小学美术教学计划(集合15篇).docx

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1、小学美术教学计划(集合15篇)小学美术教学安排1 一、 学情分析 六年级共四个班级，每班约50名学生。 学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的爱好也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美实力相对低年级比较强。大多数同学都能够主动参加到美术课中来，并且主动表现自己;一班的学生常常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。 二班、三班和四班的学生纪律较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习看法端正，但每班又有个别学生学习看法不够仔细，课前打算不充分，上课不守纪律。 学生总体美术修养一般，两极分化现象严峻，大部分学生

2、美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。 学生具备肯定的理性分析实力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动学生学习美术的爱好和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本教材由人民美术出版社出版。 (一)教学内容 1、凝固的音乐建筑。 2、有特点的人脸。 3、戏曲人物。 4、图形的魔术组合。 5、线描画中的黑白对比。 6、自制小

3、相框。 7、色调的调和。 8、画一幅色调和谐的画。 9、箱板上的新发觉。 10、参观券的设计。 11、神奇的礼盒。 12、故事里的人。 13、笔的世界。 14、电脑美术漫画肖像。 15、神州风采。 16、家乡的老房子。 17、家乡的小吃。 18、家乡的艺术。 19、家乡的历史和发展。 (二)课程目标 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、阶段目标(第三学段) 造

4、型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和感情。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述 观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，

5、体会美术与环境及传统文化的关系。 三、教学重点难点 重点： 了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调调和的方法。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。 难点： 驾驭色相环的相关学问，并能应用于绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高观赏实力，激发对美术的爱好，渗透爱国情感。 四、实施措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，观赏内容和设计教学

6、的内容在教材中的比重增大。这既要敬重学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，注意学问内容的趣味性，熬炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培育学生的创建实力，使之更具有理性思维的深刻性。 作业批改与管理：作业实行等级加批语的形式，如时间有限，可干脆点评。 以上就是小学6年级美术教学安排 ，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 小学美术教学安排2 新课标对五年级美术要求： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材

7、料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析： 本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构

8、为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课，分色调构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。 教学目标： 1、学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、

9、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力，同时培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。 教学重点和难点： 重点：增加学生的绘画实力和创作实力，初步感受美术课独有的人文内涵。 难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 学生分析： 该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏实力，上课师生双向教学开展

10、较好。 存在问题： 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进行优秀美术作品观赏，增加观赏实力，开阔其视野的提高美术实力。 2、进一步使学生驾驭美术基础学问的教学（如构图色调，主题的表现等）。 3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学，让学生动手眼口与动脑心相融合。 5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实

11、力。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 教学方法： 1、加强老师与学生，学生与学生之间的沟通和沟通。 （1）老师方面：让学生多参加课堂活动，老师起到启发、诱导作用。 （2）学生方面：让学生之间建

12、立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、重视学生美术学习实力、学习看法、情感与价值等方面的评价。 5、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现增加竞争意识。 8、关切学生个体发展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。 小学美术教学安排3 一、班级及学生状况分析： 四年级学生已经初步相识形

13、、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 二、教学目的 1、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教材分析： 1、教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 2、教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 四、人教研

14、专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、教学措施： 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。 2、 好课前的各项打算活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 教学进度安排 周 次 内 容 第一周鸢尾花、植物写生 其次周放学了 第三周欢乐的人 第四周美材质的美 第五周有人脸的器物 第六周巧用对称形 第七周生命之源-水 第八周设计生活标记 第九周用彩墨画鱼 第十周动物的脸 第十一周 相识中国画 第十二周 汉字的联想 第十三周 衣架的联想 第十四周 明丽的大公鸡 第十五周 学画农夫画 第十六周 把自己的画制成拼图 第十

15、七周 画家凡高 第十八周 大师画我也画 第十九周 电脑美术 美术 第十九周 精彩的戏曲 小学美术教学安排4 一、全册教学目标： （一）绘画 1、正确的作画姿态，逐步培育学生视察、分析事物的实力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。 （二）工艺 1、学习纸工制作的简洁方法； 2、学习正确的折纸方法； 3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； 4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。 （三）观赏 1、观赏漂亮的大自然中动植物； 2、观赏中外儿童优秀美术作品。 二、全册重难点： （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进

