校园户外活动总结模板.docx

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1、校园户外活动总结模板校内户外活动总结模板前不久作为xx幼儿园活动策划者的我组织了一场亲子户外活动，当然这样活动的初衷自然是为了帮忙孩子们能够在户外活动中得到足够的历练与成长，并且亲子活动的本质也是为了加强孩子与家长以及幼儿园三者之间的联系。亲子户外活动策划起来事实上并不怎样困难，事实上最为困难的则是如何在一模一样的亲子户外活动中做到出类拔萃才是我须要去思索的问题，在这次亲子户外活动结束以后我也依据活动的效果做了相应的活动总结。一、亲子户外活动的详细资料其中一点主要是为了考验孩子们之间的团结协作的相关本领，即将幼儿园的孩子全都打乱依次以后随机对其中两三人进行分组，然后让孩子们进行三人两足的嬉戏来

2、提升他们的团队凝合力以及和生疏小伙伴交挚友的本领。另外一点则是支配孩子们与家长一齐做依据提示猜物品的嬉戏，这项户外嬉戏主要是为了提升孩子们与他们的家长之间的默契程度以及让孩子们的思维得到了必需程度的熬炼。这两项活动的动身点都是为了帮忙孩子们在活动中得到学习与成长。二、孩子们在亲子户外活动的表现尽管说两项亲子户外活动取得的成果都还算得上是不错的，可是孩子们在这些活动中的稚嫩表现还真是让人感到啼笑皆非，异样是在与家长之间进行互动猜物品的时候能够发觉孩子与家长思索的方向根本就不在同一点上，孩子们做出一个展翅高飞的动作被家长视察之后得出一个老鹰的二字答案，然而孩子们事实上的出答案却是天使这一完备的生物

3、，而当家长想要想孩子们表现出丘比特的特征的时候却被当做是某个动画片里面的人物。三、亲子户外活动中的一些不足三人两足这项活动在设计的时候只让我探讨到了它的益智性以及成长性，可是事实上对于幼儿来说这项活动并非是非常地适用，事实上在这项亲子户外活动的初期便出现了一系列的意外事故，首先是身边熟识的小伙伴变成了其他人导致孩子们有些不听指挥的现象，还有三人两足正式起先的时候更是导致竞赛的场面出现了一些混乱，部分孩子只顾争第一而不顾他们的同伴是否能够跟上节奏。当然此次的亲子户外活动在某种程度上还算得上是平稳地结束了，而我们在总结此次活动之后也得到了一些关于亲子户外活动的阅历，至少我觉得等到下次进行亲子户外活

4、动的时候便能与此次活动进行一个参考，这样的话也就能够让下次的亲子户外活动比起这次来说有着必需程度上的提高。我们幼儿园，作为培育幼儿的学校，我们一向都坚持着以嬉戏引导孩子，以快乐指引方向的方针。玩是孩子的天性，而天性却总是不稳定的，我们要做的，就是将孩子们顺着这股天性引导到正确的道路上去，这是我们一向坚持的，也是我们在做的!在此刻这个越来越劳碌的社会，孩子们能和家长相处的时间也是越来越少。有的时候，就算是周末，有些孩子也会被送去托管。这实在是大大的降低了孩子和父母间的密切度。可就算是如此，我们学校的孩子们，也依旧是爱着自我的父母们。为了加强孩子们与父母的关系，引导孩子们的身心健康发展，我们特地打

5、算了这次的户外亲子活动。现总结如下：一、事前的打算上本次的活动照旧是由老师带领这同学们一齐打算，让同学做一些小装饰，画一些全家福。还有就是对一些亲自嬉戏的教学，让孩子们在互动的时候，也能产生在回家后与父母一齐玩的想法。其余的现场布置由老师和幼儿园后勤组负责，并做好对家长们的通知，提示家长来参与幼儿园的活动。二、活动实行的情景这次的活动能够说是非常的顺当，活动当天刚好是一个多云的天气，就算在室外也不会常有太大的太阳。并且大部分的家长都如约按时抵达学校来参与这次的亲子活动。在老师的指挥下，家长也进取的在孩子的带领下参与我们打算的各种嬉戏，虽然期间有许多的家长有些放不开，但在孩子和其他家长的激励下，

