统编版四年级道德与法治下册第8课《这些东西哪里来》教学设计.docx

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1、统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来 第一课时教学设计课题8这些东西哪里来第一课时单元第三单元“斗道德与法治年级四年级学习 目标1、情感态度与价值观目标：感受工业生产对生活的重要作用。2、能力目标：提高学生的交流合作能力，学会进行调查与分类。3、知识目标：了解工业生产的环节，知道工业生产的开展和变化能够让人们的生*舌越来越 便捷和舒适。重占知道工业生产的开展和变化能够让人们的生活越来越便捷和舒适。难点感受工业生产对生活的重要作用。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：（1） 不是奶酪不是糖，洁白芬芳袋中装，不能吃来不能嚼，人人 每天把它尝。（2） 有个娃娃，满地乱爬，灰尘见它很害怕

2、，它把灰尘全吃下。（3） 藤上结个水晶瓜，一到天黑开金花，谁说金花花不大，儿间 屋子装不下。导入新课。讲授新课1、想一想：这些物品都有些怎样的共同点？2、提示：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是 由工业生产提供的。3、家庭观察：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物 品？4、辨一辨，分一分：家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到 下面表格里。来自工业生产的有局的/的?5、思考：这些物品是如何被生产出来的呢？6、走进小熊玩具厂:我生日那天,妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。 看着可爱的小熊，我很想知道它的来理。抱着好奇心，我走近生 产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。7、

3、图片展示：玩具小熊的生产过程。8、我会总结：玩具小熊的生产要经历哪些环节？请你用思维导图的观察生活中的工 业产品，知道除 了农业生产，工 业生产在人们的 生活中同样重 要。了解工业生产的 过程。资料工业是对自然资源的开采、采集和对各种原材 料进行加工的社会物质生产部门。工业是加工制造 产业，工业是社会分工开展的产物，经过手工业、 机器工业几个开展阶段。工业是第二产业的组成部 分，分为轻工业和重工业两类。2014年，中国工业 生产总值达4万亿美元，超过美国成为世界头号工 业生产国。板书课题读资料讲授新课学习活动：“中国制造”与“中国创造”课件出示相关资料活动准备：“中国创造”的相关产品，填写表格

4、O对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。领域分类产品名称轨道交通航天科技量子通信活动过程：1.读课文仔细看图，认真阅读文字，看看书中介绍 了哪些“中国制造”和“中国创造”,完成下表。中国制造运动衫小礼品观光车中国创造高铁5移动支付神舟飞船活动过程：2 .谈感受结合书中内容，联系生活实际，说说你对 “中国制造”的感受。例：在美国市场能看到中国制造的商品，说明“中 国制造”已经走出国门，走向世界，赢得世界人民 的认可。3 .来汇报把课前的“中国创造”的相关产品向 同学们汇报。4.来交流你对“中国创造”有哪些了解

5、？跟同学们 交流。例：有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜 (FAST)在我国贵州省正式启用。这款望远镜综合 性能是美国的阿雷西博望远镜的10倍。活动园：讲一个关于“中国创造”的故事活动目标：1 .增进对“中国创造”的了解。2 .感受中国科技的伟大进步，增强民族自豪 感。活动安排：1 .收集、整理有关“中国创造”的故事。2 .把整理好的故事在小组内交流。3 .每组选派代表在全班展示。拓展延伸要中国创造拓宽领域求新知探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？方式总结出来。9、玩具小熊的生产环节:原料一缝纫一装饰 (.II

6、设计,制作 .检蛉，运输上瓣肖售10、我的小探访：你还想知道哪些物品的生产环节吗？请你选择一 件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧！11、例如：服装的生产环节。比照工业产品的 变化，感受工业 的开展对人们生 活的重要作用。12、小调查：问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不 生产了，哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些 舒适和便利。13、图片展示：结婚三大件的变迁。14、小小提供会：(1)从“结婚三大件”的变迁当中，你感受到了什么？(2)除了 “结婚三大件”的变迁外，你还知道哪些工业产品的变化？(3)你最喜欢的一样工业产品是什么？你为什么喜欢它，它给你的 生活带来了

7、什么？15、新家电、新生活：洗碗机、扫地机器人、烘干机。16、总结：随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生 产也在不断开展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。17、比一比，想一想：你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生, 帮助人们解决了什么问题吗？18、提示：工业产品的创新和开展，使我们的生活更加舒适、方便 的同时，还把人们从重复、繁杂、劳累的工作中解放出来，从而让 人们有更多的时间做其他的事情。19、视频：这是未来家电的趋势吗？太智能了！20、小小创造家：未来的世界会是怎样的呢？会出现哪些新的工业 产品？想一想，从人们的生活需要出发，我们还可以改善和创造哪 些产品？课堂小结总结