16、行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进行简洁纸工制作练习； 3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作，并能进行简洁的拓印； 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （二）难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。 三、教学状况分析： 新入

17、学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 四、措施： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、

18、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 五、全册课时支配： 本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时安排 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 一、 中外儿童美术作品观赏（始业教化） 1 1、初步了解快乐园的表现手法及其内涵的教化意义。 2、初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美实力。 3、培育对儿童画的爱好及始业教化 重点：通过观赏，使学 生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发爱好和创作欲望。 难点：初步学会去观赏一幅画，初步培育学生的审美实力。

19、 收集优秀儿童作品 二、 画彩虹 1 1、学习正确的作画姿态，养成良好的作画习惯。 2、分辨六种颜色。 3、学习“摆涂”的画法。 4、在轻松开心的心情中学习绘画。 重点：指导学生画彩虹的先后顺当排列，完成后指导学生如何修正自己的画面效果。 难点：如何教学生画好彩虹中的弧形曲线。 1、“彩虹”范画一张。 2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板 三、 大家都是好挚友 1 1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友情。 2、引导学生视察和画出小挚友头像的特征。 3、接着指导学生用正确姿态作画。 重点：有目的地引导学生介绍同学的画貌特征，留意视察力的培育，让学生大胆的用线条把自己的好挚友画出来。

20、难点：如何培育学生的视察力。 常规用品 （纸、蜡笔、塑料垫板| 四、 玩粘土 1 1、通过玩粘土，满意儿童爱玩的天性，培育学生对泥塑活动的爱好。 2、了解粘土潮湿时松软、可塑的特征。 3、培育学生保持衣服、桌面、地面的整齐以及与同伴友好合作的良好习惯。 重点：本课学生第一次学习粘土造型，必需加强思想教化工作，加强操作技法训练。 难点：如何指导学生在随意玩粘土中塑造形休。 泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥 五、 做水果蔬菜 1 1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过仔细视察实物，塑出几种水果、蔬菜。 2、培育学习酷爱自然物的感情。 3、培育学生在泥工板上作业的习惯。 重点：引导

21、学生从随意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简洁创建。 难点：培育学生的爱好及塑造实力。 粘土、橡皮泥或彩泥 各种实物水果、蔬菜若干 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 六、 各种各样的树 1 1、相识各种树的基本特征和一般画法。 2、用记忆画的方法，画出各种各样的树。 3、了解树与人类关系，进行爱惜树木的教化。 重点：画树如人，画出树木的特征、特性，并且要培育学生的视察力，进行思想教化“绿化祖国，爱惜树木”。 难点：培育、开发学生的形体塑造力、视察力。 要求学生有意识去视察各种树的形态和色调特点。 收集一些有关树的画片。 七、 好玩的鸟 1 1、用记忆画的形式，画好玩的

22、鸟，表达对鸟类的宠爱。 2、画出鸟的基本特征。 3、激励学生大胆地想象，夸张地去表现。 重点：启发学生各自发挥形象思维，绘出自己熟识或想象中的鸟，表达对鸟类的宠爱。 难点：如何让学生画出自己的情感，画出好玩的童心。 学生视察各种鸟的特征、姿态与漂亮的羽毛。 八、 树和鸟 1 1、增进学生爱树爱鸟的情感。 2、学习想象画的画法。 3、培育学生的想象力。 重点：启迪学生的想象力，驾驭组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培育学生发散性思维。 难点：如何运用前两课所学学问、技能，来表现树和鸟，教化学生爱惜树木，爱护鸟类。 收集有关树和鸟的图片 九、 纸盒沙发 1 1、学习纸工制作的简洁方法。 2、用牙膏