6、还是和孩子们玩成了一片。本次的活动我们的老师们都打算了许多惊喜的嬉戏，尤其是一些带着竞争的项目，因为家长们都在的情景下，孩子们都想好好的在家长面前表现一番，所以激起了许多孩子的竞争意识，并且我们还打算了许多的奖品，就算是在竞争中失败的孩子，也是能够得到相应的嘉奖。这样也削减了很多孩子哭鼻子造成混乱的情景。三、总结本次的活动支配的非常恰当，两队亲子之间的竞争活动以及亲自之间的协力活动，让孩子和父母都能感受到一齐嬉戏的快乐，大大的强化了亲子之间的感情，让孩子们在学会公允竞争的同时，也和父母更加拉近了关系。尤其是最终孩子们将自我画的全家福送给父母的时候，有些父母都兴奋的的抱住了孩子。总的来说，活动的

7、目的圆满完成!四、不足因为嬉戏带竞争性，所以总会有些孩子会哀思自我的奖品不和心愿，在下次的活动中，对奖品的调控须要好好的改正一下，或将奖品换成奖券，在离去的时候能够去兑换奖品。校内户外活动总结模板幼儿园的体育活动与体育嬉戏既有联系又有区分，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体熬炼的爱好，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿驾驭各种基本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在熬炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。假如说体育活动是面对全体，照看绝大多数幼儿实力水平而进行的熬炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化

8、健体活动，那么体育嬉戏则是注意个体张扬，允许自由发挥，不求一样发展的侧重熬炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育嬉戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注意幼儿体育嬉戏的设计与指导。经过一学期的探讨，现将体会、阅历小结如下：在自编自玩体育嬉戏好玩的球的过程中促进幼儿主动发展。我班小挚友对皮球特殊感爱好，因此从幼儿的爱好、发展须要和生活阅历动身，我们生成了这一活动。嬉戏玩法是幼儿嬉戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法嬉戏。这次，我们把嬉戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其特

9、性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的实力也得到了很大的提高。校内户外活动总结模板火红的季节，激情的校内，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加广袤的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延长至假期与校外，确定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生发展为本，有目的、有安排、科学合理地支配和组织，为培育学生的团结合作、互帮互助的实力，动手实践实力和创新实力，全面提高学生素养，使学生形成良好的行为习惯和思想道德品质，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者和接班人。此次户外活动支配的时间前后持续

10、了近一个月的时间，活动的地域范围也比较广袤，逛城下乡参观景点，路径有多条；组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，倾听历史传闻，郊外野炊聚餐，驻足嬉戏玩耍等等，学生打算充分，班级组织有序，很好的释放了学生的激情，愉悦了学生的身心。本次户外活动是以班级为单位组织活动的新尝试，当时老师的疑虑较多，主要是出于对平安与时间的考虑，但是学生的愿望与激情深深地感染着老师。时间、地点的支配，活动的路途的设计，所需食品及其他物品的选购，包括活动时的纪律要求，大部分都是学生参加确定的成果，在整个活动过程中，每一位学生都是团队中的一份子，有很强的参加热忱，充分体现了团队互助、协作的精神，学生也懂得了创建欢乐

11、与共享欢乐的重要性。当然，活动胜利开展的同时也暴露出一些值得留意的问题。同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，特殊是吃过零食用过餐以后，现场一片狼藉的场面，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动留意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前一大步。个别学生文明谦让、团结互助的表现不足，抢座位，抢食物，喜爱游戏打闹不留意平安等等现象时有发生，对于集体事务出现问题时，个别同学有袖手旁观的现象，例如打扫垃圾时麻木不仁，缺少劳动概念、卫生观念和集体意识，有的学生破坏公共财物破坏环境。在参观景点时，学生忽视人文景观，欣赏不够细致，或者爱好不在观赏景物，了解学问上，或游戏打闹或不够肃穆。在活动过程中，个别同学没有根据动身前制定的规定纪律去做，脱队掉队的情形时有发生。以上都是存在平安隐患或违反开展活动初衷的状况，值得思索，应当改进。