8、提升我们要感谢那些创造和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们 创造着幸福的生活，我们应该倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我 们也可以创造、制造新的产品为人们的生活服务。板书8这些东西哪里来 第一课时物品身世探秘：了解工业生产过程工业的开展、产品的变化工业产品带来的舒适与方便一未来工业产品大畅想统编版道德与法治四年级下册第8课这些东西哪里来 第二课时教学设计课题8这些东西哪里来第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标3、情感态度与价值观目标：感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。4、能力目标：能够通过搜索、阅读等方式了解中国创造的故事。3、知识目标：了解中国制造，明白中国

9、制造的局限性；了解中国创造，懂得创新的重要意 义。重点明白中国制造的局限性，懂得要开展中国创造。难点感受中国创造故事背后的中国精神，感受创新的重要性。教学环节教师活动设计意图导入新课1、资讯：（1）去国外买中国制造？（2）游客去泰国买东西，回国发现是中国制造2、小小提供会：你在日常生活中有听说过或者遇到过类似的事情吗？你的家人是否有过同样的经历？导入新课。讲授新课1、李亚的发现：暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国 后,他发现美国市场上很多商品印着“Made in China” （中国制造） 的字样。2、总结：如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商 品。3、视频：日本离开中

10、国制造后4、总结：“中国制造”在各国人民的生活中随处可见，越来越成为 世界人民生活中不可缺少的局部。5、数据说明：中国是世界上当之无愧的世界工厂6、班级大讨论：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师了解中国制造在 世界经济中的地 位，知道中国已 经成为世界工 厂。告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够。李老师为什么 说“还不够”呢？我们更需要什么？7、视频：中国制造 何时也能被“爆买”？8、小组合作：(1)为什么很多中国人喜欢到购买海外产品？(2)中国制造要如何才能被“爆买” ？9、小提示：在经济、科技飞速开展的今天，我们仅仅有“中国制造” 还不行、还不够，我们应该大力开展科技创新

11、，实现由“中国制造” 向“中国创造”的转变，成为一个真正的强国。10、小小交流会：现在有哪些“中国创造”呢？说说你了解的“中 国创造”。11、中国创造叫得响的“中国品牌”：高铁、C91912、总结：过去，在高科技领域“中国制造”的身影还不算多。现 在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。13、讲好中国故事一一“中国创造”的故事：“中国创造”的背后 是无数人的汗水与付出，你知道哪些关于“中国创造”的故事吗？ 讲给大家听听。14、揭秘港珠澳大桥背后的故事：他为了一根沉管，96小时无休15、说一说：从这些“中国故事”的背后，你感受到了什么？懂得仅仅依靠中 国制造还不够， 要努力开展自主

12、 创新能力，开展 中国创造，中国 才能立于不败之 地。感受到科技攻关 的艰难。感受到 没有核心技术， 将会被人瞧不 起，处于被动的 地位。感受到科 学家们的中国精 神。课堂小结只有自己拥有了核心技术，拥有自主创新的能力，才不会受制于人。 科技创新是当今综合国力竞争的重要因素，建设创新中国势在必行。 我们要学习前辈的“中国精神”，挺起“中国脊梁”，努力开展“中 国创造”，把中国建设成为创新强国。总结提升板书8这些东西哪里来第二课时 中国制造中国创造 科学技术 中国精神8.1物品身世“探秘”教学设计课题物品身世“探秘”单元第三单元 美好生活学科道德与法律年级四下哪里来学习目标1 .了解和感受工业生

13、产与人们生活的密切关系。2 .从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。3 .认识工业的重要性。重点意识到工业与我们的生活息息相关，密不可分。难点感受工业生产与日常生活的紧密联系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课随着社会的进步和人们生活水平的提高，琳 琅满目的生活用品层出不穷，无论是在家里、街上， 还是在公共场合，这些实用美观的生活用品都给我 们的生活提供着帮助，使我们的生活更加便捷舒 适。那么，这些东西从哪里来？这节课我们就来共 同探究。板书课题阅读资料激趣导入讲授新课学习活动：感受工业生产与人们生活的密切关系 课件出示相关资料活动准备：收集家庭生活中常用的物品。活动过程：

