑶梅”为你整理了“2022年暑期老师培训的心得体会（通用11篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。暑期老师培训的心得体会1经过短短几天. 2022幼儿园老师暑期培训心得体会（通用15篇） 【导语】刀豆文库的会员“63482120”为你整理了“2022幼儿园老师暑期培训心得体会（通用15篇）”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。幼儿园老师暑期培训心得体会120xx年. 暑期老师培训心得体会(通用15篇) 【导语】刀豆文库的会员“ucawei”为你整理了“暑期老师培训心得体会(通用15篇)”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学英语老师暑期培训心得.