23、盒制作纸盒沙法。 3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培育学生对纸工制作的爱好。 重点：逐步让学生驾驭工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本事。 难点：如何将学生的主动性调动起来，培育学生的动手实力。 纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品（师） 师生：牙膏盒、剪刀、铅笔 十、 做笔筒 1 1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。 2、培育利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和仔细细致制作的习惯。 重点：进一步对学生进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作实力熬炼。 难点：培育学生的创作性思维，使学生懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。 纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。 课 题 课时 教

24、学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 十一、 漂亮的鱼 1 1、培育对自然生物的爱好。 2、培育视察力。 3、学习鱼的画法。 重点：驾驭“鱼”的形象特征，在色调、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。 难点：培育学生的视察实力与表现实力。 范画一张； 师生：纸、油画棒一盒。 十二、 大鱼和小鱼 1 1、培育爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。 3、学习鱼的画法。 重点：深化和延长上一节课内容，让学生有发挥、有创建，进行“大鱼和小鱼”创建，培育集体荣誉感。 难点：提高画鱼的实力，培育学生的发散性思维实力。 事先让学生跟着父母一起到菜场视察鱼，一条鱼的图片打算。 十

25、三、 纸折鸟 1 1、学习正确的折纸方法 2、培育仔细制作的学习看法。 重点：传授折纸的方法和步骤。 难点：驾驭正确的折纸方法，培育按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发学生的智力。 放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。 十四、 纸折松树 1 1、学习拼摆、插合的折纸方法。 2、通过折松树的制作，培育对折纸的举。 重点：要求学生学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。 难点：提高学生组合造型实力。 纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。 十五、 撕纸花样 1 1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。 2、学习撕纸的表现方法。 重点：教授学生驾驭撕纸的表现方法。 难点：做好学生留意文明用

26、纸、文明撕纸，不奢侈纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加美丽，同时培育学生创建实力。 不同花的撕纸若干作品，几张彩色手工方纸，胶水。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 十六、 车辆 1 1、相识汽车的基本特征。 2、学习撕纸添画的方法。 3、激励学生大胆地想象和表现。 重点：要求学生抓住车辆特征，撕出外形，对内部困难的结构用添画的方法去弥补，增加画面的情趣和丰富色调效果。 难点：发挥学生想象力，促进创建思维的发展，并进行交通平安的思想教化。 让学生视察街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。 纸、油画棒或彩色水笔。 十七、 树叶拼贴 1 1、学习树叶拼贴的方法。

27、2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。 重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关学问。 难点：如何做好课前打算，让学生留意平安，并爱护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，留意韵律与和谐。 各种形态和颜色的树叶若干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。 十八、 奔跑的动物 1 1、了解动物奔跑的特征。 2、练习绘画奔跑的动物。 3、培育爱惜动物的情感。 重点：启发他们的想象，激励大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。 难点：培育学生的想象实力。 有关图片，录音机及咕咚来了童话故事的录音带 画纸，油画棒或蜡笔 十九、 撕纸滑稽人 1 1、学习撕纸拼贴的方法。 2、进一步感受撕纸

28、作品的好用性和美感。 重点：指导学生将撕成的五官进行适当奇妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。 难点：启迪学生，将平常人的脸，大胆地变形夸张，出现滑稽可笑的喜剧效果。 不同脸谱滑稽人范作若干，示范用的彩色纸数张， 学生：胶水、旧报纸或旧挂历纸。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 二十、 小孩子头像 1 1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。 2、学习用油画棒拓印的制作方法。 3、感受拓印画的美。 重点：通过学问讲解并描述与操作训练相结合，让学生驾驭拓印的方法。 难点：激发学生造型实力，撕出小孩脸部的特有造型。 拓印作品若干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅， 白

29、纸、胶水、油画棒。 二十一 鸡妈妈和鸡娃娃 1 1、了解母鸡和小鸡的基本形态。 2、学习撕纸技巧。 3、懂得敬重长辈。 重点：学习母鸡、小鸡的基本形态撕法，让学生用艺术形式来表达母子情深的关系。 难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。 范作 学生用彩色纸，浆糊。 二十二 小鸭游水 1 1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。 2、学习撕纸拼贴添画的方法。 3、用想象画的形式，表达宠爱小动物的感情。 重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草支配好国面的布局。 难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。 撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。 二十三 乘火车 1 1、用想象画