14、一、生活用品知多少。1 .说一说。结合自己的生活实际，任选一个 熟悉的场景，说 说都有哪些物品。例：我家的客厅里，有一组长沙发。少发的前面是 茶几，对面是电视柜，电视柜上摆放着电视；沙发 后面的墙上挂着几幅画；沙发的侧面摆着两盆花 卉。棚顶上是一盏吊灯。活动过程：2 .议一议。小组讨论：家中用的、穿的，哪些来自工 业生产？填完表格后选代表在班内交流。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。来自工业生产的有 用的穿的活动过程：生活用品推荐会。把你最喜爱的生活用品介绍给大家。如果 你介绍得准确、生动，能打动大家，

15、它就能成为本 次推荐会的明星用品。例：我推荐的是人见人爱的手机。小小手机功能多, 打 发微信，看电视玩游戏，购物打车样样行。你知道吗？这些生活用品不仅种类多，而且用处也很大，满足了我们不同的需要，给我们的生活带来了很多便利。学习活动：探访工业产品的生产过程，体会工业劳动者的艰辛课件出示相关资料活动准备：选择一件自己喜欢的物品，对它的来历进 行探访。活动过程：1 .读一读课文内容。仔细观察图画，认真阅读文字，概括玩具 小熊的生产过程。活动过程：2 .说一说探访结果。结合自己的探访经历，与同学交流自己的 探访成果。3 .谈一谈探访感受。结合对课文的阅读和自己的探访活动，谈 一谈自己的探访感受。例：

16、工人各有各的岗位，分工明确。虽然工序很多， 但他们精心操作，精诚合作，确保了每件产品的高 质量完成。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书物品身世“探秘玩具小熊研发设计 准备材料 生产操作1运送出售检验包装装饰打扮8. 2它们带来的舒适与方便 教学设计课题它们带来的舒适与方便单元第三单兀 美好生活 哪里来道德与法律年级四下学习 目标1 .认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。2 .感谢工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。3 .树立创新意识。重占八、感受工也产品的开展变化给人们的生活带来的舒适和方便。难点感知工业产品的开展变化，感受新型产品给人们带来的舒适和便利。教学过程

17、教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：工业革命资料：在较早阶段的工业革命中，人们被迫适应新的 生活情况，人们从农庄搬到城市，工业化及其随同 的变化增高了世界多数人们的生活标准。较之过 去，有更多的货物可以供用，本钱也较低廉。但是， 增加对货物的需求，就意味着原料的消耗和环境的看视频，阅读资料激趣导入讲授新课讲授新课沾污。由于大量生产技术更加强的采用，世界假设干 地区的文化特征在食物，衣着，住房，娱乐，及生 活方式上，开始趋于标准化。板书课题学习活动：感受工业产品的开展变化给人们带来的方便和舒适课件出示相关资料活动过程：1.填一填。工业产品的开展帮助人们解决了哪些问温故知新勤思 考，

18、聚集焦点解 新疑。产品名称没有这种产品有了这种产品I 洗衣机t用手洗衣服洗衣服变得容易了电梯费力爬楼梯轻松上楼空训用扇子扇风冬暖夏凉对教师所提 问题展开回 答。2.说一说。结合填写的表格，把这些新型产品给人们 带来的好处跟同学们说一说。例：没有洗衣机的时候，人们手工洗衣服，费时费 力，工作辛苦。洗衣机诞生以后，机器作业代替了 手工作业，人们的劳动负担减轻了。小调查问一问家人，他们小时候用的物品，哪些 现在已经不生产了，哪些物品是过去没有而现在有 的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。课件出示相关资料活动过程：阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。1 .汇报成果。把自己的调

19、查结果在班上汇报。现在不生产的物品过去没有而现在有的物品2 .说说好处。联系生活实际，说说哪些工业产品让我们 的生活更方便、舒适。例：我有一部电子词典。它是一种可以进行快速查 询的数字学习工具。它最大的优点是轻便易携、查 询快捷、功能丰富。3 .写写设想。随着时候的进步和社会的开展，人类必将 创造更多有用的产品。你想改善和创造什么样的产 品？把你的设想写下来吧！课堂练习幻灯呈现课堂小结通过木课的学习你有哪些收获？板书/ 工业产品的创新酒丽萍）J舒适万便便利8. 3从“中国制造”到“中国创造”教学设计课题从“中国制造”到“中国 创造”单元第三单元 美好生活 哪里来道德与法律年级四下学习目标1 .能够客观看待“中国制造”。2 .认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。3 .意识到“中国创造”在世界上已经有了一席之地。重占认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。难点认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：工业看视频，阅激趣导入