30、的形式表达乘火车的开心心情。 2、画出火车的基本特征。 3、激励学生大胆、夸张地表现。 重点：画出火车的基本特征。 难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的开心心情。 纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。 二十四 我的家 1 1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。 2、通过画“爱”的过程，培育学生酷爱自己的家，酷爱家乡，酷爱祖国的思想感情。 重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更志向。 难点：培育学生酷爱自己的家，酷爱家乡，酷爱祖国的思想感情。 高年级学生所画的家的作业，或老师必要的范画。 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 二十五 纸

31、蝴蝶 1 1、学习纸蝴蝶的制作方法。 2、通过做做、玩玩，提高学生对手工制作的爱好。 3、培育按程序学习、制作的良好习惯。 重点：让学生驾驭制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，创建美，动手做的实力。 难点：让学生驾驭制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高学生造型，创建美，动手做的实力。 各种样子的纸蝴蝶若干只 32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。 二十六 手指玩具 1 1、了解造型艺术的多样性。 2、通过剪、挖、玩，培育儿童的制作技能。 3、让学生在做做玩玩的过程中，促进想象力的发展。 重点：使学生驾驭造型艺术的表现技巧，培育学生的爱好、新奇心与表

32、现欲，并帮助其作品胜利。 难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的爱好，促进想象力的发展。 范作，剪刀，画纸，油画棒。 二十七 卷纸小老鼠 1 1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。 2、通过制作，激发儿童对造型艺术的爱好。 重点：启迪学生丰富的想象，发散学生的思维，主动引导他们去创建新的形象，培育他们独特的创新精神，但要留意纸卷要粘得坚固些。 难点：激发学生对造型艺术的爱好及想象实力。 范作 剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。 二十八 能站立的纸折动物 1 1、学习制作能站立的纸折动物的方法。 2、提高儿童的造型实力及折纸技能。 3、激发儿童的学习爱好和审

33、美情趣。 重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。 难点：如何激励学生主动开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。 范作， 剪刀，纸，笔 课 题 课时 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教具打算 二十九 美丽的小手套 1 1、了解手套的用途和特征。 2、学习纸工手套的制作方法。 3、培育动手实力和美化生活的意识。 重点：培育学生对图案的造型与色调设计表现实力，使手套美丽起来。 难点：留意使纹样和手套的外表相结合。 手套实物大的纸制作手套范作一件， 蜡笔，胶水，剪刀。 1三十、 会变的画 1 1学习设计会随着纸开闭而改变的好玩图画。 2培育想象力。 3培育对绘

34、画和纸工的爱好。 重点：教会学生驾驭随着折纸开闭而画面出现好玩改变的纸工制作方法，丰富学生的创建想象。 难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。 范画一幅，画面会改变的贺卡若干张 几种规格的纸、彩色水笔。 三十一 考核 2 小学美术教学安排5 短暂的假期很快就结束了，惊慌而繁忙的新学期已经起先。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作安排如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学

35、观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。 、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，接着学习基础绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的

36、自主性及创建性、参加意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。 、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画 笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身

37、心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。 4、注意美术课与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。 5、接着开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的实力，使他们驾驭肯定的技能，陶冶他们的情操。 6、为解决部分学生对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。 保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

38、但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导赐予指责、指正。 小学美术教学安排6 一、全册教学理念目标： （一）造型表示 初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表示所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与独创愿望。 （二）设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 （三）观赏评述 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述

39、，说出其特色，表达自身的感受。 （四）综合探究 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、扮演和展示，并发表自身的创作意图。 二、全册重难点： （一）重点： 1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表示手段，表示形式来表示自然景象，生活情境和自身的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培育造型实力。 5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。 （二）难点： 1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 2、绘画和工艺作品具有较强的可看约耙帐醺腥玖? 3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。 三、教学状况分析： 1、从同学学习习惯分析： 在这几年的教学中，发觉该年段同学的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自身，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自身就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。 2、从同学学科成果分析：